春天日记

时间:2022-03-22 18:15:04 春天日记 我要投稿

【必备】春天日记锦集6篇

  一天的时间眼看就要结束了,在你心中有什么感想呢?请好好地记录下在日记里。那么日记有什么格式呢?下面是小编帮大家整理的春天日记6篇,欢迎阅读与收藏。

【必备】春天日记锦集6篇

春天日记 篇1

  3月15日 星期三 晴

  听,那脚步多么轻盈!瞧,那舞姿多么优美!那不是春姑娘吗?

  她来到绿油油的草地上,唤醒了小草,小草一个劲地向上钻。小草对春姑娘说:“我的朋友玫瑰还在沉睡中呢,快去叫她吧!”

  春姑娘来到花园里,那儿有郁金香、紫萝兰等等花儿。可是她怎么也找不到玫瑰。突然,玫瑰在她身后冒了出来,说:“嗨,你好!刚才是和你玩的!我的`伙伴大树一个人很孤独,你去逗逗他吧!”

  接着,春姑娘又来到了大树身旁,大树开心地笑了。

  小溪里的冰也融化了。他们在半路开会,互相说:“大海里见!大海里见!”

  春姑娘为他们付出很多,他们为了报答她,花园里的花更芳香扑鼻了,大树给乌儿做房子。小草成了大地的美容师,铺了一张无边无际的绿地毯。

  啊!春天,你既是那么可爱,又是那么乐于助人,你真是独一无二的四季之首啊!

春天日记 篇2

  今天是开学的第一天,学习《找春天》一课。对于中原大地,春的气息还不浓,课前到处查找课件辅助教学。

  第一环节美读。先给学生播放图文并茂,声音的甜润FLASHU课文动画,学生们兴趣盎然,沉浸在草儿萌芽,嫩叶展出,花儿吐蕊,小溪丁冬美妙的春景中,听完朗读,我就问:谁能评价一下?同学们纷纷发言:声音挺甜的,语速有些快,不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好,听老师范读,学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗,运用的比喻,排比的修辞手法,读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件,每一段有优美的图画,我让同学们试着读,又拿出了我的激励奖品:我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树,顺势说:张达翔,你想不想把奶奶的劳动成果得到?你来读?没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读,我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠,我说你们是今天咱们班朗读的领头羊,瞧,你们已经把老师的聪明花得走几朵了,等发完了,我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候,当我把廉价的表扬读得真棒说出口时,马瑞杰同学不唯师,迫不及待的边举手边说:老师我觉得他有一个词读得不好,冲出一词他的的太慢了,应读出小朋友找春天急切的心情,语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价,学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬,领头羊读得越投入,我索性让他们两个上讲台上,看着投影仪屏幕,领大家读,清脆琅琅的书声在班级回荡,孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。

  第二环节质疑感悟

  等同学们把文本读熟,阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力,就说:通过昨天的预习和今天读文,你提出了哪些有价值的问题供大家研究?

  张可曼说:1从课文哪里看出小朋友找到的春天?

  李婉婷说:2为什么春天是个害羞的小姑娘?

  鲍志鹏说:3为什么春天在杜鹃嘴里叫,在桃花杏花枝头笑?

  没想到孩子们把我准备的问题:1春天来了,课文中的.小朋友发现了什么?2你从春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏这个句子中体会到什么?全从自己的角度提出来,而且还提出了最后令我惊讶的问题。

  以前我总以为二年级的孩子还小,上课总是把他们的提问流于形式,等他们提问完,我再把我的问题拿出来让大家共同探究,今天我尝试一下,把大家问题简单的写在黑板上,选择以上三个同学的问题作为研究点,大家各抒己见,一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。

  第三环节,拓展延伸

  上完课,我又把教学参考书看了一遍,发现了一个说话写话的迁移点:你发现春天在哪里?我这样设想:先播放春天在哪里的歌曲,把学生带入情景,课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面,然后让学生用说自己找到的春天,最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上,看明天的效果吧。

春天日记 篇3

  春天来了!

  春天是染色剂,落在小草上,小草绿了;落在花儿上,花儿红了;落在树上,树叶绿了。多么神奇的染色剂呀!春风与冬天的寒风也不一样,冬天的寒风是灰色的`,春风却是五颜六色的,带着绿色、红色、白色、蓝色、紫色、黄色……春风吹着小号,让燕子回来,小号像闹钟一样,叫醒了小花小草。

  春姑娘带着风和雨来到人间,把春天打扮得真漂亮呀!

  你看,春风来到田野,一跑,植物长出了新芽;一吹,河里的冰就融化了。河边的柳树低头和小鱼小虾说悄悄话,小鱼小虾高兴得游来游去的,好快乐呀!

  孩子们脱下了笨重的棉袄,在草地上开始放风筝,有老鹰、燕子、毛毛虫、蜈蚣、飞机、白云、太阳……风筝在天上飘叶飘呀,还和天上的云朵俏皮的说话呢!

