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观察日记

时间:2021-03-20 09:43:12 观察日记 我要投稿

【推荐】观察日记集锦9篇

  转眼一天又过去了,想必大家都学习了不少新知识,想必是时候写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的观察日记9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】观察日记集锦9篇

观察日记 篇1

  星期天,奶奶给我买了一只小乌龟,小巧玲珑,调皮可爱,我非常喜欢,就把它养在一个玻璃缸內。

  这只小乌龟可漂亮可爱极啦!它有一层又厚又硬的外壳,就像一位穿着草绿色盔甲的小战士。背上还有形状不一的花纹,屁股后面还有一个短短的小尾巴,脑袋圆圆的,非常灵活聪明。因为它“乖”,所以我叫它“乖乖”。

  起初,"乖乖”对这个陌生的环境充满了恐惧感,经常将四条腿缩在龟壳里,瞪着两只乌黑的小眼睛,警惕地注视着周围的一切。稍有响动,它就一下子把头深深埋在龟壳里,伏在水底下,一动也不动。过了几日,“乖乖”的胆子开始大了些,恐惧感也慢慢消失了。它试探性地伸出了头和腿,沒发现什么“敌情”,它就开始“调皮”了,试图从玻璃缸里逃出来。它不停地向上游去,弄得玻璃缸內的彩色石头,不时地发出"乒乓"的响声,结果每次都以“失败”而告终。到后来,被弄得精疲力尽,只好“乖乖”地又把头和腿缩进龟壳里,慢慢沉入水底。

  后来,它便成了我的好朋友,每次放学回家,我都要去看我的小“乖乖”。它见我来到,便迈开四条小腿马上游到我面前,鼓着黑黑的小眼睛,笑眯眯地望着我,仿佛对我说:“小主人,你辛苦了!”

  小朋友,你们说说,我的小乌龟可爱不可爱?

观察日记 篇2

  10月26日

  这天,老师为了培养我们的观察潜力,布置一项特殊的作业:让我们回家泡黄豆。我回家后先抓了一把黄豆,把它放进小杯子里,加一些水,用手捏一捏,黄豆硬硬的。再过一会儿,一些黄豆变大了一点,还有一些黄豆的皮起了皱折。

  我这天就观察到那里,这黄豆真好玩!

  10月27日

  这天继续观察我的黄豆。发现有一些豆子炸开了,还有一些豆子变大了,大的是小的两倍至三倍。在水下面的豆子比水面上的豆子大、湿,水面上的豆子比水下面的豆子小、干。

  这黄豆真搞笑,还会变大变小。

  10月28日

  这天,我再次观察我的黄豆。发现水下面的黄豆被水面上的黄豆压着,没有新鲜空气,所以没有发芽。水上面的黄豆太干了,没有水分,也没有发芽,但是在中间的黄豆既有水分又有充足的氧气,因此有一些发芽了,那芽可爱极了:淡黄色的芽从黄豆里探出了头,就像黄豆长牙齿了,芽有一点弯,真可爱!可惜有几颗芽被压断了,妈妈说黄豆不能这样压,要摊开才能让它们都长芽,于是,我们帮黄豆搬家,把它们从小杯子里挪到盆里面,把它们均匀地摊平。

  我想:这样,明天就应会有更多的芽了吧!

  10月29日

  这天,果然有更多的豆子发芽了,我看到与黄豆相连的芽根部分是淡绿色的,芽尖部分有些浅浅的红,芽中间的部分最粗,是白色的,我发现芽越长越粗,有些芽宝宝那上衣脱在旁边,可能是太热了吧!

