【精选】学生日记汇总9篇
时间过得真快，一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编精心整理的学生日记9篇，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
摘 要：“学而不思则罔”，反思在学习活动中的重要性自古就被教育者们倡导和重视，反思不仅能及时改正错误，还能优化己有的认识，提高自身素质。
一、利用实验教学，促进学生反思
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以提供直观素材，培养学生的各种技能，加深学生对课本知识的理解，同时也是培养学生反思性学习能力的绝好途径。新课程理念指导下，教师应整合教学资源建立一种问题解决的实验教学模式，变“照方抓药”式实验为学生自主探究式实验，使他们在实施自己设计的实验方 案遇到障碍时更能够积极地独立思考，调整思路，保证实验问题的顺利解决，从而提高反省认知能力。例如，讲授盐类水解这一课时，引导学生根据酸溶液显酸性、碱溶液显碱性这一已有知识推测盐溶液应该显什么性呢？学生大都会答中性，此时教师提供氯化铵、醋酸钠、氯化钠三种盐溶液要求学生设计一个实验来验证自己的推测。这一实验设置了对照组，控制了实验中的单一变量，为学生的反思提供了很好的素材。尤其是当学生发现实验现象与预想的不一样时，便会立即产生疑问，反思自己最初的推测，进而激起探求真相的欲望，进入积极思维状态。借助对实验结果的反思，一方面加深了学生对问题的理解，一方面能使学生及时调整自己的学习过程和策略，促进自身思维品质的发展和思维能力的提高。
二、利用化学史教学，促进学生反思
我们学习的化学知识是化学家们几千年艰辛探索的文明成果，直接简单地告诉学生结果，很难提升他们的化学素养。反之，如果能让学生从当年化学家的角度去探索、反思、进而“发现”这些知识，既可以完善学生的化学思维，又可以提高他们的反思能力。我们应该如何处理，才能使其成为学生的再发现呢？平时教学过程中要注重化学史教育，创设当时的 问题情境，坚持学生为主体，注重发现的过程。例如，在介绍苯分子结构的教学中，苯分子的结构到底是怎么确定的？其中 经历了怎样的历史过程？就可以利用学生已有的知识，沿着化学家的道路，去再发现，促进学生的反思性体验。
三、利用习题教学，促进学生反思
大多数学生在做化学习题时思维活动在解出题目的答案后就停止了，订正错题时也仅限于重新求得正确答案，他们大都缺乏对已完成作业进行反思的意识，这显然不利于知识的牢固掌握和举一反三、触类旁通。此时教师的引导就显得尤为重要，教师应以习题评讲作为切入点，采用提问方式启发学生积极反思，促进学生发现问题。从而提高学生的解题能力和思维能力。比如有这样一道习题：在KClO3+6HCl（浓）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反应中，被氧化的氯与被还原的氯的原子个数比为：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分学生都错选了B。评讲时教师可以设置一连串的问题：“盐酸在该反应中体现的性质有哪些？”、“6mol盐酸都被氧化吗？”、“HCl前面的.系数6应该拆成几加几？”、“产物中6mol零价的氯来自于哪些反应物？”“你分析这道题目时忽略了那个关键点？”“类似的氧化还原反应都应该注意这一关键点，比如我们学过的 哪些反应？” 这一组问题层层递进，逐步深化，可以引导学生反思自己的解题过程，在反思中认识到自己错误的原因，找到解决一类题目的方法。
四、撰写反思日记，形成反思习惯
中国有句古训：习惯成自然。教师如果要求学生把每一阶段的学习过程及学习结果以日记形式记录下来，可使学生将反思的习惯落在实处。学生的反思日记是学习过程的一种经常性的总结，是学生用自己的词汇对学习体 验和感悟的系统地整理。这些日记具有很强的揭示性，通过它学生可以认识到自己这段时间里学会 了什么，会是因为突破了思维的哪个关键点。还有那些是不太会的，问题的症结卡在哪儿了。通过反思归纳总结迁移质疑从而更好地组织自己的学习。另一方面，教师通过学生的反思日记 可以了解自己的教学 行为有那些优点和不足，从而及时的调整教学策略，改进教学方法。学生每单元一次整理他们的学习记录，每次将反思报告上交给教师，教师在学生日记上或作一些适当的学习方 法、学习策略的点评；或写一些鼓励性的话语，进行心与心的交流；或为他们日记上留下的疑难问题指点迷津。同时
