【必备】初中日记汇总9篇
初中日记 篇1
人最高贵的东西是生命，最脆弱的也是生命。生命属于我们只有一次，它极其珍贵却易逝去。
清明，只见那辽原上一个个灰色的墓碑伫立在风中，一排排，齐齐的。辽原上的花儿还未开放，在这个特殊的世界，他们成了唯一的灰色风景线，让人看了不禁心生悲哀。我不禁想起了那句清明祭家人的千古名颂：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
外婆，这是一个模糊不清的称呼，又是一个在梦中隔天重地的陌生身影。我幻想着她有一头秀气整齐的卷发，一双明亮的.眼眸，一张虽布满皱纹，却慈祥温情动人的脸庞，再配上一件朴素的红上衣。宽敞而大，使她显得那么亲切，好像就在我的眼前，拉起我的手。
梦里低语：“外婆，你会带我去游乐场，像‘安迪’的外婆一样，能说会变......”可这句话还未说完
你我的手却突然分开，你走进无底的梦境。不知何时再与你梦中相见。
您走时，我还是一个种子，我来的匆匆，您去的匆匆，也未赶上见您一面，您便撒手人寰了，您是否也想过，您的外孙女总是希望那睡前互说的晚安？您是否想过，您外孙女在满足奶奶的饭菜后，还期盼您做的另一个样的饭菜？
您走了，我不知这是泥牛入海，石沉大海。阅读墓碑上精雕细琢的文字，即使只字不懂，也会在风中微笑着想象您的模样。
海棠开出簇簇花儿，在风吹草动的辽原，太过招摇，却一树独秀......又思起您了，外婆。曾记否，梦中携手听花语，看花开。
初中日记 篇2
骑车刚开始，两腿还不能同时放到踏板上，只能一脚高，一脚低，吃力地骑着。当时，没有一个小朋友比得上我。我上大班的时候，四轮车就感觉不刺激了，于是，我就央求爸爸把附轮拆去，就开始学骑两轮自行车。现在，我的两脚能同时放上去了。可是，两轮的自行车太难骑了，刚坐上去就倒了。于是，我叫来爸爸和妈妈，帮我把车扶住，我在上面骑，慢慢地，我感觉可以控制了，就让爸爸松手，可爸爸说：“再扶一会儿，你大胆骑。”我就拚命往前骑，可刚一拐弯，就摔了一跤。爬起来才知道，爸爸看我骑的还好早就放手了。我又痛又气，眼泪在眼眶里打转。“我是男子汉，这点痛算什么？”我给自己打气。我扶起车，回想刚才骑车的感觉，试着慢慢骑，过了一会儿，我加快了速度，感觉挺好的'，于是我大喊一声：“我会骑车了！”刚喊完，“啪”的一声，我摔了个四脚朝天。弄得爸爸妈妈哭笑不得。爸爸急忙跑过来，把我扶起来说：“只要你两手紧握车把，尽量掌握平衡，再加上胆大，就一定能骑好的。”我按照爸爸的话去做，果然学会了骑车。
通过这次学骑车，我懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人！
初中日记 篇3
20xx年X月X日 晴天
今天早晨，刘老师照旧来到教室询问还欠着一大堆“债务”的同学是否补完作业，还特别问了小昊和小丹的作文是否写，只见他们一个个露出一副苦恼的表情。一看，准是又没有写作业，刘老师一大早的心情就被他们给破坏了，她火冒三丈，厉声问道：“你们作业是不是又没做?”他们两个默默低下了头。
早上，我和黄金钰也得到了学校的关心，除了得到了礼品以外，更听到了校长对我们的希望与祝福，我还和校长合了影，心里别提有多么激动了!
时光流逝，光阴似箭，不知不觉即将放学，小丹和小昊的.一篇作文和一篇《我没交作业的原因》一直没好，课间玩的那么开心，到头来还是被留下了吧，这就叫提前预支快乐，成昊可真是个两面派，人前人后两个样，刘老师一来，立马装作一副认真写作业的样子，可刘老师一走，早已按耐不住的成昊在这一刻尽情的释放，竟情不自禁的跳起舞来，等释放完毕后才停了下来。
小昊小丹，岁月一天一天的流逝，时光也悄悄的溜走，爱惜你们可以使用的一分一秒，不要让每一天留下的只是一张白纸。
初中日记 篇4
20xx年9月19日 星期三 晴
其实我不想长大，“我不想长大，长大后世界就没有童话”。这是《不想长大》中的一句歌词，这也应该是许多跟我一样的小朋友所希望的`吧!