  10月30日

  这天,我看见豆宝宝的芽更长了,那芽长得很长的豆子已经开始变成绿色的了,青青的,已经很像平时我们吃的豆芽菜了。而且,黄豆变得更大了。

  10月31日

  这天,我一掀开盖在豆子上的布,一股刺鼻的臭味迎面而来,黄豆芽为什么会变臭呢?妈妈让我仔细观察:原先有一些豆子腐烂了,是它们发出的臭味。盆子里还有许多脱落的豆皮,我仔细一看,哦,原先是被长出的芽顶破的。我还发现有更多的豆变绿了,这又是怎样回事呢?我去查资料,才明白:黄豆发芽时是子叶带给养分,发芽后,子叶见到阳光后逐渐产生叶绿素,子叶是最早产生光合作用的,这样,豆芽就能够透过光合作用自养了,所以发芽后会变绿

观察日记 篇3

  一、观察时间:20xx年3月

  地点:教室

  人物:袁思怡

  内容:语言(V)动作()社会性情感()社会性发展()

  袁思怡小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的孩子。每次活动时,她都能积极回答问题,有时还一边举手一边抢着说:“老师,我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题,抢着发表自已的意见。今天的科学活动中又出现了这样的情况:当一个小朋友的发言还没有完,袁思怡却高高举起了手,大声地说道:“老师,我来,我来。。。”导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题,从而造成课堂纪律混乱。

  分析:

  袁思怡是我们班上性恪开朗,活泼大方,思维活跃,动手能力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时,可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次,她的个性有善于表现自我的一面,平时唱歌阅读时她的声音总是特别大,也抢着上台表演,出现插嘴的情况也是她表现自我的体现。

  措施:

  在上课的时候,老师要注意“控制”表现欲强的孩子,使他们明白既要自已讲,也要听其他幼儿讲。在课堂上,要发言时一定要先举手,老师点到谁发言就谁发言。活动后,我及时与她交流沟通,让她明白打断别人的话是不礼貌的行为,别人讲话时,我们也要安静地听着。其次,在其它活动时,我们引导她用正确的方式来展现自已,比如举手。一段时间以后,袁思怡小朋友上课时再也没有插嘴,知道回答问题之前先举手,等着老师让她发言,别人发言时,她也很认真地听着。

  二、小班区域活动观察记录

  案例描述:今天中午吃过午饭,我让孩子们到图书区看图书,请他们选择自己喜欢的图书看,培养他们保护图书、喜欢看书的习惯,孩子们都显得比较高兴,刚开始的.时候,还纪律还比较好,可是后来却发生了好几件事:1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车,嘴巴里还不时的发出:“滴滴、叭叭!”的汽车叫声,有的还把书卷起来当话筒唱歌;2、好几本书都掉在了地上,却只见孩子从书上踩过的脚印,没有一个人会弯腰见图书,面对这幅场面,我说:“书宝宝已经在地上躺了很长时间了,怎么没有人把书宝宝送回家呢?看!这本书宝宝已经在哭类!它可伤心类!”没人反应,最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架;3、在看书的时候,突然有个小朋友大叫:“看!我这里有奥特曼!可好看类!”这么一叫,引来了旁边小朋友的兴趣,于是旁边的小朋友也想看,最后你争我抢,可怜的那本图书,只听“哗”的一声响,撕破了!4、书然在图书区呆了很长时间,只见他拿了一叠书,走到小椅子前,把手里的一叠书往椅子上一放,当垫子做。

  我的反思:

  面对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯,我觉得应该要即使去引导和纠正,因为当孩子们形成了某种不良的习惯后,要去纠正它是一件非常吃力的事,我想,让孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法,让她去体验自己的行为给自己带来了什么样的危害,去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切,来的有效!

  三、个案观察记录。

  情况实录:汤玉驰小朋友是我班这学期新进的学生,对于学校里的生活及学习还是很陌生的,一切都得从零开始,虽然他在老家读过两年,但与这边的教学是截然不同的。生活常规是很容易能跟上的,但学习方面就难了,数学基础很差,音乐常识也很糟糕,表演也放不开,对于这样的新生,要求不能过高,只能说慢慢培养。

  观 察 分 析

  音乐课的时候,他呆呆的坐着,也没有跟着老师的思路在了解歌词、理解歌词内容,小嘴巴只是跟着大家一张一张的,问他有没有听明白,他只是狠狠地点头,到唱的时候也不知道他有没有真正在唱。表演环节还可以,至少是参与的,和大家一起动手表演的,虽表演的不够到位也不够准确。