教师还可以在课堂上和学生一起探讨日记中的一些记录，解决学生们普遍存在的疑难问题，分享他们的反思成果，明确他们努力的方向。这样，学生在老师的指导下持之以恒地撰写反思日记，化学反思性学习能力就会逐渐提高，反思品质就会逐渐形成，他们的学习兴趣、学习信心，竟争意识、主动参与的意识就会明显增强，他们就会从多角度、多层次、全方位地反思化学问题，以达到求新、求异、优化解题思路、提炼化学思想方法的目的。
当然，培养学生反思性学习能力的教学活动中，要突出学生的主体，教师的引导不能替代学生的思维活动；要注重过程性，淡化结果性；要注重教学的开放性，淡化 教学的结构性；要注重启发性，消除灌输性。高中化学教学中如何引导学生进行反思性学习值得我们化学教师进一步的探讨和学习。
学生日记 篇2
可以说我是一个病人，亦可以说是一个正常人。青春，让我们哭，让我们笑，让我们选择，让我们放弃。13岁的时候，刚升入了初中，我认识了一群和我不沾边的朋友，我们一起疯，一起闹。这期间，当然也会有许许多多的故事。第一个喜欢的人是w，真的，就像许多肥皂剧中的'那些一样，我们在一起打闹，一起玩，我喜欢和他在一起，以至于疏远了朋友，后来，他和我最好的朋友在一起了，真的好伤，我们从来没有在一起过，但是是真正喜欢过，我不知道自己是否恨他们，都过去了，释然了。第二个喜欢的是j，他是在我喜欢w时追我的，他很傻，在我不开心时会逗我笑，在我被老师打后难过，怨恨老师，很孩子气，可是我并没有接受他，他是第一个牵我的手，第一个吻我的男生，在我发现自己已习惯他之后他早已离开，我喜欢他很长很长了，我不知道他是否知道，或许知道，真的很适合我们，我们不是十年，却长久，喜欢一个人很累，又是甜蜜的想偷吃了糖的小孩，有时你又突然崩溃到绝望，我有梦想，梦想和恋人二选一，只能选择一个，我不敢用自己的一生赌一个不确定的未来。对不起，j，我放弃了，请原谅我坚持不下去了。。
学生日记 篇3
这天就是开学的第一天，本以为会来很多学生，但就是直到11点才陆陆续续来了一部分同学，这样的局面叫我们不得不临时打乱原先的计划，我们觉得兵分三路，到学生家中进行走访。
我们到的每户家庭几乎都就是同样的状况：父母外出打工，家中留有爷爷奶奶照管小孩子，此时通常就是两个老人照顾一大群孩子，被照顾的状况可想而知。令我感触最深的一幅画面就就是：一个小女孩在一个水池旁洗衣服，而她身上穿着的衣服破破烂烂，看上去年代十分久远。我们问她几岁，她回答说只要7岁，上小学一年级。平时都就是她自我洗澡洗衣服，爷爷奶奶负责做饭。很显然一个7岁的小孩子根本不能做什么事情，能够稍微管一下自我就很不错了。但就是我们留意到她把自我的啊扎得很漂亮，还有各式各样的.花式。这说明她还就是很不错的。对于一个从小长在温室里面的我们，此时看到她的那一刹那，心里真的感到心酸，七岁，就是一个十分懵懂的年纪，而她穿得衣服破烂不堪，个子那么瘦小，还要做那么多的家务事。想想我们7岁的时候，整天浑浑噩噩，不知所措，家务在我们心目中还没有任何成形的概念，绝对从来没有萌生过自我洗衣服、洗澡的念头。和他们的生活存在着天壤之别，此时我们在天堂，而他们几乎就是在生活的最底层。
在我们走访的家庭中我们还了解到，家长其实很寄期望于他们的孩子，期望他们的孩子能尽可能多读书，多学本领，不期望孩子像他们一样没有文化，出去打工也只能做苦力，根本就挣不到几个钱。只但就是他们的经济潜力与他们的理想还存在必须的差距，他们还没有足够的潜力去支持他们孩子去完成学业，理想很完美，现实却就是十分残酷的。我们真切地期望有爱心的人们能尽可能去帮忙他们，让野百合也能有完美的春天，让这些孩子们的未来不就是梦。
学生日记 篇4
今天，我看着阿姨手中捧着一个孩子，恬静的脸上荡漾开圣母的光芒，慈爱的眼神将天地融化，似乎，那一刻，感觉世界都亮的刺眼。
而那抱着的孩子，双眼皮，小巧的身子约重十斤，一见到我，立马就笑了起来，我望着她，手捂肩头的背包。看着她那黑白分明的眼睛，似乎在做一次无声的对话。她那弯成月牙的眼睛笑着，静静地说：“我们好像在哪儿见过?”我歪了歪头，清风将我的头发吹得潦倒，笑着，答道：“是啊!我们在春天相遇，那是一个暖春，碧绿的青苔印刻在痕迹处处的大石上，我们呀!坐在了一起!”……
我——不文静，不淑女!但是，我拥有一颗赤诚的心，驰骋在无边无际的'草原上。
十年之后，我相信，你也会变得与众不同，像一朵绽放的七色花，看似坚强内心柔弱，成为自己心中的巨人……
下个路口，十年之后，我们相约!