  轻轻地,春风吹过来,摸摸我的小脸蛋,像妈妈的手那么温柔。远处的柳树向我招手,五彩的花儿,争芳斗艳,好像要让我来点评,哪朵花最美。

  这就是春天,是四季中最美的季节。一年之计在于春,一日之计在于晨,我一定要好好学习,天天向上,长大为祖国做贡献!

春天日记 篇4

  有人问: 春天是什么样的? 大雁从南方飞回来,鸟儿在叽叽喳喳地唱着,小河里的水融化了,人们脱掉了厚厚的棉衣。没错,但这却是一个简简单单的春天。

  我知道许多孩子喜欢的季节是夏天,可我喜欢充满生命力的春天。我爱春天,以便喜欢这个季节中的万物。

  睡了一个冬天的小草弟弟醒来了,它从泥土里探出了头,伸了伸懒腰,贪婪地吮吸着春天的甘露。含苞欲放的花儿姐姐被这热闹的场面所惊住了,睁开朦胧的睡眼,惊奇地望着这美丽的'世界,大树伯伯似乎感到了春天的来临,便举起他那粗壮的树干,闭上刚醒的眼睛,静静享受着温暖的阳光。蝴蝶姐姐与蜜蜂妹妹也相继苏醒了,她们挥着轻盈的翅膀飞向远处的鲜花丛中,蝴蝶姐姐在花丛中翩翩起舞,蜜蜂妹妹在辛勤地采蜜。这时小草弟弟陶醉了,花儿姐姐沉静在无比的喜悦中,大树伯伯则看得入迷。他不愿眨一次眼,怕以后再看不见那美丽的春天,抬头一看,天上出现了一些鱼、企鹅 没错,这就是孩子们在放风筝。在树林里,许多小鸟在自由自在欢快地飞翔,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子。春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝,竹叶上跳动着。那雨而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,走出优美的旋律。

  春天是美丽的,可以穿花裙子;春天是漂亮的,春天在百花丛中,伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽,是花儿们的美;有春天就有歌声,是小鸟的歌声;有春天就有舞蹈,是蝴蝶的舞蹈;有春天就有笑声,是人们的笑声。终归一句话:我眼中的春天是充满生命力的。

春天日记 篇5

  美丽的春天在哪里?美丽的春天在哪里?我追着时间老人的脚步到处去寻找。

  我路过围墙,嫩黄的迎春花吹起了小喇叭:美丽的春天在这里;我走进果园,粉红的`桃花露出了灿烂的笑脸:美丽的春天在这里;我登上高山,漫山遍野的鲜花一起向我呼唤:美丽的春天在这里!

  啊!我找到了美丽的春天,美丽的美丽的春天就在你我的身边。

春天日记 篇6

  在不同人的眼里,春天给他们的感受是不一样的,正如莎士比亚所说的“在一百个人的眼里,有一百种哈姆雷特。”没错,春天在大多数人的眼里,是生机勃勃,充满生机的。在我眼里,春天却是一个顽皮的小孩子。

  山顶的积雪白茫茫的,一大片一大片满是的,就好像一条围巾似的围着大地母亲。蠢孩子看的厌烦了,就悄悄支走冬姐姐,用自己的魔法棒使冰雪消融。积雪融化了,化成了一条条小溪,小溪身上也带着春孩子的气息,不信你看——他们是唱着欢快的歌儿,一直从山上蹦跳着下来的呢!

  鸟儿们听到了消息的召唤,叶飞出了家门,要与小溪一块儿玩耍呢!这个在小溪旁喝口水,那个在小溪旁梳理梳理羽毛,欢乐起来了,便“吱吱”地和着小溪的音乐,唱起欢快的歌谣。

  蠢孩子高兴极了,不住的拍着小手,于是,春风便从春孩子的手中传到人间。

  风吹呀吹,吹过了山林,树芽芽们就都醒了!他们感受到了春孩子的`气息,便迫不及待的探出头来张望;还有小草的芽芽们,一个冬季都呆在土里,他们快闷死了。这下可好,春孩子来了,大家快出来透透气呀!

  这下,大地可热闹啦!

  可春孩子还嫌不够,于是顽皮的他,拿起小水壶就往人们的屋子上浇。为什么?他要把还在沉睡中的人们都叫醒呀“快醒来呀!快醒来呀!小草小树都起床啦,人们也不要懒惰呀!”这就是春孩子的呼唤,你听到了吗?所以呀,当你被窗外的那一阵阵雨声吵醒时,可别恼!那是春孩子在叫大家起床呢!

  瞧呀,多么欢乐的一幅画面呀——小溪和小鸟在一起歌唱,小鼠小草在春风中舞蹈,人们也在春雨的召唤中开始辛勤工作,这就是春孩子心中的画面呀!你瞧你瞧,春孩子又笑了!

  还在被子里打抖吗?别犹豫了,快和我一起去找春孩子玩耍吧!

【春天日记】相关文章:

春天的日记04-23

春天的日记06-17

关于春天的日记:找春天03-28

春天的美景日记03-28

春天赏花的日记03-28

春天的预示日记03-28

春天观察日记03-23

春天的观察日记03-23

春天出游日记04-05

春天的小雨日记04-28