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观察日记作文

时间:2021-12-07 13:19:25 观察日记 我要投稿

【精华】观察日记作文五篇

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的观察日记作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】观察日记作文五篇

观察日记作文 篇1

  11月5日星期四

  11月4日,王老师给我们布置了一项特殊的任务,是种豆芽。虽说这项任务听起来很简单,但做起来难上加难。先要把准备好的绿豆泡在温水里,然后把温水倒掉(在盆里),再用纱布放到温水里浸湿,蒙在上面,这样就做好了准备工作。

  11月6日星期五

  又过了一天,我的绿豆宝宝有的开始脱皮,有的已经膨胀了,有些长得快的豆芽长了像辫子一样的小芽,我可真为他们高兴啊。

  11月7日星期六

  我又去看了那些可爱的小宝宝们。啊!不得了,我的.小宝宝们都长出了小辫子,咧着嘴微笑,好像在迎接另一个晨曦呢。也有表情严肃的,好像欠他们一屁股债似的。是什么原因呢?是营营养不良?我掀起一个,捏碎了,以便看个究竟。原来,他们在最底层,没有充分接触空气。

  11月8日星期天

  绿豆长成豆芽了,我高兴的不得了,因为我收获到了辛苦劳动的结果,生活中要细心观察才会有所成就。

观察日记作文 篇2

  星期五老师要我们写一篇观察日记,我想了半天,写什么呢?终于想出了一个好办法,我对着镜子说:“我写我自己不就可以了吗。”

  我呢,有一头乌黑的头发;有一对黑黑的眉毛;一双又大又黑的眼睛真像一双黑葡萄,眼睛上方有几根又长又黑的'睫毛;有一个高高的鼻子,很像我妈妈的鼻子;有一个又红又小的嘴巴;还有一双灵敏的耳朵,每次爸爸回来还没上楼,我就听见爸爸车子的声音,每次妈妈回来,我就能听见妈妈的脚步声;还有两个红通通的脸蛋,右边还有一个小酒窝儿。很多人都说我像我的妈妈,因为我的妈妈很漂亮。

  这就是我。我觉得我是一个活泼又坚强的小女孩儿。

观察日记作文 篇3

  教学目标:

  1、培养学生的观察力。

  2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。 教学重点、难点:

  运用细节观察法,把文章写生动。 教学过程:

  一、激趣导入.

  茅盾在《创作的准备》一书中写道:“无论到哪里,你要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉,把你所见所闻随时记下来??”正所谓“处处留心皆学问”。由此导入,让学生明白要想有事可写,并且写得具体,必须养成观察的习惯。

  二、自由畅谈,选定观察对象

  (一)问题预设:

  师:小朋友自愿组成学习小组,大家一起讨论、探究观察事物的方法。 生:自愿组成学习小组,共同观察,讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

  师:让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来,与全班同学共同分享。

  (二)学生任选一个方面尝试写作。(时间7分钟)

  三、评议修改,学习观察表达

  (一)评议所写片段。选出典型的习作(好的和差的)进行作中讲解,让学生评价好的.好在哪里,差的有哪些不足,以指导自己的习作。

  (二)师相机引导学生了解观察事物的方法,引导学生仔细想──发挥联想和想象,并把观察到的事物说得生动、具体:

  1.如是水果类,指导学生全面细致地观察的基础上,让学生说说先观察什么,再观察什么,最后观察什么,并说说每步自己观察的结果。同时,启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等。 2.如是观察植物,引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 (三)分组讨论观察方法。并在全班展示。

  师总结1.观察要全面,调动多种感官,从多个角度和层面来描写,写具体。 针对习作中可能出现的“写不具体”的问题,教师引导:观察时,我们首先要会从多个个方面来观察。

  看:眼睛看到什么﹖听:耳朵听到什么﹖嗅:嗅到什么?想:大脑里想到什么﹖感:心里感到什么?做:你有没有动作?