那些曾经的失去和遗憾，也终将变成珍珠，深埋于心，灼灼难掩其华……
雨停了，伫立回望心河上游，明媚阳光投下斑驳印记，到处都是青春奋进的回响!
学生日记 篇5
我今天完成了一个非常非常重要的实验。当然，这个实验可能没人猜到哦！因为世界上只有一个我，我是独一无二的。我心里想的你们恐怕也猜不到吧！
我今天的实验是这样子的`，首先，材料有一些塑料构成的物体，如圆珠笔芯、吸管等易燃物，还有一个打火机，一根蜡烛。我首先烧了一个水笔的塑料管。塑料管变成这个样子，快要融化了的样子。被烧的一头变得软软塌塌，像胶水一样，而且很烫。还出现一种亮丝，被火一烧就没了。这种亮丝好像非常稀有哎，像一种麻布，但是比麻布要软多了，而且特别地细腻。我觉得非常地有趣！
我们今天最高兴的实验是什么呢？用我们平常吃的植物油也能着起来。先拿一根棉绳，绑起来，绕好几圈，像麻花那样子，放在不锈钢小碗里，里面全部浸透了植物油。点着火，棉绳就着起来了，棉绳着得很慢很慢。这样的实验，你们实验过吗？如果没有，你们要赶快实验哦！想出这么棒的科学实验，真是了不起啊！而且，我今天很注意安全，经过妈妈的同意才做的。我用老虎钳夹着吸管，离身体远远的。之后我又想，把这个实验变成能烧出金子来，该有多好啊！我心里默默地想着。
嘿嘿，今天过得真好！我发现我每天都会有一些好玩儿的事儿。
学生日记 篇6
今天主要早上7:55～8:25进行了晨会记录的整理、工作计划的书写，渐渐的感觉在晨会中每个人的工作内容越来越多，每个人都认真的计划着自己的事情，实现着自己的价值，不再像以前那样不知所措，每个人都越来越有工作方法，汇报工作计划的时候越来越从容，不再像最初那样吞吞吐吐，每天重复着晨会夕会真的很锻炼人，不是每个企业都有这样锻炼人的机会，所以我们有幸在这里就要珍惜这里的每一天，认真的对待每一天的晨会夕会，认真的对待每一天的工作，我们的团队越来越好了，真开心。在8:25～8:30完成了工作qq状态的更新，每一天书写一段激励人的语言，只需要短短的几分钟，可能看到的人，就会有动力，有感悟，会保持一个良好的心态去面对生活，面对工作，简简单单的一句问候，会改变很多影响很多，就是这样的简单。在8:30～8:50书写了招聘计划，今天的招聘计划设定为:在周三招到2为办公室文员，1位人力资源主管，并近期安排1位人力资源主管试岗，做好是岗前的准备工作，对这两个岗位的职责进行了背诵。8:50～10:50筛选简历、发送邮件，今天投递简历的人有点少，一共5个人，加上昨天没有发送完的邮件今天共发送邮件共9封，很遗憾，今天没有应聘办公室文员与人力资源主管的人，因此翻看了上次面试后投递人力资源主管与办公室文员的人，其中有一位办公室文员觉得还可以，但是未达到优秀的'程度，人力资源主管目前没有发现特别优秀的，目前分析有两种原因:1.临近春节，优秀的人不多，大多数会在年后再投简历找工作2.我们给予的工资吸引力不够。这两点原因不知道分析的准不准确，今天投递的简历中有一位应聘医药代表和一位应聘hr见习生的略显优秀，简历已经导出，在明天的集体面试中会重点关注，以上投递简历的人均在两个小时内以邮件的形式发送了面试通知，今天在筛选简历的过程中遇到两家不了解的医药企业百度查资料以后，发现还不错，已经把企业简介导出，放在了医药行业统计的文件夹中，方便对比。在10:50～11:00帮助xx经理打印材料。11:00～11:30查看了电脑里有关校园招聘的资料，对春季招聘会有了初步的计划，明天会找时间与xx姐商量一下，写出招聘方案。下午1:00～1:30查找了励志短文朗读评比资料，共查找了4篇感觉还可以，已经存入电脑，如果组织朗读评比可能会用到。1:30～2:00刷新了58同城招聘保洁的信息，并修改了岗位职责的部分信息。2:00～2:20接受领导培训，领导对我进行了心态的调整，给我
