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有关鸡蛋的500字日记
摘要：这一天，老师布置了一项有意思的实验泡鸡蛋。放学回到家，我就迫不及待地从冰箱里取出三个鸡蛋，分别放入三... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：鸡蛋（500字日记）
这一天，老师布置了一项有意思的实验泡鸡蛋。放学回到家，我就迫不及待地从冰箱里取出三个鸡蛋，分别放入三个玻璃杯中，一个杯里装着自来水，一个装着可乐，另一个装了米醋。我仔细瞧了瞧了瞧，看见装着可乐、米醋的鸡蛋周围很快就布满了细小的气泡。过了20分钟后，我又来到杯子前，可乐鸡蛋周围的气泡已经没有了，醋鸡蛋上面还是有很多气泡，摸上去还有一种麻麻的感觉。我拿来一根筷子，戳了戳每个鸡蛋，没什么奇怪的地方。
过去三个小时了，装着醋鸡蛋的玻璃上面浮起了一种红红的东西，表面上还有很多气泡，其它的地方倒没什么变化。哈，这个实验真是越来越有趣了!就等着下星期的结果了!
等呀等，一个星期终于过去了。我拿起杯子，闻了闻，呀，米醋和可乐的味道变得可淡了，几乎闻不出来。这米醋的变化可真够大的，记得刚倒下去时，有一股浓浓的呛鼻味呢。我把可乐鸡蛋拿出来，放在自来水下冲了冲，打在碗里。这鸡蛋也没什么异样呀!自来水鸡蛋也一样。我又去拿出醋鸡蛋，鸡蛋软软的，一不小心就滑入了水池里，一层皮也随之脱落下来，蛋黄也露了出来，我摸了摸皮，软软的，蛋黄却变得比原先的硬了，好像煮过了一般。这是为什么呢?我上网查找资料。
原来，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，和醋酸发生了化学反应，鸡蛋壳就变软了。
这个实验真有趣，我学到了一些新的知识。
篇二：观察鸡蛋（500字日记）
“这节语文课，我们来观察鸡蛋。”语文老师一手拿一个鸡蛋说道。同学们都丈二和尚摸不着头脑，看看那两个鸡蛋，一个是绿色的，一个是红色的。
老师把鸡蛋放在桌子上，说：“这两个鸡蛋，一个是生的，一个是熟的，我们要用方法来知道哪个是生的，哪个是熟的。”
老师的话刚说完，同学们立刻七嘴八舌讨论开了，有的说转鸡蛋，有的说听，有的说称重。各有各的想法。
我们决定通过转鸡蛋的方法来实验，老师先拿起了红色的鸡蛋转了起来，“哇!”一声赞叹从同学中爆发了，红色鸡蛋飞快地旋转着，而绿色鸡蛋一转就停了，这时，我们都达成了统一答案：绿色是生的，红色是熟的。
我们又准备用碰的方法来实验，先把红色鸡蛋转起来，这个蛋转的又快又稳，时间也很长，我们一碰，鸡蛋立刻就停了，而绿色鸡蛋不一样，转起来又慢又乱，一碰也不停下来，看到了这样的情况，我们的答案更统一了，绿色是生的，红色是熟的，一定是这样!
我们又用了许许多多的办法，心中的答案一次比一次坚定，最后，老师在问答案的时候，我们一起喊道：“红色是熟的，绿色是生的!”
