学生日记

时间:2022-06-01 08:12:59 生日日记 我要投稿

【推荐】学生日记汇编七篇

  忙碌而充实的一天结束了,今天我们都做了什么了呢?这时候十分有必须要写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢?以下是小编为大家整理的学生日记7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】学生日记汇编七篇

学生日记 篇1

  著名特级教师魏书生不改作文,但他的学生作文却写得很好,其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起,我每学期也只批改两篇作文,相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想,仅仅两年时间,学生便在省级以上刊物发表文章30余篇,获市级以上奖励20余人次,考试成绩也遥遥领先。

  那么,怎样才能让学生爱写日记呢?

  一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。

  “无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题,详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》(《学语文》20xx年第3期)。批改日记的方法是:一周批改一次,积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分;坚持一天一篇日记另奖励200分;超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分(积分没有上限,教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行);书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如:一学生某周写了14页9篇日记,数量分可得1100分,如果9篇日记的质量平均得分为300分,那么,他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值,例如,刚开始的时候,为了鼓励大家多写,可以将“完成任务(一天一篇或教师规定的数量)奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点,等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候,再加大质量赋分,降低数量要求,降低甚至取消超额奖励分,以鼓励大家在质量上做文章,写出精品。这样,利用分数使学生从“追求数量”起步,进而“追求质量”,以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和,公布前二十名,给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较,通过努力实现不断的自我超越;另一方面,学生都想夺得最高分,横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标,让学生一级级攀登。这样,有了挑战自我的欲望,超越自我的满足,竞争胜利的愉悦或失败的不屈,很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的,每次交上日记后,学生便迫不及待的围着你问分数,想知道自己一周奋斗的结果,想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显;每次发下日记本后,学生都会写一篇关于写日记心得的日记。

  二、认真上好日记课

  每周固定时间,交日记一次,上日记课一节。教师批改速度要快,评讲要及时(每次可以细看10本,其余浏览,必须在24小时内完成一切任务)。我上日记课的方式有:(一)选典型日记,教师自读自评讲。(二)分组竞赛,每组自选两篇日记,学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名,就日记质量和朗读水平进行评分(10分制),每次评出优秀小组一名,优秀个人两名。最后教师做整体评价,例如某周日记的总体评价是:程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白,写了7篇日记,而且质量很高,他已告别过去的旧我,以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记,有了一个闪光的新起点。//《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》,季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》,说说《电脑时尚》,《团结就是力量》,和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》,摘下《一片枫叶》,《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》,因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》,戴上《手珠》,《飞越时空》,诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》,亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。//同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇,避免单调。(三)教师随机抽5篇日记,读给学生听(可读两遍),要求学生听后说说自己的认识,平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛,视每组的发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。(四)将全班同学分成4——6人一个小组,每个小组自选一篇日记集体讨论,派一人做书面记录,30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴,每组派一人当评委,给每份记录评分(10分制),评出优秀小组一名,此步10分钟完成。最后由教师总评。(五)记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会,这样既能激发同学们写作的欲望,又能让同学们互相交流,同时还锻炼了大家的听评能力。

  三、不写评语写心语,适时给学生一些惊喜。

  批改学生日记写评语似乎是天经地义的事,但近年来,我改写心语,效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看,它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同,它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流,既培养了学生写日记的兴趣,又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看,而且“百读不厌”。心语的内容可以是:(1)回应学生提出的某些问题;(2)和学生一起探讨他们感兴趣的话题;(3)赞美他们的进步和优点;(4)暗示日记中的某些不足;(5)倾吐烦恼,让学生感到你很信任他,进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流,我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子,大家这样形容日记:日记,是我们集体不屈的灵魂,是师生交心的.彩虹桥,是蔚蓝色的心灵天空,是灿烂的山花,绚丽的朝阳,丁咚的山泉……

  是它,让我们摆脱了寂寞,拥有了充实;是它,让我们的心拧在一起,永不漂泊;是它,挥洒我们的智慧人生,不做默默无闻的千里马……

  此外,适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如:在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶,给获得好成绩的同学照上一张合影,给取得飞速进步的同学发张奖状,给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀,拟人手法用得好给他画个卡通人物,画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜,应是教师创造的杰作,教师应有创造的思维,努力用新奇的方式去激励。教师的创新,不仅培养了学生爱写日记的兴趣,而且也启发了学生的创造性思维,有创新型教师,便有了创新型学生。

