学生日记10篇
日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。下面是关于学生日记10篇的内容，欢迎阅读！
【篇一：难忘的一次比赛】
有一件事只要想起来就会让我们全班的同学非常伤心，这件是就是足球比赛，因为这场足球比赛我们跟四（3）班的比赛，在比赛的球员的努力下最后我们还是输掉了这场比赛。
这件足球比赛的事情是发生在下午的，下午第二节课科学课的时候我们只上了半节科学可，突然朱国徽跑到丁老师的讲台前说：“丁老师我们班踢足球的同学要求参加足球比赛了。”丁老师听了之后带着我们全班同学排好队来到了足球场，参加比赛的同学走入了赛场而其他的同学都围着赛场坐成一排做啦啦队，为我们班的球队加油鼓励。
比赛开始了场上两队的队员们展开了激烈的争夺，而场下的观看比赛的同学们也都奋力的为各自的队伍加油，有的人坐着脸上的表情随着场上足球变化着，有的人兴奋的站起来手舞足蹈的呐喊。比赛渐渐接近了尾声场上的'队员们的速度也慢了下来，就在这时四（3）班的一位球员突破我们的防守，来到球门前将球踢进了球门。最后我们班一比零输了这场比赛。
我们班输掉了比赛，全班的同学心情很沉重，这件事让我很伤心，我们班的足球队员们可是实力很强，不过没有关系我希望同学们不要气馁以后要努力练习提高技术，争取下次赢得比赛。
【篇二：爸爸的爱】
爸爸的爱不像妈妈的爱那样。它是默默无闻的，总让你觉得若有若无。我的爸爸是一个会变的人，一会儿像严肃的大人，一会儿像调皮的孩子。
今天中午，爸爸像有什么急事似的，坐在电脑前不肯吃饭。这下我和妈妈可乐坏了，急匆匆地打开电视，开始吃饭。平时爸爸在的时候，我们就得规规矩矩地吃完自己那一点口粮。不过，这美好时光一会儿就过去了——爸爸来了。不一会儿，爸爸开始训话了：“陈希，来，做桌上吃饭，要从小做一个淑女，从吃饭、走路开始。来，听话，坐这吃。”我被说动了，迅速地吃完了饭。我想，爸爸这真叫榜样。自从全家上餐桌吃饭后，他除了给客人让座外，一直都坐在餐桌上吃饭。
有时，爸爸也像调皮的孩子一样陪我玩。有一次，我想参加学校的体育比赛，便让爸爸陪我去跑步。路上，爸爸像开玩笑似的说：“陈希，爸爸是你的`三倍重，腿却没你的三倍长。等会我跟在你的后面，你可要慢点！”我笑笑，心领神会地跑了起来。爸爸时不时地给我一些提醒和建议：“不要把腿打呀打地，费体力。不要把腿抬得太高，太费时间。”终于，我气喘吁吁地跑完了第八圈。这时候，爸爸的脸通红通红的，还喘着出气，却硬说自己还行，一点都不累，还能跑十圈。
这个爱我的父亲，真令我哭笑不得！
【篇三：下五子棋】
今天的晚上，我和爸爸一起下连珠五子棋，妈妈在旁边观看。
开始下连珠五子棋，我心里想：连珠五子棋，好奇怪的名字？是怎么下的呢？爸爸迫不及待地把五子棋打开，我看见了一边是黑色的`棋子，一边是白色的棋子。
“这就是传说中的连珠五子棋啊！我看是‘黑东东’和‘白东东’。
哈哈，哈哈，爸爸和妈妈被我的语出惊人弄得开怀大笑……
“我要黑棋！因为黑棋是男孩子，白棋是女孩子。”“什么？什么？”老爸听得莫名其妙。
我在连珠五子棋的棋盘上面，用黑棋摆了一个“片”字。
“这是连珠五子棋，不是让你摆字的，只是五个棋子连成一条直线就可以了！”老爸给我解释道。“原来是这样，这还不简单！”我自信满满地说着还连拍小胸脯两下。我和爸爸下了好几盘，可是我都没有把爸爸打败，终于有一次我把老爸给打败了，我高兴帝跳了起来。
“老儿子，你终于把你爸打败了！”妈妈骄傲地说着……
下连珠五子棋给我带来了许许多多快乐，从中我也体会到了深深的“父子情”！所以我喜欢下连珠五子棋。
这件事深深地记在了我的脑海里！
【篇四：自制蜂蜜茶】
我有一个能干的妈妈，她会做许多事情。最近妈妈心血来潮做起了“蜂蜜柚子茶”。