因为长大后，我们就不能在妈妈怀里撒娇，长大后，我们就不能不听父母的教导。但这仅仅是我不想长大中的一个小原因。其实我不想长大时因为一篇令人吃惊的文章：一名初三的成绩非常好的女学生，在中考前几天跳楼自杀了，大家都很疑惑，百思不得其解，最后有人看到她的遗言才知道了真相。“哎，真不该长大，长大真烦，长大都没什么意义，到了中考压力又大，活着真没什么意思，不如死了，一了百了。”就是因为这篇文章我更不想长大。但是人不能不长大，我们不能靠父母养一辈子，我还是得长大工作，孝敬父母。虽然我不想长大，不能控制自己的身体长大，但是我可以让我的心灵和心里永远保持纯洁。
初中日记 篇5
让我悄悄告诉你，妈妈。
每次期末考试回家，我都会被你狠狠地批评一场，免不了挨打。你总会跟我说，别人能考那么好，你不行。知子莫若母，你不会不懂我，我是个粗心大意的人，掉链子是时常的事，错题也是家常便饭，在生活中你也不会没有看到我的失误，你也肯定知道我是一个怎样的人。可你总是批评我。因此，我有一个严厉的妈妈。
大年初一那天，我不知为什么哭了，哭得昏天黑地。我本只想发泄20xx年的伤痛，迎来快乐的20xx年，可你问我为什么哭，我没好意思说出来，竟然说想要一个礼物。我深知这是一个为难人的'要求，顿时又难堪了许多。你一直问我，是不是想要一个手机，我并没有回答，你便认定了我想要手机，带我去手机店里买了一部小米。从上午一直等到下午，我都已经不耐烦了，你却等了下去，也没有说我。因此，我有一个善解人意的妈妈。
寒假开始五天左右，我突然患上了水痘全身痒个不停。于是，你就睡在我旁边，一直为我搓痒。哪一天我全身剧痒，在被子里翻呀滚呀，你就抱着我，用手揉着我的背，说:“不怕，有我在。”因为太痒，我那天午夜才睡着，第二天早上三点多又被痒醒，那是你已经出去了，我知道你一定彻夜未眠。因此，我有一个拥有小爱的妈妈
让我悄悄告诉你，妈妈，我有多爱你。
初中日记 篇6
嘉嘉是我的小表弟，今年六岁，与同龄相比，他的个子稍稍矮了一些。为此，小姨和姨夫经常犯愁。他长着一双炯炯有神的眼睛,却经常偷偷摸摸地看着（或许是害羞吧，嘻嘻）。别看他整天文文静静的，他可是我们的“开心果”呢！
又一次，他放学来到我们家“蹭饭”。吃饭时，嘉嘉用半土半洋的普通话自言自语道：“眼离书本一尺远。”当时表弟还小，说话有点不清楚。爸爸说：“什么？再说一遍。”嘉嘉不急不恼地继续说道：“眼离书本一尺远。”这次嘉嘉说得更快了，爸爸一边思考一边说：“炎帝……”“不对不对，”我赶紧反驳，“是眼离书本一尺远。”“哦，原来是这样，我还以为是‘炎帝’呢！”“哈哈哈哈……”我们全家都笑了起来。
嘉嘉还是我的“专用模特”呢！一次，妈妈和小姨正在做饭，我和佳佳没事干，就坐在沙发上看电视。突然，我眼前一亮，赶紧拿来梳子和啫喱水，开始在嘉嘉的头发上做pose。首先，我往嘉嘉的'头发上喷了些啫喱水，用手抓成“鸡窝”状，再用梳子稍作修理，一个酷酷的“新款爆炸头”诞生啦！嘉嘉扭着屁股向妈妈和小姨展示。“哇！真酷！”厨房里的赞叹声使我感到一种“大师的风范”。随后，我又把弟弟的头发梳理成“斜刘海”，喷上啫喱水，又戴上了我的发夹。真是不看不知道，一看吓一跳，如果不仔细看，一定会把嘉嘉看做是女孩了呢！嘉嘉还不忘向大人们炫耀，又摆pose扭起了舞蹈向我们展示，逗得我妈妈和小姨笑得前合后仰，我也拍手笑了起来。
这就是可爱的小嘉嘉，就像一颗开心果，每天都能带给我们无尽的快乐。
初中日记 篇7
今天就是教师节，是一年中老师们最快乐的日子。
进了教室，送给老师一件真挚的礼物，说声从心底里发出的“节日快乐”。
第二十八届教师表彰大会开始了。一切都是那么庄重。
在心底里向老师说一声：感谢你，老师。是你让我们懂得了，要奋发图强，好好学习，天天向上。人生道路上的光辉，是由自己去创造的。如果此时努力，前进的人生将是光芒灿烂，如果懒惰，前进的生活路将会黯然失色。勤奋，是我们学生每一个人的`目标。
感谢您，老师。是您教会了我们在失败中成长。做错一件事并不要紧，重要的是要找出错的地方，并加以改正，这才是一个学生应该做的事情，而不是经受不起打击，遇到一点困难就垂头丧气。