  让学生真正爱上日记是件很困难的事,因此,我们要多动脑筋多想办法,即使费时很多,也要去努力,只要学生爱上了日记,我们语文教学便意味着成功。

学生日记 篇2

  “五一”劳动节,我和几个同学来到福建的九龙漈游玩,开始一次愉快的旅行。

  进入景区后,映入眼帘的是听涛阁,它有五层楼。我在这儿隐隐约约听到啦流水声,我立刻兴奋无比,心想:瀑布是什么样的呢?我怀着强烈地好奇心,一路狂奔,身上的硬币“叮叮咚咚”地响,我每往前走一级石阶,就感到响声大啦点。不一会儿,我看到啦一个亭子,它有楼梯,我迫不及待地爬上一级又一级楼梯,到啦顶层,响声在我耳朵里回荡,可惜墙太高,我爬不上去,看不到久久期待的瀑布,虽然有一些小小的遗憾,但我仍抖擞精神,奋力向前跑。

  我跑啦很久,终于看到啦一个瀑布,它有四级,人们叫它“四叠瀑”。四叠瀑流程629米,瀑瀑相接,瀑间遍布奇形怪石,形态各异,神奇逼真。

  我盼望的一级大瀑布还没有看到。我继续加快脚步,向前冲刺!过啦不久,水声已经很大啦,我再往前走一段路程,便来到大瀑布啦。哇!一级瀑布最为壮观,高46。7米,宽76米,丰水期可达83米,巨瀑右上方还有一个直径14米的`潭穴,镶嵌瀑间,人称“龙眼”。瀑布从山顶上冲下来,像银河,让我不禁想到,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。那“哗哗”的水声,像优美的音乐,让人陶醉。那四处飞溅的水花,溅到脸上十分凉爽。

  我又回到啦听涛阁,原来,水声是从一级瀑布传来的。坐在阁楼内,我闭上双眼,尽情享受着悦耳的水声,仿佛走入啦仙境……

学生日记 篇3

  9月18日 星期二 睛

  在下午的读报课上,学习委员毛琼丽正在主持读报活动。金老师轻轻地走了进来,在最后排的一个空座位上坐了下来。

  四位同学轮流上台读完了报之后,大家便开始提意见,评选“优秀读报员”。同学们你一言,我一语,讨论得非常热烈。突然,教室后排响起了一个浑厚的声音:“毛老师,毛老师,我有意见犷”大家都把目光投向了后排。

  只见金老师正高高地举着他的`大手,面露焦急之色,等待着“毛老师”叫他发言呢!“哈哈哈……”同学们被金老师这一举动逗得大笑起来。这下可难为了我们的小“毛老师”,是叫呢?还是不叫?大概是学生叫老师不太好意思吧,她犹豫了起来。

  下面的同学可急了,齐声催促道:“快叫呀,快叫呀!”她才勉强吐了三个字:“请说吧。”同学们又是一阵大笑。

  “要我看,汤珊同学读得最好,感情浓如一杯酒。另外三位也不错,美中不足的是飞龙同学……”金老师一席精彩的评论博得了同学们一阵热烈的掌声。

  不知不觉中,短短的二十分钟过去了。最后,金老师站起来说:“我还有个建议,大家看好不好,我当老师时,你们就做学生;我做学生时,你们就当老师。以后,这个位子就留给我。”“好!”大家异口同声地表示赞成。

  这一节课可真有趣,老师居然做了学生,学生竟然变成了老师。

学生日记 篇4

   大学生暑期三下乡总结(支教)

  这次去三下乡,一开始我是拒绝的,到了报名表上交的最后一天,在某位好朋友的怂恿之下,想着,这可能就是我人生的第一次三下乡,也会是最后一次了,仅此一次,不去,就再也没有机会了,而且我还可以多认识一些同系的同学和师妹师弟,毕竟每一次经历,都是人生的一次特殊体验。于是我报了名,隔天晚上就参加了面试,最后,我进了……三下乡前的两天,我一直窝在宿舍备课和构思汇演的节目,因为是第一次三下乡,没什么经验,担心着自己不能管住那群小孩子,也担心着自己负责的汇演节目不能完美上场,怀着种种疑虑和种种担心,查资料、找音乐、切音乐……