  改 进 措 施

  1。引导家长在家多给孩子倾听儿童音乐,培养孩子对音乐的兴趣。

  2。上音乐课时,教师可采取图片或音乐视频的形式,帮助幼儿有效地学习歌曲。

  3。对于像汤玉驰这类的幼儿,多关注,多细心指导,帮助他更好地学习各门课程。

  四、观察背景:小开吃饭时有把不要吃的饭菜倒进别人碗里的现象,户外活动时,拿到自己喜欢的玩具不愿意分享,交往方面不太主动。

  观察目的:教育孩子各种蔬菜都要吃,和同伴交往时态度要大方,敢于说出自己的想法。

  观察实录:

  片段一:一次吃午餐时,小熙告诉老师:“小开把不要吃的菜放我碗里。”老师:“小开,是吗?你这样做了吗?”小开看看我,不说话。小开看着小熙把刚才自己倒进去的东西挑出来,没有说什么,反而自己大口大口地在吃饭了。“小开,你觉得不要吃的东西该放哪里?”小开看着一桌上同伴吃着饭,好像觉得刚才的事情没有发生,小熙指了指中间的小碗。“小开,你看见了吗?小熙告诉你了。”我继续对小开说着。小开点点头,低头继续吃饭了。

  片段二:一次户外体锻时间,小开乘着小谈脱衣服之际,拿起独轮车自己玩去了。后面的小朋友紧跟着他,说:“给我玩一会,好吗?给我玩一会,好吗?”小开只当没听见,自己一个人在那里玩得不亦乐乎。“呜,呜,开啊……”边说边往前开着玩。“小开,你玩了会了,让别人玩会,好吗?”我提醒小开。小开就是没听见。

  分析:

  小开把不要吃的饭菜舀进小熙的碗里,其实老师知道小开明白的,不应该把饭菜放到别人碗里的,因为老师走过去向他询问时,小开埋头不响,表示他已经意识到自己做得不对,知错不肯说。也或许是怕引起老师的批评,因为午餐时老师告诉幼儿,不喜欢吃的菜不能倒掉,每样菜都有营养的,而且也刚吃不久。如果老师看见这个情况,老师肯定会叫小开吃下去的。小开也正是实在不喜欢吃这个菜,又怕老师看到,所以他只能往小熙的碗里舀去。

  对于玩具的分享,小开表现得不是很大方,因为这样玩具很好玩,自己也是好不容易从别人手里拿到来玩的,怎么刚玩一会,就有人跟着自己了。所以当同伴在后面一直提出要求时,小开像没听见一样,跑得更快了。在家跟伙伴玩时,小开妈妈反应,孩子也是这样,拿到自己喜欢的东西就不肯给别人玩了。

观察日记 篇4

  9月27日 星期一

  我买了一只小狗,它全身的毛是米黄色的,头顶、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去,像个小黄毛球儿。我给它取名叫“米米”。

  记得我和米米“认识”的那天,是一个星期天,天空万里无云。爸爸、妈妈和我兴致勃勃地来到了花鸟市场,我是想买一只小狗!就在我四处寻找心目中的那只小狗时,突然身边响起了一个弱小的声音,我一看原来是一只被关在一个简陋铁笼子里的小狗,看着它又瘦又小的可怜样,特别是那看着我的眼神,仿佛是在哀求我:把我带走吧!越看越觉得不舍,我连忙跑去找妈妈:妈妈!妈妈!我找到我要的小狗了。在回家的路上,小狗安安静静地在我怀里,一动不动望着我。

  到了家我喂它吃牛奶、肉。它饿极了,边吃边冲我不停地摇着尾巴,还“汪汪”叫唤两声,象是对我说:“谢谢你!”

  吃完,我把它抱到事先准备好的“窝”里,一会儿它就美美地睡着了。

  从那以后,每天我放学一进家门,小米米就跑过来用舌头舔舔我的脚踝,有时候顽皮了还在我的作业本上踏上几个梅花印。晚上,它跑到沙发边上,静静地趴在那里看着我,好象要和我一起看故事书。

  我真是又喜欢它,又烦它——我的小狗“米米”!