传递了很多的正能量，让我对工作更加的充满热情。2:20～4:00再次修改了员工入职离职程序，翻看了电脑中关于hr四大板块的一些资料，从中也找到了一些工作方法。在4:00～4:20进行了“周优秀员工”的颁奖仪式，我负责主持，在这个过程中我感悟了很多，知道了领导让我们练声音跟形体的好处了，今天虽然是我第一次主持但却没有紧张的感觉，很从容的完成了整个流程的主持，可能在某个细节会有不足，但总体来说，我对自己还比较满意，在此也感谢xx姐精心策划的活动，让我有了一次锻炼自己的机会，也恭喜xx获得了银币一枚。在4:20～4:30完成了工作总结的书写。4:60～5:00完成了夕会的召开自己办公环境的整理。
今天一天还算充实，在忙碌自己工作的同时也没有忘记去观察周围的同事，今天听到了xx姐朗读美文，感觉进步非常的大，比之前好很多，在上班的时间没有时间练习，可以看出在下班后一定是下了苦功夫的，她这种积极上进的态度很值得我学习，xx姐总是很热心的帮助身边的每一个人，送去温暖与关爱，跟她在一起很舒服，很开心有这样的同事，今天也是以认真严谨的工作态度当选了优秀员工。最近看到xx姐成长的很快，在接触实质性工作的时候很有思想，思绪清晰，把每项工作罗列的都很好，而且遇到困难绝不退缩，今天在中午放歌曲的时候，我们弄了好久都播放不出来，可是她就是不放弃，反复的去查找百度，后来终于成功的播放了音乐，她这种不服输的精神值得我去学习。xx做事情很认真，很有耐心，她的这种耐心正是偶尔会焦躁的我所欠缺的！xx一直很努力，执行力很强，今天在书写获奖感言的时候，还反复的让我帮助修改，看得出她很在乎，也很想把事情做好，她的这种积极努力值得学习。今天xx没有来，没有人为我们倒上暖暖的茶水，很想念xx，希望她快快好起来！
我们的办公室气氛越来越好了，也越来越有秩序了，大家不再胡乱的摆放东西，今天在下班前我特意看了一下大家的桌面，全部都很整齐，很清洁，没有一丝杂物，喜欢这样的办公环境，喜欢这样的办公室氛围，今天也领悟到了一句话:先执行再感悟才有发言权。原来把事情做好并不难，怕只怕你不去做。渐渐的发现好的习惯都是每一个小细节的积累，我们每一件事情都亲身体验亲身去做，才会感同身受。今天有点小事情，所以到这么晚了才写完工作简报，您又要熬夜了，抱歉！
学生日记 篇7
我的圣诞节是在学校过的。
平安夜的时候，有好多人送我苹果，好开心。我们自己的圣诞习俗，平安夜互换苹果，圣诞当天互换棒棒糖。我们每个人都很开心，老师的桌子上更是堆积满了各种礼盒，琳琅满目的。很有节日的气氛哦。
我们可是狂收礼物的，都快赶上打劫的节奏了。“什么，棒棒糖，交出来。”哈哈哈，好开心。当然，我这种两袖清风的人当然没法买棒棒糖了，so我都是收棒棒糖的.那个。
不过有钱的人也不能说没有，因为我们班就有两个“大款”，圣诞节给我们发棒棒糖，我敲诈了好多，好开心的。但愿每一个人都能像我们一样开心，祝所有看这篇文章的人圣诞快乐，当然，其他的人一样啦。哈哈。。。。
学生日记 篇8
xx月xx日 星期一 晴