  对于三下乡的认识,只有同学跟我说过很好玩,其他的,我没什么概念,也没有去了解过,不知道会是什么样的体验,不知道在那里的九天会怎么样度过,想象着在那里会遇到什么样的困难,回来时又会是什么样的心情,未知的九天着实令人忐忑和不安。什么都不知道的我,茫茫然的跟着大队伍走。于是,xx年7月13号早上,我们从学校出发了,前往xx市xx镇xx村xx华侨学校,开始了我们九天的三下乡生活!

  xx之行,行程匆匆,而今忆起却仍记忆犹新,孩子们的世界,总是那么纯真空澈,涤荡心灵,于是提笔写下此次三下乡的心得体会。

  ——与孩子们相处的日子:

  刚到学校的第一天下午,学生回学校了,开幕式完了之后,大队长说,有节目汇演的老师可以去教室挑人了。我教的是武术,汇演的节目是太极,由于我每个年级每个班都有去上课,但是,只有四年级的班级武术课是最多的`,并且402班是第一个上武术课的班,所以我走向了402班挑人,那个时候的我,完全不知道我和402班会发生什么事,也不知道,我和402班的学生将会产生怎样的依依不舍的感情!

  402班,是个男女比例比较均匀的班,我心想着,打太极,特别需要耐性,瞧着这个班的男生那么调皮,于是告诉自己,到时候尽可能挑女生,不然,可能最后节目都无法交差。在他们的临时班主任交代完事宜之后,我走上台,跟他们说了汇演的事,居然有半个班的学生报了名。哎,舞台那么小,哪里容得下那么多人,到时把调皮捣蛋的男生筛掉就好了,我这么对自己说。

  正式开始彩排节目之后,这群报名的学生学了一两天,退的退,也有重新报名进来的,到最后,我万万没想到,留下的十个孩子都是男生,于是,我的三下乡记忆中,最多的应该就是跟这十个男生共处的时光了。他们性格各异,但是大体上还是团结的,每当我看到他们抱在一起玩的时候,便觉得整个世界都明亮了,最纯最真的感情莫过于此时了吧。

  经过了几天的排练,我惊讶于这群男生的耐性比女生强,虽然平时打打闹闹,嘻嘻哈哈的,而且特别调皮好动,但是,这十个男生一到排练的时候,就特别认真,认真到我都不好意思松懈下来;平时一下课,他们就到办公室或者宿舍找我,说要练太极,一双双明亮的眼睛透露着好奇与清澈,使我无法拒绝他们;放学后,比任何节目的学生都要积极地冲向排练地点,他们是那样的朝气那样的蓬勃又是那样的单纯无暇;经常地,排练时间结束了,他们还会要求要多排练半个多一个小时,怎么赶都赶不走,那股热情的劲儿,如同初升的太阳,活力四射;这群孩子离开学校之后,还经常去文体中心自己排练;晚上吃完饭洗完澡也会在家里练习;有的孩子居然还帮我想了节目表演的队列阵型和表演服装……

  我觉得他们应该是享受这个过程的,在这个过程中,他们也是开心的、幸福的。单纯的他们远离了物质的纷扰,保留了一颗平和的善心,全身心地投入去做自己喜欢的事,并且做到最好就是开心快乐的,这才是最难能可贵的财富。看着他们,我们依稀找到了自己曾经的影子,好亲切好温馨!

  我担任的这个武术课程,每个年级每个班都会去给他们上课,接触到了各班各种各样调皮捣蛋的孩子,放着性子顶撞我的;一句不吭跟我赌气的;在上课期间,突然跑不见的……但是,不管他们怎样调皮,怎样捣蛋,都还只是孩子,他们只是在用他们的方式来向我们表现自己。

  ——与团队相处的日子:

  有些人的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过;有些人会随着时间的慢慢沉淀在你心底渐渐模糊。然而,我真的很感恩,这九天的三下乡,收获到了一个和谐快乐的团队。

  到达学校的第一天,校方安排了教师宿舍和两间教室给我们当宿舍,我住的是教室,有一点点小洁癖的我和有大洁癖的同学一起洗了教室,把教室里地上的灰尘扫光冲洗干净,才敢打地铺。

