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我的观察日记

时间:2022-03-06 14:21:28 观察日记 我要投稿

【热门】我的观察日记4篇

  不知不觉中一天又要结束了,我相信大家都是有收获的,是时候用心地写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧,以下是小编为大家整理的我的观察日记4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】我的观察日记4篇

我的观察日记 篇1

  今天,天气晴朗、阳光明媚,妈妈带我去加油站洗车,“哇塞”,我发现了一个庞大的洗车仪器!

  这是我第一次看到了这种仪器。我和妈妈来到仪器前,把车的窗户关上,把车挂上“N”挡,就可以了。仪器开始把车子移动,突然一阵像天女散花一样的水向我冲过来,两个滚筒式的大刷刷将我们的车两边洗得干干净净,跟着前挡风玻璃又和大刷刷来了个亲密接触,接着一辆崭新的`汽车出来了!花了不到一分钟就可以了,平时在洗车店洗一辆车可要一个小时呀!这可是一台高科技呀!

  随后,我和妈妈在网上查找了一些洗车仪的工作原理,有隧道式洗车仪、蒸汽洗车仪和电脑洗车仪三类。它们的优点是速度快、效率高、节约能源…,所以机器代替人工是社会发展的必然。

  我看到了这些高科技、高智能、高效率的机器。也让我知道了:“少壮不努力,老大徒伤悲”的大道理呢!

我的观察日记 篇2

  盛夏来临,炎炎烈日烤得大地发烫。我到车站坐车,人行道上的姑娘们撑着太阳伞,行色匆匆,怕强烈的紫外线灼痛她们的肌肤;年轻的男孩子有的把衣服撸起来,露出肤色不一的肚皮,用手一个劲儿地拍,有的干脆光着膀子。老人们举着大蒲扇或报纸,扇个不停。

  许多人干脆躲进路边的商店或超市乘凉,紧闭的门帘不时被掀开,透出一阵阵冷气。车还没到,站台上的人都闪到一旁的树荫下,一张张汗津津的`脸晒得通红,布满了无奈。

  对面的水果店里,店主把西瓜堆在店外,自己坐在里面吹电扇,等来了顾客,才会迎上来说:“新鲜西瓜,包甜!买一个吧!”买瓜的人总是很干脆地回答:“行,挑一个。”卖瓜的熟练地拍一拍,弹一弹,抱起瓜,过称,付钱,一转眼,那翠绿的瓜就和主人回了家。

  一旁的冷饮店生意火爆。买冷饮的一箱箱地搬着冰棒、饮料回家,隔着玻璃门,看见冷气缭绕的店里,店老板们一脸的满足,勾起了小小年纪的我对未来职业的畅想,开一个冷饮店,又凉快又发财,该多惬意啊!

  热,真热!

我的观察日记 篇3

  第一天

  早晨,我让妈妈给我找来一些绿豆,这些绿豆个头很小,是深绿色的,我把他们平铺在盆底,往盆里倒一些温水,水刚好没过绿豆。接着,我就把小盆端到书桌上。晚上,放学回到家,我就迫不地跑到书桌旁,我来观察绿豆的变化,我发现小绿豆经过一天的浸泡后,变得非常饱满,颜色也变得浅了,个头也比原来变大了许多,盆里的水也比原来少了很多。我赶忙按照姥姥的吩咐,把盆子里剩余的水倒掉,然后用湿润的.纱布盖住绿豆,静静地等待它的发芽。

  第二天

  第二天,我惊奇发现小豆子又长胖了,把绿色的外衣胀破了,露出了白白的身体,仔细一看,呀,小豆子的身体裂开了一条缝,已经顶出了白白的小嫩芽,我的绿豆终于发芽了。我赶忙给豆芽补充一些水分,好让它们快快长大。到了晚上,我小心翼翼揭开纱布一看,白白嫩嫩的豆芽,干脆脱掉了它们的外衣,又长了许多,足足有一厘米。有的豆芽,脱掉了外衣后,想一显身手!为了让它们快点生长,我赶紧又给它们换了一次水,补足了水分,它们显得格外精神。

  第三天

  经过一个晚上,豆芽又长长了,大约到了两厘米,它的顶端生出绿油油的小嫩叶,水灵灵的豆芽,轻轻一捏就会挤出水来。不光豆芽的个头长了,它的身体也变胖了,豆瓣也比以前变小了,也许是豆芽吸收了豆瓣的营养吧!看着我精心培育的小带豆芽,我心里有说不出的高兴,听妈妈说这时候,就要给它勤换几次水,补足了水分,它会生长得又快又好,到了明天就会成为我们餐桌上的一道美味。

我的观察日记 篇4

  7点30分,准备好摄像架,背着电脑,开始进入教室区域。今天的安排,是接受邀请全天观摩王亚玲的班级,并参与数学教研。

  到教室后,王亚玲已经在教室了,有三两个孩子先到,在读书,或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子,多数在读书,有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒:“别动,鱼儿还在睡觉!”PPT的音乐若有若无,轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片,还有到教室里应该做的'事情的提醒:

  1.作业:数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本;

  2.上课准备:晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐;

  3.还书;

  4.水杯;

  5.安静地阅读。

  其中,“安静地阅读”字体是黄色的,显然是在强调。旁边红色的字很大:

  草头娃娃:

  “草芽尖尖,

  我是冬天里的春天。”

  孩子越来越多,7点50分左右,已经基本上到齐了。自由、放松,但没有喧嚣,多数在认真地读书,有些借书还书或做作业,真好。

  一

  很快,8点了,晨诵的时间要到了。

  PPT转换成“我要做个好孩子”的面前,意味着晨诵开始了。我注意到,老师没有说一句话,要求学生坐好之类,孩子已经主动地坐好了。

  没有起立,直接放音乐《好妈妈》,孩子迅速坐端正,开始唱《好妈妈》:

  我家好妈妈,

  下班回到家,

  劳动了一天多么辛苦啊!

  妈妈妈妈快坐下,

  妈妈妈妈快坐下,

  请喝一杯茶,

  让我亲亲你呀,

  让我亲亲你呀,

  我的好妈妈,

  我的好妈妈……

  歌声结束,先是一个短暂的交流:昨天和前天,给爸爸妈妈送画,你们画了没有?

  温习《爸爸睡觉我不吵》:

  小花猫,不要叫,

  再叫不给你吃饱。

  爸爸上了深夜班,

  回到家里在睡觉。

  爸爸睡觉我不吵,

  请你乖乖也不叫。

  我来写字又画画,

  小猫小猫快来瞧。

  老师开始出示部分孩子的写绘作品(送给爸爸的画),并对画面进行叙述,仔细地讲解画的内容,相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

  8点零4分的时候,有一个孩子迟到了。老师没有说什么,做了一个让他回座位的暗示,没有停止讲课,继续分享孩子的作品,讲得绘声绘色,都是分享为主,再指出还要努力的地方。

  9分钟以后,开始进入晨诵《走路静悄悄》:

  我要学猫猫,

  走路静悄悄。

  楼下张婆婆,

  最怕吵和闹。

  脚步咚咚咚,

  吓得她心跳。

  要是吓出病,

  那可怎么好?

  老师先读一遍,然后一句句带读,带读两句,顺带解释猫的脚的特点。

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