下班回家，妈妈买了一个柚子、一罐蜂蜜。不一会儿，她就在厨房忙碌起来了。我一看，顿时呆住了，桌上摆满了许许多多的柚子皮和一些瓶瓶罐罐。我感到不解，便问道：“妈妈，这些皮要来做什么啊？”妈妈不急不慢，切着柚子皮说道：“这些皮呀，营养可丰富了，别看它黄黄的，好处可多哩！”我听了，似懂非懂地点了点头。接下来，妈妈从一个瓶子中取出某样东西，放入另一个瓶中。在一旁的我，说实话，当时没看懂妈妈在做什么，只看见她熟练的动作，仿佛已经做过很多次了。一番忙碌过后，粘糊糊的蜂蜜柚子茶出炉了。
第二天，蜂蜜柚子茶做好了。我作为第一个品尝者，感到十分“荣幸”。我用勺子轻轻地喝了一口，津津有味地回味，先是甜味，再是柚子的`香味，最后是让人全身颤抖的苦味！我不禁感叹道：“苦死了！”爸爸在一旁说道：“怎么会苦呢？”说完，他也尝了一口，一下子变了脸色：“哎呦，太苦了！”然后，我们一起找到了“罪魁祸首”——柚子皮。原来这“营养丰富”的柚子皮，居然这么苦。
蜂蜜柚子茶，真是让人“苦”笑不得啊！
【篇五：阅读让我烦恼】
在我的家中，有许多书，但是看过却记不住，这很让我烦恼。
今天，老师让我们练一练快速阅读。老师的话音刚落，我深深地叹了一口气：老师啊！你怎么突然有这么一个想法，我看书虽然不快，也不算太慢呀！不用这样折磨我吧！
回到家，我迅速写完作业，关上门，静静得拿出书来看。怎么样才能快速的阅读呢？一个大大的问号浮现在我的连脑海中。一个一个试吧！先来默读吧，老师说默读可以方便记忆句子和段落。来试试吧！我拿出书，一字一词的读完了一章，结果花了5分钟的`时间，这可真是个不好的办法。我又用了另外两种办法：1是一句一行地读，2是注意力集中，看得快一些，想得也要快一些。但是这三种方法都行不通。
我只好找“度娘”帮忙了。我看了“度娘”给出的答案，其实刚刚我的方法都是对的，但是应该把这三个方法一块用。我照着“度娘”告诉我的方法又去看了一章。这下只用了2分钟就看完这一章，内容记得很深刻。这个方法可真好，让我记住了许多内容。
这次老师提出了这个问题真是太好了，帮我解除了阅读的问题，克服了我阅读中的障碍。
【篇六：快乐的英语课】
今天我上了在新东方的第一节英语课。在我们教室里，共分了三个组，分别是A组，B组和C组，我被分到了A组。A组是5个女生，B组是5个男生，C组是3个女生。
上课前，因为是第一次在这里上课，我的心里有些害怕，不过我想英语的课堂应该很好玩，这样想着，课程就开始了。
第一节课，我们学了好多新单词，但是，都太难了，最后我只记住了两个单词，而且还拼不出来呢。下课的`时候，我就静静地坐着，但是我发现其他男女生全出教室疯玩了，于是我还是忍不住也冲出去玩了会儿。
第二节课我们学了一首英文歌曲，而且小组间还比赛了呢，我可为我们A组争光了呢，下课的时候，我一样出去疯玩起来！
第三节课，我们复习了许多知识，对我来说真是太难了，听老师说，表现最好的那组会有一个大奖，结果奖品颁发给了C组，我心里有点失落。
不过，我觉得今天下午的课还是挺有意思的，既学到了许多有趣的知识，感觉非常好！同时我也交到了很多新的朋友。最有趣的是，我们班有三个男生英文名字都叫Tom，我们就给他们编号，分别叫他们TomA，TomB，TomC。因为Tom是个很常用的名字，谁有办法更好地区分他们呢，哈哈！
今天下午的学习，我真是获益匪浅啊！
【篇七：一次难忘的教训】
今天，奶奶带着我去买菜了，可只一次却让我经历了难忘的一次教训。到底发生了什么呢？
事情是这样的，和以前一样，我跟着奶奶到了菜市场，一样一样挑着我们爱吃的菜，有萝卜、鲫鱼、大虾，当然，我肯定是挑了我最爱吃的牛排。
买好了，我们回家了，这是我最期待的时候，因为，每当这时候，我都会让奶奶把电瓶车让我开一会儿，当然，奶奶肯定每次都不允许的，可是每次都缠不过我，只能坐在后座不停的叮嘱我：“慢点，再慢点。”特别是到了我家不远的地方，那有个急转弯，奶奶又开始唠叨了；“小心点，慢慢的，注意安全。”我也不知道怎么了，这一次特别不耐烦，就想加快速度穿过去。
就这样，意外发生了，因为我速度太快，转弯的时候方向没把握好，：“咚……、啪”，我们连人带车一起摔倒了，奶奶什么都没管，立即爬起来跑到我身边，这里摸摸、那里看看，一个劲的问我：“嘉豪，你没事吧？那里疼？”我坐在地上，看着奶奶焦急的神情，看着摔在边上的电瓶车、看着散落一地的东西，我哭了，不是因为我摔疼了，而是我感到这就是因为我的任性才造成的`。好在还没出大事，要是真的摔伤了奶奶或者我，那该怎么办？