  这次三下乡的环境挺不错的,就是洗澡有点麻烦,其他的,都很好。和同学一起在教室打地铺,临睡前聊聊天,说说笑话,侃侃段子;每个下午,当学生都回家之后,我们会在操场打乒乓,羽毛双打,打篮球,还有的在下棋和打扑克,一切都是那么的安逸;回家了的孩子会在我们下午运动的时候,跑到学校门口找我们,隔着大门大喊我们的名字;每一天,食堂阿姨都会为我们准备美味的三餐和下午点心;跟一群经常笑得没心没肺的朋友共餐,每顿饭都是咯咯咯的笑个不停,或许,我一生当中,只有这段时间的每顿饭都是开心开怀的,并且每次笑,几乎都是笑到呛鼻了;每个晚上,所有人员都在会议室里开着空调开会,总结一天的工作……忙碌并快乐着。

  九天很快就过去了,再没有人晚上跟我抢被子,也没有地铺上的八卦时间;没有学生在校门口喊我们的名字,也没有学生偷偷塞糖果给我了;没有饭桌上的欢声笑语,也没有了一起抢肉吃;没有排队洗澡,也没有了每晚的例行会议;没有了下午的运动时间,也没有了敲钟吃饭。每一个故事都有一首背景音乐,可能,以后每次听到了我们的大合唱《奔跑》这首歌的时候,这次三下乡的种种都会映入眼帘,浮现在脑里吧。这次的三下乡,原本对未来教师这个职业茫茫然的我,经过了这九天,好像经历了什么也懂得了什么,突然坚定了未来想做一名人民教师的决心。

  这九天,使我收获了友谊,收获了经验,收获了不一样的经历,体验了不一样的生活,还收获了一群孩子对我们的信任。

  暑期的实践活动告诉我们大学生应该走出象牙塔,身体力行地实践着科学发展观,磨砺意志,完善人格,播撒爱心,励志践行。这次活动,不仅锻炼了我们社会实践的能力,培养了我们独立处事的判断力,重温了我们过往的单纯快乐,更是让我们深深的体会到了爱与关怀,团结与坚持的可贵。

学生日记 篇5

  这个暑假的学院“三下乡”活动,我是第一次参加。我亲身深人到农村基层,看到、听到、感受到贫困农村的真实生活,学到了很多在校园、在城市不能学到的东西,真正达到了当初“三下乡”的初衷。在每天的活动之后,我都会把当天的一些感想写下来,现在就摘录一些,作为我的实习报告。

  第一天

  石潭二中给我的印象很像我的小学14年前的样子,只不过这里稍大一些而已。放眼望去,有四幢大楼,其中一幢应该是行政楼,比较新,其余的都比较残旧,―窗户多是破了洞的,台凳都铺了厚厚的灰尘,还有不少是在课室的后面堆起来的,应该是很久不用了。不知道是不是之前台风侵袭所致,桌椅的脚腿都有一些沙,地面也很多砂石。进人给我安排的宿舍不禁吓了一跳:蜘蛛网已经布满了整个房间,人一进去就粘了一身;室内那股潮湿的味道把人闷得喘不过气;床是摇摇欲坠的,电源是用不了的;打开自来水,竟然是浑浊的黄泥水……

  看到这阵势,我心里马上凉了半截,真有一股转身就跑的冲动。说实话,来之前其实已经有了吃苦的准备,但是想不到现实情况比想象中的还要差那么多。没有办法,既然已经来了,只能硬着头皮改善环境了。先扫地,再清蜘蛛网,把那些旧的桌椅摆放整齐。在可以自如地在室内行走之后,开始进行我们的“野猪大改造”了:把带来的驱蚊水用做空气清新剂;摆出带来的物品,让环境更有亲切感;从隔壁饭堂借来了比较

  清一点的水(其实也只是清那么一点),把床与床间的铁栏抹干净……这样经过了一个多小时的整理,开始有点意思了,起码我愿意坐在宿舍里面了。真后悔没有在打扫之前照一幅相,跟之后的样子对比一下,肯定是天壤之别。