  9月28日 星期二

  今天一放学,我还没来得及放下书包就被一串声音给惊呆了。原来是米米站在我的书桌前冲着我大声叫呢,似乎在说:你回来了,快!快!快!来做作业,做完了就可以陪我玩一会儿了吧!真讨厌,连这小狗狗也开始“管”起我的作业了!

  我飞速地完成了作业,为了能和米米玩弹球。每次我扔出弹球,小米米总是向着弹球飞落的方向跑去,而今天它却是一瘸一拐的,跑得也很慢,我觉得有点奇怪。刚才米米还跑来跑去,现在怎么了?可是当米米捡到小球时仿佛又充满了力量像箭一样地飞奔而来扑到我的身上。原来刚才它是故意装的,来糊弄我。

  我也假装生气地坐在一边,不跟它玩了。米米象是知错了,低着头围着我转了好几圈,时不时停下来又看看我,冲我叫几声,见我不理它,又低下头默默地绕圈子。看着它那“怪”样子,开始我还真是蛮生气的,让它几圈一转,我自己也忍不住笑了出来。米米可高兴了,一下子就提起两只前爪搭在我的腿上,还伸长了舌头,就象是跟我做鬼脸一般,引得我哈哈大笑。

  晚上,我们睡在各自的小床上,慢慢地就进入了梦乡。在梦里我梦见了米米长成了一条飞奔在草原上的“保护龙”了,在保护着草原的每一只动物。

  9月29日 星期三

  慢慢地米米长大了,却更贪玩了。每天,我都会带着米米到公园去玩。可是,一旦我们要回家时,米米就不乐意了。它会上来使劲地咬我的裤腿,让我再陪它玩一会。有时候,就算是到了家里它也心神不安,一会儿抬起前爪趴在窗台上对着外面大声乱叫,一会儿又无聊地躺在地上睡觉,一会儿又跑到我的作业本上胡乱踩踏。有时候真让它搅得没办法,陪它玩一会儿。我问它:米米,你是不是想回到大自然去了?

  米米有点着急地躲回角落里趴下不出声了,似乎在说:我才不想回去呢!这里有很多好吃的,比如:牛排、鸡腿、香肠等,还有很多好玩的,我!

  我!我才不想回去呢!

  唉!这只懒惰的狗狗啊,都怪我这么“体贴”,这么用心地照顾它,惯坏它了!看来我还真要训练米米,不能再让成为好吃懒动的“懒米米”了!要变的勤劳了!

观察日记 篇5

  今天,天气很闷热,我走出家门去公园玩,发现池塘里的小鱼都跳出水面,好像在说:“好闷啊!好闷啊!”小蚂蚁忙着搬家……我急忙跑回家,刚一到家,不一会儿,一道闪电劈下来,一阵隆隆的雷声响起了,接着下起了雷雨。

  渐渐的雨小了,雨停了,太阳出来了,一道彩虹挂在天空,美丽极了!打开窗门,一股新鲜的空气迎面扑来。

  原来这就是雷雨。

观察日记 篇6

  星期四上午第三节课,在教室里,我们三(5)班全体同学在观察胖大海。

  我发现胖大海的两头尖尖的,像针尖儿一样。它的中间圆圆的,像个小橄榄。它的外皮是棕色的,有花纹,像一件花衣裳。胖大海摸起来的感觉是硬硬的,外皮非常粗糙,闻一闻,它有一股淡淡的中药气味。

  我们把胖大海放一个塑料杯里,陈老师帮我们把开水倒进被子,胖大海马上就像一条棕色的鱼儿浮在水面上,它那尖尖的一头开始冒泡泡,就像一架潜水艇。过了一会儿,胖大海开始慢慢的蜕皮,圆圆的地方像花儿一样绽开了笑脸,露出了一个像海绵一样的东西,那个东西越来越大,越来越大,像一个快要撑破了的气球。

  不仅胖大海变了,水也变了。它从白色变成淡黄色,闻一闻,有一股淡淡的清香,有些同学忍不住喝了一小口,有一点淡淡的甜味,也有一点淡淡的苦味,他们都赞不绝口。陈老师对我们说,胖大海有很大的作用,可以润喉止咳。

  今天我的收获可真大啊!原来小小的胖大海也有这么大的作用啊!胖大海我想对你说:“你真厉害!”

