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阅读日记400字

时间:2022-04-28 19:52:18 日记400字 我要投稿
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  范文一:如此重教阅读答案

  今天,我在试卷上看到了一幅漫画,名字叫《如此重教》。在漫画上,一个怀抱小狗、伸出手指向他儿子的中年妇女特别引人注意,她的左边站着个小男孩,正拿着扫把,回头蓦然的看着他的母亲。而在那边的墙角,一位女士正弯下她那瘦小的身体,头上大颗大颗的汗水顺着脸颊流下来,好像累得不行,但仍是拿着拖把很卖力的劳动原来,是这个小男孩,看见保姆阿姨做家务太辛苦了,便拿来扫把帮忙,然而这一切又被他的妈妈看到了,她见儿子没在房里学习,而是在这里,便很生气的伸出手指冲他喊道:“你去学习,地让保姆扫。”趴在她身上的那只可爱小狗都似乎抖了一下。

  这些类似的事情不仅会在漫画中出现,在我们的日常生活里,也经常能看到。当然,很多家长会认为,现在的孩子学习是最重要的,也只有学习长大才会出人头地,所以就拼命的让孩子们学习啊,补习啊,看书啊。但是他们有没有想过呢,这样一味的学习只会越发给我们增加压力,最后压到喘不过气来。难道这样我们的学习成绩就会提高吗?

  范文二:阅读,真让我着迷

  “宝贝!别看书了!该吃饭了!”楼下传来妈妈亲切的呼唤。换做平常,我早飞奔下楼,开始大开吃界了,但现在我是在阅读,早就屏蔽掉了外界的声音,哪会管这事。

  我的心正随着历史的变迁,中国文化的进步而翱翔,并被其深深地震撼了。也许是没听到我的回应,爸爸以百米冲刺的速度来到我身旁,我被惊醒了,只好缩着头,吐了吐舌头,无奈地与书说“拜拜”了。

  吃完饭,我立刻回到书桌前,再次推开历史的大门,为黄帝、炎帝的才智而惊叹;为余姚河姆渡的石器文化拍手叫好;为唐太宗李世民的才华折服不知不觉间,时间从一字一句间溜走了,夜深了,可我还在阅读的海洋里遨游,获取大量的知识,早已忘记了时间,也忘记了自己

  “宝贝!该睡觉了,不然明天你又起不来了!”妈妈又开始温柔地提醒我了,这回我总算是知道了。脑海中一个个历史故事,与我相伴,睡着了

  睡梦中,我又回到了书的世界,那儿有多姿多彩的故事;那儿有我最爱的知识;那儿有各代名人

  阅读,陶冶了我的情操,增长了我的知识,使我享受了无限的乐趣!

  六年级:钱钦柯

  范文三:生活因为阅读更精彩

  高尔基曾说过,书是人类进步的阶梯,我们只有多阅读书籍才能让我们进步,让我们的生活更加精彩。

  其实在你一个人枯乏无味的时候。你不乏,拿起一本好书,静下心来仔细阅读。这个时候你不会再感到哭乏无味了,在你阅读的时候你浮躁的心静下来了,你空空如也的脑袋又增加了几个好词好句,几种好的写作手法。

  其实在你遇到困难,不知所措时,你不妨去看看那些作家的事例,把自己与他们对比一下看看他们遇到挫折时事如何走出逆境的。然后再想一下,为什么他们遇到困难时为什么没有被困难所屈服,为什么他们可以战胜困难而你又为什么不可以呢?

  其实在你感觉快要崩溃的时候,感觉生活没有了色彩的时候,你可以阅读一本关于励志的书,又或者阅读一个反败为胜的故事。看完之后,你会发现原来在你的身旁还有许多等着你的人,原来自己在这个世界上是多么的重要,原来自己还有这么多事情需要自己去完成,原来自己的生活充满了色彩。

  我曾经无数次的觉得,生活色彩单调,遇到困难想一死了之,但是自从我看了一些名家作家写的自己的故事时。我才知道,原来自己遇到的那些困难根本就不算困难。原来在我的身后还有这么多爱着我的亲人。

  生活因为阅读而更精彩。

  范文四:一次奇妙的阅读旅程

  在幼儿园的时候,经常听大哥哥大姐姐讲小学作业多,比较无聊,一点都比不上幼儿园,整天唱歌、跳舞、做游戏。所以我一度惧怕上一年级。一提到上一年级就哭,妈妈说哥哥姐姐是吓唬你的,你看看这本书《小猪唏哩呼噜》,然后再决定。

  提起小猪,你是不是想到了那个呆头呆脑、好吃懒做的家伙?如果真是这样,那你就大错特错了。这本书中的小猪名叫唏哩呼噜,虽然名字不雅,但故事中的他却是一个勇敢、善良、极富同情心和正义感的人物。你瞧,他能吓跑凶恶的大灰狼和身体强壮的月牙熊;为了维护妈妈的荣誉,他为鸭太太当保镖,在一个漆黑的夜晚,吓跑了劫路的大老虎,顺利地把鸭蛋送到鸭太太的姐姐家;唏哩呼噜还用自己辛勤的劳动换来了送给妈妈的生日礼物;他为了挣钱买一辆自己喜欢的自行车,做起了卖橘子的生意,可因橘子太酸,把马太太满口的牙都酸掉了,这下,小猪因为要给马太太镶牙,欠了象博士三千三百三十三圆三角三分钱,只好在象博士家做了三个月的保姆……在作者的笔下,小猪摇身一变,一改往日的形象,是不是变得很可爱了?

  妈妈说上一年级后,会读好多好多这样的书,会有小猪唏哩呼噜一样的朋友。从此我爱上了读书。

  范文五:《论语》阅读笔记3

  “仁德”孔子教育学生首先强调做人的问题,在孔子看来,仁德是做人的根本,是处于第一位的。子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”(《学而》)又曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《八yi佾》)这说明只有在仁德的基础上做学问、学礼乐才有意义。这也教育我们对孩子的教育要重视其内心的成长,正是外在能力的载体。

  “有教无类”在孔门三千弟子中,有贵族弟子(如南宫敬叔、司马牛、孟懿子),有商人弟子(如子贡),然而大多数出生贫贱,特别是在四科十哲中的,如箪食瓢饮的颜回,卞之野人以藜藿为食的子路等。可以说就是因为孔子有教无类这样一个教育思想,打破了教育的等级界限,使教育扩及于广大平民,扩大了学校教育的社会基础和人才来源。这也教育我们对孩子的教育要不能关注其出身背景,要一视同仁的对待每个孩子。

  孔子的教育思想及培养目标与社会需要相统一,体现了教育的社会价值。孔子的学说并不是局限于他那个时代,我们在不同角度、不同领域都可以从中汲取到我们需要的知识,现今世上的各类译注,让我有机会读儒家的各类经典,我会努力寻找打开这个知识宝库的钥匙,努力汲取最多的知识。

  五年级:陈新宇

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