  在教室与学生的交谈之中,我们得知其实现在农村的观念已经比以前进步了很多,家长都不会要求孩子辍学到外面去挣钱,只是当孩子自动提出不愿意读书的时候,家长才会让他们停学。所以结论就是―我们首先要改变学生的观念,让他们想读书、爱读书,觉得读书之后才有出路。于是我们就开始问孩子们他们有什么梦想··…其实他们都很有自己的想法,有说想出去读体育学校、当体育明星的;有想读书读到大学,然后到国外闯一下的;也有说想干一番大事业的(只是不知道从哪方面开始努力)··…就在这时,突然又进来了好几个学生,本来不大的教室现在开始变得有点拥挤起来,但这并不影响我们交流的效果,反而使气氛变得更热烈了。聊了约莫有半小时,我突然提议说:“不如我拿我的手提电脑过来,大家看一下,好不好?”跟我们交流的三位男生马上显示出极大的兴趣,于是我马上跑回宿舍把手提电脑拿了过来。他们可能是第一次见到这玩意儿,不约而同地说,这电脑很小,很薄,比他们上课用的机子小多了。电脑启动以后,看得出他们都跃跃欲试,对手提电脑上的手触式鼠标都感到不可思议,但是由于害怕不小心弄坏,所以只敢望望,而不敢碰。于是我跟我的组员就开始动员他们说:“不怕的,不会弄坏的,试试。就算坏了,我们也能马上修好。”同时也故意突出了一下我们工作服上的计算机学院那几个字。在我们的劝说下,终于有一个穿白色衣服的学生怯生生地把手移到了键盘上,摆弄了起来。试着摸了几下后,他渐渐把电脑课上学的东西都用了上来,进人我的电脑,去我的D盘上浏览了一下,一会儿又打开文档文件,一会儿又打开画板……其他的学生这时候兴趣也来了,都围了上来,轮流着摆弄··…我在旁边看着他们那种渴望、对新事物好奇的眼神,突然觉得是那么的熟悉,又是那么的陌生。当我们这些大城市的孩子读小学的时候,也有过这种眼神,但是当我们被丰富的物质包围,一切都觉得理所当然的时候,身边的这种眼神慢慢地消失了,也被我们遗忘了。但是今天来到清远这个贫困的石灰岩地区,看到这些自小生活在农村的孩子,他们那种渴望深深地感染了我。黝黑的皮肤,灿烂的笑容,对我们热情的招呼,没有一样不能不说是珍贵的,而在大城市,已经是不多见的了。

  师生见面会后,我们到镇上去买日用品,又见到了今天的几个学生,他们都很热情地跟我们打招呼,我想,他们已经觉得我们是他们的朋友了吧……

  今天下午一直下着大雨,天色也很昏沉,但是相反,我的心情却好了起来,可能是因为从这些孩子身上,我真正看到了我们这次“三下乡”的意义,不是来享受,而是来这里把山外面的信息和希望带给他们,让他们有一天也能在山的外面闯出一片天!

  第二天

  大概8点多的时候,上课的同学陆续来了大约20多个,我们也正式开始讲课。我们首先问到:“大家知道怎么打字吗?”其实这只是引句,后面引出的才是我们准备要讲的内容。谁知道这个时候,大部分孩子竟然摇起头来,他们表现出一脸的困惑。经我们的追问,才知道原来他们很多学生连打字法都不会用,一是因为他们平时基本没有练习打字的机会,二是因为他们的拼音基础很差,甚至有的同学已经是初二的学生了,却连普通话都说不了、听不了。这迫使我们改变了原来的计划,临时上了一场即兴的打字课:先介绍了现有的几种流行的打字法,然后深人学习智能abc输人法―输人拼音、选字、打词组、如何找生僻字·····一步一步地介绍、讲解,孩子们开始似懂非懂了。这时我们趁热打铁,马上各自下到学生身边,手把手地教他们输人拼音。我教的是一位叫龙美稠的女生和一位叫叶泽文的男生,女生一开始就表现得比较主动,积极地去练习我们之前教的方法和步骤,所以我跟她交流得比较好,经我的一番指点,她已经能断断续续地输人一句我们预先指定的话来了,而且还自己试着输人其他句子。相反,叶泽文就比较内向,好几次我问他问题,他好像都不大爱答理,只顾着自己拨弄着键盘。我见自己的直接“攻势”不行,就转向 “曲线救国”―让龙美稠教他。这个方法果然奏效,原来他们是同班同学,经过龙美稠一说,他就乖乖地照着操作了,然后我再在适当的时候指正一下,大约过了巧分钟,他也能把那句指定的话打出来了。正当我感到很有成就感、想走回讲台休息一下的时候,又留意到在我旁边有一个瘦弱的小男生,很迷茫地看着屏幕发呆。于是我走了过去,问他是不是遇到什么困难了,他也没有害羞,直接就向我吐起苦水来:“老师,你刚才讲的操作我都明白了,但是我拼音真的很不好,字不知道怎么打出来,能不能帮帮我啊……”这时候,身旁的同学对我说:“这位同学很爱学习,昨天和今天他都走了一个小时的路来这里上课…”这里所说的一个小时的路是岩石山路,比我们平时走的平坦的水泥路要辛苦许多,甚至可以说是一种折磨。我着实被他的这种求学精神感动了。但是实际情况是他的基础真的很差,连26个字母也认不全,那么在有限的时间内,我只能教会他打自己的名字―谢文英了。可能在我们看来,打这三个字不需要十秒钟,但是他却足足用了一分钟的时间去打这三个字,与其说是打,倒不如说是背―他是把xie- wenying这十个字母背下来,再艰难地敲打出来的。有时候看着他对着键盘冥思苦想下一个字母时那种连汗水都渗出来的样子,真的有点不忍心,但是转念一想,他每天走一个小时过来这里上课,不能让他什么收获都没有就这样浪费掉时间。于是我不断在他身边提示他、鼓励他,一遍又一遍,终于他能把自己的名字打出来了。当我们相视一笑的时候,我也被深深感动了。

