【精选】快乐的圣诞节日记四篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，是时候抽出时间写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编整理的快乐的圣诞节日记4篇，欢迎大家分享。
快乐的圣诞节日记 篇1
我最快乐的时候是圣诞节，因为每当圣诞节来临时，妈妈就会带我去玩具店挑选一些圣诞礼物，再去买点好吃的东西来过圣诞节。
晚上，我赶紧点亮家里所有的灯，打开麦克风，准备迎接客人，不一会儿，客人们来了，我们开始庆祝了，有的人吃蛋糕，有的人喝茶，有的人唱歌，真是开心极了!后来，我们大家各戴一顶帽子，妈妈就给我们一些水果，让我们动脑筋，看谁能在最短的时间内做出一个完美的'水果拼盘。哦!时间到了，原来是阿姨拼的最完美，大家都一起去吃阿姨做的水果拼盘，大家都夸阿姨的手艺好。我们开心极了。
你们瞧!我的圣诞节过得非常快乐，非常开心，你们的呢。
快乐的圣诞节日记 篇2
星期五，我们三(5)的教师焕然一新：窗户上贴着一张张圣诞老人的卡通像，形态各异，笑容可掬;墙壁上挂着一条条彩带，彩带串起了同学们的阵阵笑声，我们盼望已久的圣诞联欢会开始了。
我和何思源是联欢会的小主持人。刚开始我们有些紧张，但很快被同学们的笑声和掌声溶化了，
第一个登台亮相的是小品《家庭作业》，他们表演得惟妙惟肖，有声有色，真是说出了同学们的心声。看来他们一定下功夫排练了很长时间。紧接着闪亮登场的是"魔术大师"--朱灵涵，她的'秘密一下子被同学们给识破了。节目一个接着一个，同学们都非常高兴。
"孙老师，来一个!"我和何思源的建议立刻得到了同学们的响应。孙老师和我们玩起了"woodman"的游戏。"one,two,three"孙老师一叫停，还在动的同学就得表演一个自己拿手的节目。辛浩然的跆拳道，陆佳颖的拉丁舞都博得了同学们的阵阵喝彩。
教室里的笑声和欢呼声此起彼伏，一浪高过一浪，我们仿佛看见圣诞老人正驾着鹿车，带着精美的礼物向我们急驰而来。
快乐的圣诞节日记 篇3
圣诞节到了！那天，姑父带着我和哥哥去世纪联华买礼物。一路上我们兴高采烈。
到了那儿，我们随着有空间的地方乘上电梯到三楼。一件件精美的礼物展现在我们的眼前，旁边的柜子上摆满了好看的书和漂亮的学习用品。让人看的就想买。
我和哥哥认真地挑选我们想要的'礼物，我仔细的看着这些精美的礼物觉得都很好看。真想把它们都买下来可是每人只能买一份礼物，我只好又重新挑选礼物。过了一会儿，姑父说“你们可以买一只笔或着一本子和一本书。”听了这句话给了我极大的启发。我们马上走到学习用品区，我看到了一本小本子上面写着：圣诞节快乐！我很喜欢，于是买下了这个本子了。哥哥买了一支有彩色笔。一到家我就迫不及待地翻开本子，想知道里面是什么样的。封面上好几条精彩的语句，一翻开本子里面每页都有精美的彩页图标，这是一本精美的彩页本！
圣诞节，我收到了一件漂亮的礼物，非常开心！
快乐的圣诞节日记 篇4
又是一年将尽，再次迎来圣诞节。每年的12月24日，校园里学生间就掀起一阵过节高潮，不断的赠送平安果，甚至还有顽皮学生偷偷带来喷雪之类的东西，引起一阵阵尖叫，招致老师的批评。今年也不例外。圣诞节前两天，我就给学生做了思想工作，打了预防针：君不见校园门口的小商店早已做好了促销准备，就等着你们掏出口袋里的钱呢！学生之间要表达感情，可以，我们自己制作的一张圣诞贺卡不是更有意义？要送老师吗？大家的听话/努力/勤奋就是送给老师的最好礼物！所以请理性过节，管好钱包。
周三那天一早，学生们似乎就开始躁动不安了。各个班都有学生不断的拿着平安果盒子，相互的炫耀/赠送，更有甚者，提个袋子，至少装有四个平安果在分发，看见护导老师了，甚至还有恃无恐的吵闹着。每个老师上完一节课，就大呼：学生疯了！不过这期间，我去看了看我们班学生，似乎还相当的冷静。尽管仍有个别学生难以抵挡别班的诱惑，但整体还算安静。为了嘉奖我们班学生的良好表现，下午我特意上了一节“圣诞”专题班会：“圣诞知识知多少”。
首先全班齐唱《铃儿响叮当》，欢快的歌曲，绚丽的图片背景，使得孩子们一下子活跃了起来。接下来，我就用幻灯片出示了有关圣诞老人的由来/平安夜的由来/圣诞树的由来等节日起源故事，以加深孩子们对圣诞节的了解。紧接着我们一起探讨了“圣诞节一定要送平安果吗？”“你认为怎样的庆祝活动才是理性的？”小组讨论后，个别发言，学生说得相当精彩，诸如：别让圣诞节成了商家赚我们钱的理由。理智过节，保护好我们口袋里的钱等等。似乎一旦达成共识，学生很容易就跟老师站在了同一立场。你也不必再三令五申的规定不许，他也不会再偷偷摸摸的私下庆祝。
最后，我问学生，咱们班，曾经幸运地收到过圣诞老人的礼物的同学，请说说你们的感受。假如圣诞老人今夜来到你身边，你想跟他说点什么？有羡慕的，又有激动不已的，真的，五年级的孩子其实早已知道圣诞秘密，可是他们依然希望自己活在童话的美好里。看着孩子们天真的.脸庞，听着那一句句心底话，我多希望全天下的父母不要那么的繁忙，抽空给孩子们备一份圣诞礼物，和孩子一起体验童真，体会美好。于是我让孩子们提笔写下：给圣诞老人的一封信，并将此作为礼物，送给父母。
上了这一节课，给我很多的感触：真的，教育不能是管理，它只能是唤醒/鼓励/影响。以我们内心对圣诞节的美好怀想来给孩子们补上这温馨的一课，给予他们关爱/表达的机会，倾听他们的诉说，孩子需要的其实并非仅仅是圣诞节的狂欢，而是那份倾听与关注呀。
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