语文老师终于宣布答案了，同学们一个比一个紧张，终于，答案出来了，“你们说得是对的。”老师说。“太好了!”全班欢呼道。
这节课，我们不仅收获了快乐，也收获了知识，我明白了一个道理：遇到任何事都要探索，也可以从书中得到知识，一个植物，一个东西，都是我们的老师，它可以教我们大自然的知识。【作者:刘伊诺】
篇三：捡鸡蛋想到（500字日记）
今天阳光明媚，此时我正在老家的田野里聆听着鸟语，沐浴着花香，享受着阵阵微风。突然，妈妈的叫声把我的心灵换回来，她兴奋不已地喊道：“子娟，快过来！”我便急匆匆地跑向妈妈的所在地。
这时，妈妈站在鸡窝旁，不停地向我招手，脸上挂满了笑容。我气喘呼呼地问：“妈妈，怎么了？”妈妈用右手指了指鸡窝，带着一丝神秘感，说：“你看。”我迫不及待地把眼神移向鸡窝中，里面有三个拳头般大小的鸡蛋，鸡蛋是纯净的奶白色，圆溜溜的蛋壳上没有一点瑕疵，在阳光的照耀下，鸡蛋显得格外光滑，如果你乍眼一看，还以为是鹅卵石呢！我用手指轻轻碰了碰其中一个鸡蛋，感觉到了蛋壳透着微微的热气。那个鸡蛋在鸡窝中滚了一圈，似乎在淘气地对我说：“你好啊！”
妈妈有一点不耐心了，赶紧对我说：“你快捡鸡蛋啊！”我好奇地看着鸡蛋，心中猛地想到：“假如某个人把鸡蛋捡走了，不慎被母鸡发现，母鸡会不会永远也不生鸡蛋，或者去啄偷蛋贼呢？”我忐忑不安地将自己的想法告诉了妈妈。没想到妈妈不但没有回答我的问题，反而哈哈大笑，妈妈笑够了，向我解释说：“母鸡看到别人在捡它的蛋，不会啄那个人，只会偷偷地躲在另一个地方生蛋。”我听了之后立马茅塞顿开。我轻轻地捧起这三个鸡蛋，小心翼翼地抚摸温暖的它们，心中由不得添加了几份高兴。
我幸福地看着这三个鸡蛋，想到了它们可能会变成三只毛茸茸的小黄鸡，心中情不自禁地感受到了生命的神奇。
篇四：鸡蛋浮起来啦！（500字日记）
星期五，老师说下周一要做蛋蛋实验展示。回到家我立马自己开始了实验让鸡蛋在水中漂浮起来。
我找了一个矮矮胖胖的瓶子，在里面灌满了水。我听老师说只要在水里加上足够多的盐，鸡蛋就能浮在水上面。我便去厨房里拿了一包食盐到楼上去。我起初只放了一点点盐，然后静静地等待着。可等了好久，鸡蛋就像一块石头一样，稳稳地沉在了水下面，一动也不动。我又在水里面倒入了许多盐，又等了许久，可鸡蛋还是毫无一点儿动静，仍然稳稳地沉在瓶底。我实在是没有耐心了，干脆把一整包盐倒出了一大半。接着，我和爸爸出去散步，不再管它了。走了一圈后，我迫不及待地跑到了楼上去看，心凉透了鸡蛋始终沉在瓶底。我心想：肯定是盐还没有完全的融化，鸡蛋才不会浮起来的。想到这里，我飞快地跑下楼，拿了一根筷子，在瓶子里来回搅拌。渐渐地，盐一点一点儿融化了，鸡蛋也慢慢地漂浮起来。耶！成功啦！我心花怒放，高兴得一蹦三尺高，赶紧拿着自己的实验成果，向爸爸妈妈展示。看着漂浮在水里的鸡蛋，我突然想起一个地方“死海”。老师以前就提到过“死海”，说：“人可以躺在死海里看书”。这是为什么？这和鸡蛋漂浮在水中有什么联系呢？我赶快上网查询，原来是盐溶化后，增加了水的密度，浮力也增大了，鸡蛋就能够在水中漂浮起来。“死海”上可以躺着人，不会下沉一时同样的原理。蛋蛋试验真有趣！我不仅从中学到了知识，也明白了科学道理。
篇五：鸡蛋竟然浮起来了（500字日记）
今天，老师一大早就来到了教室里，手里拿着一个玻璃杯，杯子里还有一个大鸡蛋，同学们问：“老师，你带一个透明的玻璃杯和一个大鸡蛋干什么呀?”老师神秘的说：“这是个秘密，不告诉你们，等一下你们就知道了。”我们迫不及待地想知道老师的秘密。
到了第二节课，老师说：“我去拿材料，等一会儿做实验，”我们耐心地等待着，过了一会儿，老师来了，只见老师拿着一杯水，里面有一个鸡蛋，还端着一盒盐，里面放着一把勺子和一根筷子，老师说：“我能让这个鸡蛋浮在水面上，你们信吗?”有的同学说：“不相信，”有的同学说：“相信。”实验开始了，老师先舀了一勺盐，放到清水里，用筷子搅拌，鸡蛋在杯底没有浮起来，老师又加了一勺盐，慢慢的搅拌，鸡蛋终于浮起来了!仔细一看，鸡蛋外壳起了一层又细又密的小气泡。实验成功了，大家鼓起了热烈的掌声来，我们也都笑开了花，但同时更是好奇鸡蛋为什么会浮起来?
这时，我们的好奇被一位同学问了起来：“老师，鸡蛋为什么能浮起来呢?”老师对我们说：“这是因为盐的密度比鸡蛋大，产生的浮力也就大，所以鸡蛋就能浮起来了，要不你们回家也去做做这个实验!”
做实验真的很有趣，又学到了知识，放学回家我就动手去做，看看效果能不能和老师的一样!
【作者:钱轩扬】
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