自从班级里第一次竞争班委之后，我就对班委有了一个新的认识：他们不再是有权利让别人做事自己偷懒的班委，而是为班级为同学服务的班委。以前小学里的班委，最没意思，就挂着一个名号，把“两条杠”戴在衣服上，就好了，有名无实，有时候我都不知道各种委员到底是干嘛的，只知道象征着一点权利。
自从第一界班委“退休”之后，我才真正对班委的认识跨进了一大步，各种委员以及要干的事情在我的脑子里被“刷”了一番后，我发现自己最喜欢和最乐意干这个——宣传委员。
等第二次竞争宣委的时候，我就报了名，但竞争者的人数出乎我的预料，大概有十个，是第一次的五倍，这也意味着竞争会更加的激烈。
幻想总是美好的'，现实总是残酷的，很可惜，我没能在第二次竞争宣委中成功竞争到名额，不过这没关系，失败了再试一次，因此我准备在明天的班队课上竞争宣委。
我呢，小时候起就喜欢画画，虽然画得不是很好，但对它就是有一种莫名的好感，也很喜欢干布置和设计之类的事情。以前我很喜欢帮助同学设计黑板报，只是一直没那个机会，都交由正副班长负责。我当然希望同学们能给我这个机会，我也相信自己能用心，努力地去做好它。所以明天在班会课上，得把握这个机会，去拼一下。
祝我明天马到成功！
学生日记 篇9
中午该吃饭了，但是却看不到妈妈往日忙碌的身影。我走进卧室一看，只见妈妈疲惫地躺在床上，“妈妈一定是累坏了”。我灵机一动，想出了一个好办法：自己给妈妈做饭。做什么好呢？我想起了妈妈平时为我和爸爸做的山西风味小吃：疙瘩汤。对，就做它！
我学着妈妈的样子，把菜板洗一洗，放在桌子上，再从冰箱里把肉和西红柿拿出来，冲洗干净，放在板子上，我拿出一把妈妈平时切菜的刀。呀！这把刀这么沉啊。我慢慢地把西红柿切成像西瓜一样，一牙一牙的。想把肉切成一片一片的，但是笨拙的手怎么也不听使唤，切成了大小不一的肉块。再切一小段葱丝，准备工作就做好了。
我拿出一个不锈钢锅，里面放上许多水，把锅放在火上，我要一边烧水，一边炒菜，这样就能节约时间。
我把炒锅刷洗一遍，放在火上，等火把锅里的水蒸发掉后再倒一点油进去。等油热了以后再倒葱，锅里就会发出了噼里啪啦像鞭炮一样的响声，我赶紧用铲子把葱不停地翻滚。炒出香味以后，再把切好的肉倒入锅内炒。把肉炒熟了，再把红红的西红柿倒进去。炒好后，香喷喷的“西红柿炒肉”就可以出锅了。
接下来该拌疙瘩了，我拿出一个小铁盆，挖了几勺面，又倒了一点水，再拿上一双筷子就可以开始拌了。拌疙瘩，看起来容易，做起来难。疙瘩要拌得不能太大，也不能太小。太大会煮不熟，太小会煮成面糊。要拌成蝌蚪般大小。如果疙瘩太大了，往有干面的地方用筷子轻轻地拌一拌就可以把疙瘩拌小。
拌好疙瘩后，水也烧开了。把拌好的疙瘩慢慢倒入锅里，一边倒一边搅。煮熟后，再把炒好的`菜也倒进去，加入咸盐、香油、酱油等调料来调味。最后放上一把洗好的青菜进去，哇！快看，红红的西红柿，绿绿的菜叶，白白的面疙瘩。一锅色、香、味、俱全的疙瘩汤就做好了。
我盛了一碗给妈妈喝。妈妈尝了一口，脸上洋溢着赞美的笑容说：“真香，比我做的还要好吃！”我很高兴，虽然手忙脚乱的把饭做好，竟然可以做的这么好吃！我终于可以帮妈妈干活了！吃着这香喷喷的疙瘩汤，我体会到了妈妈平时为我做饭的辛苦。
【学生日记】相关文章：
学生春天的日记04-11
学生语文日记02-21
学生秋游日记02-27
学生日记04-23
学生观察日记04-23
学生的军训日记03-02
学生英语日记03-04
学生军训日记04-09
学生感恩日记04-13
学生数学日记04-06