今天，祝所有的老师们，教师节快乐！
您作为我们的指路灯，我们在您的指挥下像成功迈进。在这里，我有一首诗要送给各位老师：
老师像园丁，桃李满天下；
老师让红烛，燃烧自己照亮我们；
老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；
老师像父母，慈祥又善良；
老师像一本书，交给我们知识；
祝亲爱的老师—教师节快乐！
初中日记 篇8
清明节，是中国的传统节日。也是一个祭祖的日子。很多人会选择在这一天去扫墓，但就扫墓这一件事初中作文就引发了诸多隐患。
一些年迈的老人，喜欢根据家乡的传统，烧香磕头，用一些迷信的方法来上坟。但近几年来，非理性、非科学、非文明的祭祀之风愈刮愈烈，这个清雅深沉、诗意浓郁的节日却变得“火气十足”“俗气四溢”，搞得死者不安生者烦。一部分人在清明祭奠中一些不良文化开始泛滥。在纸扎的冥器中，“别墅”和“奔驰”、“宝马”等祭奠品竟非常有市场。有些人还振振有词，逝者生前没有享受过如此高的待遇，死之后就尽情的享受吧！这样不仅浪费金钱，还破坏环境。这种祭祀方式，会让中华祭祀文化步入歧途，最终会是社会的悲哀。
在过去，清明节大家除了上坟之外，还去郊外踏青，古代人喜欢在这一天踢蹴鞠，还有荡秋千、放风筝、植树等等，每一项习俗都有着一个耐人寻味的传说，大家代代相传，最终成了清明节的习俗。
现在，大家都讲究文明祭祀。不破坏环境，有的在网上发表自己对祖先的想念，有的去烈士纪念碑献花圈，学习伟人的.事迹……让我们增长见识，感受伟人的一代风采，还保护了环境，发扬了中华民族的美好传统。
清明节，是中国的一个传统节日，是我们缅怀先人的日子，让我们用更加文明的形式来寄托我们的思念。
初中日记 篇9
借用本雅明提出的“小径分岔的花园”之概念，我想，读书的过程好比在此花园中不断探索，不断发现，不断自我陶醉。阅读，是一个顺藤摸瓜、遇见关联内容的过程。唐诺先生指出，一个读者的“下一本书”，往往是由正在读的“这一本书”中的内容引申开去的。譬如，读到书中提到的作家、作品，自然会有想去找来一读的心愿，从而不断地迭代，书就阅读越多了。
如此读书，书单中的待读书目自然是按指数级增长了。而阅读量则是按算术级增长，如此，我们似乎会离目标阅读数量渐行渐远，虽然指数级增长时，不少书目是重复的——譬如，可能沿着一本书的线索追到十本好书，而这十本好书中有三本提到了同一另一本好书，——这就是“小径分岔”的意蕴所在了。对于那些心仪作品中多次提到的书籍，我们自然会更有愿望加以阅读了。
如是，在不断地扩张阅读量的过程中，我们不知不觉地坐拥了一座书城。
君不见，多少作家、文化学人的家中，书籍汗牛充栋。这别样的幸福，或许只有书林中人更能体会罢。
按此读书法读书，有个好处——知识结构会更加缜密。
譬如，针对一个问题，选择一本书阅读；阅读中难免碰到新的问题，从而寻得相关的书籍加以揣摩。如此以来，这样的阅读成为了一个“问题导向”的过程。君不见，中国的教育，至少是基础教育，很少是“问题导向”的。举个例子，美国的小学生，会有“作报告”的任务——针对某一话题，组成小组，自行寻找资料，最终以课堂演讲报告的方式汇报、交流学习心得。而反观中国的中小学教育，多数情况是教师苦口婆心地传授知识，学生被动地、甚至昏昏欲睡地接受知识。这种模式固然有其背后的`深层次原因，但问题是，如此没有“问题意识”的教学模式，如何才能回答杨振宁之问呢。
当然，休闲化的阅读或许更加随意，不用采用如此强烈的“问题导向阅读模式”。但从本质上而言，问题导向阅读模式正是“小径分岔的花园”的一个分类。
在转角遇见自己喜欢的书，雪夜捧读，发现一个构造精妙的复杂世界，如同走入中国园林，该是多么浪漫的事情啊。
在黑夜中，挑灯书房，被书籍环绕的读书人，足以抵抗整个世界的喧嚣。行走在心灵的小径上，风雨只能砥砺我的前行。
长夜漫漫，征途天涯，用一本书，对抗世间的一切喧嚣。
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