【实用】观察日记范文六篇
一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?不如趁现在好好写一篇日记。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编为大家整理的观察日记6篇，希望能够帮助到大家。
观察日记 篇1
《观察日记》是观察蚂蚁，蚂蚁的哪些做法让你感到惊奇?你从蚂蚁的身上受到什么启发?教学中都 需要多注意。
教学目的：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：
学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
教学难点：
1、注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，你们喜欢写日记吗?
2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段。
1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。
2、学生质疑。
3、思考：日记写了什么内容。
4、自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么?
(中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)
指名朗读——全班齐读。
5、你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗?哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段，说说这一段作者做了什么?蚂蚁又是怎么做的?
小组讨论，指名回答。
6、指名朗读，感情读。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、复习巩固8个生字，会写3个字。
2、掌握写日记的格式。
3、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点：
复习巩固8个生字，会写3个字。
教学难点：
1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片、教学挂图、字典
教学过程：
一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的.段落读。
3、同桌互读。
4、指名读，集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目，说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察，读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
拓展阅读：《观察日记》课文
中午，我在窗户下面发现蚂蚁大军正在搬运一小块月饼。
蚂蚁排成近四米长的队伍，有秩序地前进。我好奇地在它们走过的路上用脚擦了擦，再放上几块小砖头阻拦它们的去路。蚂蚁乱了一阵，但一会儿就绕过小砖头重新排成了长长的队伍。
我又用胶水在地上画了一个圆圈，把几只蚂蚁围困在中间。开始，胶水周围都是蚂蚁，好像在商量如何营救被围困的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用碎月饼渣在胶水上铺了条“通道”，把被围困的伙伴营救出来了。
蚂蚁有它们自己的语言吗?它们是怎样传递信息的?我真想弄明白。
观察日记 篇2
20xx年3月15日星期日晴
前几天，妈妈妈给我买了四只漂亮的小金鱼。其中有一条是黑的是黑的，一条黄里透着红，其他的都是黄的。
我分别给它们起了名字。两条最胖的金鱼叫做“金片”，那条像红鲤鱼那样红的金鱼，我起名叫“红鳞”。最小的，也就是那条黑的，叫“黑婉尾”。他们那透明的`大鱼缸里，快活的游来游去，无忧无虑的。
可是灾难某一天降临了……
在三天后，死了一条“金片”，这使我很伤心，但疑惑就在我心里产生了，上午还好好的，下午怎么就死了呢？我决定好好观察一下。
又过了几天，又有一条“金片”要死了。我每天都留心观察一下他们。那一天，我去图书馆看书，书上说：水必须经常换，换的水还要晒一晒。
这下我知道了。我在观察中发现了一个秘密：金鱼在死之前，它会翻着肚皮，然后腮里冒出了一个很小的鳞，后来我才知道，那个小鳞片是来维持生命的。
现在剩下的两条，它们都正在吃食呢！
观察日记 篇3
蜜蜂，在我们学校的花园里随处可见。它每天早起采蜜，修筑峰槽的本能无人能敌，领我是佩服！为了更深入地了解蜜蜂的生活习性、外貌特点，我写一篇关于蜜蜂的科学论文。
蜜蜂，它的属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米，颜色黄褐色或黑褐色，天生生有密毛。蜜蜂头与胸几乎同样宽。蜜蜂触角膝状，复眼椭圆形，有毛，口器嚼吸式，它后足为携粉足。两对膜质翅；前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫腹。
蜜蜂幼虫，蜂王幼虫又叫蜂子、蜂胎，蜂王胎，是蜜蜂的受精卵孵化而成约3日龄的幼虫体，一生食蜂王浆长大，也是蜂王浆生产过程中的必然产品或副产品。蜜蜂是有毒的，这种毒叫做蜂毒。蜂毒是一种透明液体，具有特殊的'芳香气味，味苦、呈酸性反应，pH为5、0～5、5，比重为1、1313、在常温下很快就挥发干燥至原来液体重量的30%～40%，这种挥发物的成分至少含有12种以上的可用气相分析鉴定的成分，包括以乙酸异戊酯为主的报警激素，由于它在采集和精制过程中极易散失，因而通常在述及蜂毒的化学成分时被忽略。
蜂毒极易溶于水、甘油和酸，不溶于酒精。在严格密封的条件下，即使在常温下，也能保存蜂毒的活性数年不变。20xx年3月，美国科学家宣布，可以利用在蜂刺毒素中发现的化学物质毁灭艾滋病毒，防止艾滋病传播，但又不伤及周围正常细胞。
关于蜜蜂身体的其他秘密，我在以后的研究中，将继续观察、总结。
观察日记 篇4
时间：下午一点左右 地点：学校旁边
今天，老师带我们去学校对面观察大树。同学们都抢着观察，我要这棵，我要这棵，抢得我头都晕了......老师叫我们快点，要上课了。过了一会儿老师叫我们进教室。
这个学生是语文写作高手，但是写在科学作业本上被我劈头骂了。你写作文啊!写观察记录，把自己观察到的真实情况记录下来，不是写同学们怎么样，是写大树，知道吗?昨天被我批评了，今天早上她就把作业修改了：
今天，老师带我们去观察大树。
我观察的大树，树叶有点像枫叶。树上还有果实呢!
观察日记 篇5
不久前，妈妈搬了喷盆月季花回来，对我说：“你外婆家有很多月季花，我搬了盆回来!”我当时特别高兴，因为我最喜欢月季花了，我亲了妈妈一下，说：“妈妈我爱你!”
月季花的叶子绿绿的，叶茎还很细，花株也很小。过了一段时间后，它就枝繁叶茂了。不久后的一天早晨，我突然发现月季花的茎上长出四个小小的.花蕾，花蕾穿这一件绿色的外衣，露出粉红色的花瓣，向外伸展，里面的花瓣紧紧的合拢在一起，慢慢地，层层舒展。
现在，整朵花都开了，此时，叶子特别的大，挡住了一半的花，，叶茎也变得特别的粗。月季花有很多种颜色：有大红、紫红、粉红……
但我家月季花的颜色是粉红的，像一个穿着粉色裙子在舞台上跳舞的少女，她跳舞的脚步声变成香粉洒满房间，扑鼻的清香洒满了整个家。
我最爱飘香的月季花!
观察日记 篇6
今天，同桌送了我三条大蚕宝宝，我开心极了。回家的路上，我像捧着宝贝似的十分小心，生怕它们会颠出纸盒。我紧紧地盯着它们，它们很害怕，躲在纸盒的'角落里卷紧了身子，一动也不动。回到家，我赶紧把它们放进大盒子里，给它们垫上了两层纸，再放了几片桑叶。“你们吃顿丰盛的晚餐后，睡个好觉吧。”我在心里默默地说道。
第二天一大早，闹钟还没响，我就醒来了。赶忙穿好衣服来到客厅，打开盒子一看，“唉哟，开着你们到不吃，不看你们倒吃得来劲了，还拉拉那么多的大便，真是得!”我边说边放了一大堆桑叶。它们蠕动着身子，把脚紧紧地抓在桑叶的边缘上，用小鼻孔不停地嗅着，贪婪地吃着，不一会儿桑叶上就出现一个小洞了。可有一只却不吃也不动，这可把我给吓坏了。赶紧去问妈妈怎么回事。妈妈告诉我：“这只蚕可能要脱皮了!”听了以后，我才松了口气。
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