观察日记 篇7

  两个星期前科学老师布置了一项作业:养蜗牛。妈妈特地带我去花鸟市场买了一只白玉小蜗牛,我给它取名为“小蜗”。

  我的课余生活又多了一项,就是观察“小蜗”。它的壳就像一个黄棕色的、螺旋形的大房子,但还是装不下它巨大的身躯,因为每次它缩进去的时候,总是还有一点露在外面。“小蜗”有两对触角,一对长,一对短,长触角上有一个黑黑的小点,那就它的的眼睛。触角就像它的拐杖,爬行时它左右摆动着,一触到东西,“小蜗”就立即改变爬行方向。

  “小蜗”是个杂食动物,只要不是肉它都会吃。我给它喂过包菜叶、苹果、西瓜。一次我喂它红色的纸,它居然也吃了,还拉出红色的便便,真是个“吃货”。

  科学老师说蜗牛是世界上爬行最慢的动物,我不信,我倒要看看它爬得有多慢。我在桌子上放了一把十五厘米长的直尺,把“小蜗”放在起点,用秒表计时。“小蜗”慢悠悠地爬着,我在旁边使劲地喊加油,但是它的速度就像被制定了一样,就是这么慢。爬呀,爬呀,终于爬过了终点,我一掐时间,居然用了四分三十五秒。

  “小蜗”丰富了我的课余生活,让我有了更多的科学发现。

观察日记 篇8

  我家有一只可爱的乌龟,它的名字叫“豆豆”,豆豆的头是绿色的,上面还有黄色的条纹,它的壳是绿色的,由一个个不规则的图形组成,它的尾巴很硬,脚上的爪子很尖。

  豆豆在它的家里,有时自由自在的游泳,有时候趴在石头上休息,如果有人靠近它,它就会马上把头、尾巴、四只脚缩到龟壳里,怪不得人们叫它“缩头乌龟”。

  豆豆吃东西的时候很有趣,只要有食物漂到它的眼皮底下,就迅速的伸出头,把食物吞进肚子里。

  这个豆豆,你喜欢吗?

观察日记 篇9

  金黄的秋天,金黄的季节,金黄的田地,金黄的山,金黄的树,一片金黄,“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。”这片金黄当然少不了橘子,要吃到甜橘子,就自己动手剪吧!

  我们驱车上了山,下车后就沿着弯弯曲曲的小路走田埂间。放眼望去,一片片梯田上,到处都是金灿灿的橘子,碧绿色的树叶丛中,点缀着无数个可人的橘子,二三个,三四个,聚在枝头,我说橘子把树枝压到了地上,是一点都不夸张。

  走到小路的尽头,一片繁茂,爷爷家的桔地到了,把篮子钩在树杈上,我们就像四有的冰河——开动(冻)了。我穿梭在齐人高的桔树间,瞄准一株挂满橘子的桔树,拿起剪了就剪,刚剪下一个橘子,妈妈来了,一把夺走我的剪刀,说道:“不能这样剪,柄不要留得太长,剪刀也不能划破橘子皮,剪刀要贴着橘子剪。”我晕,剪个橘子也有那么多规矩!可母命难违,只得从命!我接过剪子重剪。

  不一会,篮子满了,我充满成就感,提着篮子来到妈妈身边,看着妈妈的成果,天呀,妈妈已剪了两篮半了!我甘拜下风。

  我在劳动中有一个意外收获,那就是今年爷爷桔地里最大的橘子,那个头,足有我四个拳头那么大,金灿灿,牛!开心的感觉爬上我的脸。

  充盈着开心,高兴的我满载而归,这时,我想说:“收获甜蜜的果实,必须付出努力。

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