虽然奶奶和我都只是擦破了点皮，但对我来说这就是一个“血的教训”，我以后一定得听大人的话，不能这么由着性子来了。
【篇八：课堂风波】
“叮呤呤……”上课了，我们班的同学们个个像木头人似得坐在自己的座位上，等着老师来上课，可老师偏偏不来。我们都东张西望得个个按捺不住，终于“暴发”了。于是我们班便开始“孙悟空大闹天宫”。吵地旁边班都没有心情上课了。
过了一会老师来，看见我们这样调皮脸立刻沉了下来，我们大家知道暴风雨即将来临，老师将教科本往讲台上一放，然后一声不坑的'在教室里走了一圈，她那锋利的眼神好像蜜蜂的刺一下扎在身上。我们默不作声生怕被老师叫到突然给个“下马威”，就这样凝视了几分钟。老师说：“开始上课”，大家都松了一口气但都是一脸疑惑，就这样一堂课在疑问中度过。下课铃声响起老师说下课后，我们还坐着原位上不敢动。老师看见我们一动不动，就笑着说：“现在是下课时间，你们可以大闹天宫了。下次在课堂上可不能像刚才一样，我知道你们每一位同学都已经意识到自己的错误了，所以课堂上不再批评你们，以免影响上课效率。希望你们以后不要再出现这样的错误，课堂上应该做到老师在与不在都一个样。”这时我们才恍然大悟。
自那以后我们班再没有出现过以上的情况，即使老师不在我们也安安静静的在那里看书。每个老师的教育方式不同，但我更喜欢这种。
【篇九：“用筷子夹豆子”】
今天是一个美好星期二，下午上了班队课，因为星期五贾老师不在，所以就把音乐课和班队课换了。
上半节课做补充习题，到了下半节课时，教师里安安静静的，一点声音都没有。贾老师先说：“现在一、二两组合在一起，三、四合在一起，六、七（七是我们组）合在一起，第五组先准备着或者休息。”游戏规则是这样的，每人拿两支笔，最后一个同学再拿一个一块橡皮，开始时就像“用筷子夹豆子”的方式夹，夹到老师那。作弊不算（用手拿橡皮）。
游戏开始了，进入第一轮：从后面到第一个。唉，都怪周昕语，开始了还在那里发呆，害的我们第一轮输了。还有的是机会，第二轮：从第一个到最后一个，最后一个直接夹给老师，第二轮我们休息，获胜的是刘雨辰一组。第三轮：从前到后，从后再到前。我们激动的`跳了起来。哎呀，怎么又输了，一定是陆佳怡走的太慢了，又输了！放心，还有最后一轮：两个人夹橡皮，从后到前，又是周昕语啊，慢吞吞的，恨死她了，一、二、三、四轮一局都没赢过！真可惜，获胜的是刘雨辰一组，为什么不是我们一组啊！悲催啊！
虽然冠军不是我们一小组，但还是玩的很开心，很快乐。
【篇十：炒黄豆】
今天，又是一节别具匠心的体育课，老师让我们玩了一个游戏——炒黄豆。
炒黄豆，炒黄豆，炒完黄豆翻跟斗，这是炒黄豆的口号，听老师念完炒黄豆的名字，我激动的马上把手伸过去，找搭档汤灿，炒了起来。老师维持纪律，对我们说：“同学们，今天要炒的可不一样了。先要坐在垫子上，低头团声，手抱住脚，脚一蹬，身子就在垫子上来回滚动，再通过搭档的帮助，翻过去了，黄豆也就炒熟了。“
老师说完，好玩的炒黄豆就开始啦！
我回到垫子前，和搭档汤灿开始合作炒黄豆。汤灿举起右手，手心朝前，举了一下，我马上站在旁边，蹲下来。汤灿学着老师的样子，坐下，低头团身，手抱腿，脚蹬地，我把一只手抱住汤灿的脖子，一只手抱住汤灿的腿，只见汤灿像个皮球在垫子上滚，哈哈，好好玩，我也想试试。
我把汤灿扶起，右手示意。汤灿也马上张在一旁，我学着汤灿的样子，汤灿也学着我的'样子，哎呀，起不来了，滚到垫子外面，我有点低落又有点开心，低落的是我没有汤灿做的好，开心的是，又有一节有趣的体育课喽！我又学到一个对后手翻有利的动作，后来，我才知道，老师和我们玩这个游戏，目的是让我们很快学会后手翻。
我想对老师说，老师辛苦啦！
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