  教师结合学生的习作片段,引导如何从多个角度和侧面描写,使内容丰富具体。从多个角度和层面来描写,写具体。

  2.观察要细致,化整为零,步步分解,写生动。

  在写具体基础上,继续结合学生的习作片段,引导学生细致观察,学会化整为零、步步分解,抓住事物特征进行形象描绘的方法。

  3.观察要有一定的顺序,如先观察什么,再观察什么,最后观察什么。先对描写对象进行分解——写清楚各个部分是怎样的——运用想象或修辞使之生动 (四)学生用上述方法修改自己的习作片段,修改后展示修改稿。 (五)小结:会把重点写具体写生动后,我们将点和面组合,并充分发挥想象,恰当地运用比喻、拟人的修辞方法,使文章更加生动、形象。

  四、布置作业,完成观察日记

  同学们课后,可以将自己的片段继续修改完善,最好能点面结合,完成这篇观察日记,写在自己的日记本上。注意日记的格式:正文的第一行写上时间和天气情况,第二行起按作文的格式写日记内容。

观察日记作文 篇4

  9月19日 星期六 雨

  昨天,老师给我们布置了一项作业---观察一种植物的生长过程。我想了想,决定观察黄豆,我拿出几颗黄豆看了看,黄豆是淡黄的,光溜溜的,圆圆的,中间还有一个小黑点,大概是发芽的地方吧!总之,小黄豆可爱极了!我把它泡在水里,开始还是滑溜溜的,过了一阵子,黄豆的表皮变得皱巴巴。又过了一夜,还脱了个外壳,你们说奇不奇怪? 今天早上,奶奶把豆子拿出来,在一个网盆里放一层纱布,再把豆子放在里面均匀的铺开。明显豆子膨胀了,每粒小黄豆就像一个个胖娃娃躺在网盆里睡大觉呢!好可爱呀!我真盼着它们快快发芽长大!.

  9月22日 星期三 阴

  这是我养豆子的第四天了,小豆子又变大了一点,有些豆子还裂开了嘴,从黑点处长出了小豆芽。它们的姿势有的朝上,有的朝下,有的朝左,有的.朝右…….真是姿态万千呀,小豆子真可爱,我每天都给它们浇上1~2次水。我盼望着它们快点长大。

  9月24日 星期四 阴

  今天,我又去看小豆子,小豆子终于发芽了,那一些小芽探出头来,东张西望,对一切事物都很好奇呢!豆芽的下面有一根主根,我猜,又过了一段时间,主根一定会越长越长的,还会有一些须根,奶奶说:“可以吃了!”这些小豆子,它像我们一样一天天在变化,一天天在成长。 养豆子也给我带来许多启示------只要留心观察就一定会有收获的,同时我也体会到养豆子的乐趣!.

观察日记作文 篇5

  今天,老师布置了一项作业给我们——观察豆子,然后写日记。我回到家,马上就问婆婆:“婆婆,家里有豆子吗?”婆婆说:“豆子倒是有的,但你拿豆子干嘛呢?拿哪一种豆子呢?”我说:“这是其中一项作业,就拿绿豆吧!”婆婆给了我绿豆,我迅速的拿了一个纸杯,然后用牙签在纸杯底下穿了一个孔,接着在纸杯下放了一块海绵,最后放进绿豆加少量的水,就把纸杯放在桌上面。我目不转精地盯着绿豆子们,一分钟,两分钟,三分钟......那豆子一点儿变化都没有,就生气了说:"该死的'豆子,你怎么还不发芽呀!"正在这时妈妈走了进来,对我说:“傻孩子,豆子那有这么快就发芽呢,最快得36个小时后才长出芽来呢!”第二天放学回来,我就急不可待的跑到纸杯旁边,往杯子里仔细地瞧了瞧,呵!豆子们都长出白白嫩芽。心想:豆子两天才长了一点,还要过多少天才长大呀?第三天早上起来,我又来到豆子旁察看豆子的生长情况,就这样连续了两天,豆子的生长没都大变化,只是嫩芽长高了一些。 第五天下午,豆子的芽终于有了很不同的变化——展开了两片嫩绿的叶子,我高兴的又跳又叫,“我的豆子长叶了!” 通过观察绿豆子的生长的过程,让我明白了植物的生长也不是一朝一夕就能完成的。

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