  后来,我在一个教室后面的黑板报上看到了一篇作文,名为《时间》,是一位初一的学生写的。“什么叫时间,我们不能清楚地解释,但是我们却知道,生活在时间里的东西是不会回到以前的,今天的东西不能回到昨天的样子,明天也一样,不能回到今天。所以当我们生活在这一刻的时候,就要珍惜现在的东西,因为我们知道今天过了之后,不可能再回来……” 以前被我写了一遍又一遍、说了一遍又一遍的话,在那一天重新读起却有了另一番感触。生活在农村的孩子们,能从现实的生活中得到这一番真切的体会,我相信只要当他们面对学习的机会的时候,就会毫不犹豫地抓住。他们每天都真实地活在今天,而不是像一些人,生活在昨天或明天之中。以前我时常以为,“白天不懂夜的黑”,生活在不同环境里面的人常常不能有对方的感悟,也不会明白对方的生活,但是今天,我却觉得,只要是懂得生活在今天的人,都会对生活有一种追求,尽管可能追求的内容不尽相同,但是本质却是相同的,那就是对生活的热爱和对未来的追求。白天有自己独特的阳光,黑夜也有自己的精彩,但是不要再人为地把它们硬生生地对立:白天也懂夜的黑,黑夜也有白天的精彩。

  今天晚上我睡前发给朋友的最后一条短信是:"‘三下乡’ 第二天,我开始爱上这个地方了。”

  第三天

  走进村委会,村民们马上七嘴八舌地说了起来。根据他们的反映,当地的教育问题主要有以下几点。

  1.教学资源不足,学校少、学生多

  突出表现在小学教育上面。一个普通的教室要坐上六七十人,电脑、体育场地等资源利用率不高,电脑室常常不开放,我想可能是学校出于维护贵重设施的考虑。但是这样的恶性循环在昨天的教学中已经充分体现出来。不使用只能导致不会用,所以我建议尽可能开放学校内的设施,同时政府也要提供充分的技术人员维护。

  2.教育乱收费的问题时有发生

  据了解,到20xx年为止,教育收费仍然维持在每人300 多元的学费水平。如果按一家同时有三个小孩进入初中教育阶段计算(这个情况很普遍),那么一年的学费就需要1 000多元。在这个地区,1000多元几乎是一个天文数字。如果再加上贷款不灵,就会造成学生被迫辍学的现象。同时,一些令人眼花缭乱的收费名目也为村民造成了负担。譬如有一项叫教学附加费的费用是按这个原则收取的:每户按人头收取巧元到 25元不等的费用。譬如说,按20元的标准算,家里面有三个

  读书的孩子,两个大人,再加上两个老人,每个孩子每年就要额外收取140元的附加费,那么三个小孩就要交420元,这可不是一笔小数目。

  3.教师素质低,无证上岗现象严重

  村民对这个问题反应最大,他们反应当地的师资力量薄弱,有些教师是小学、初中毕业就上岗教书,而有些教师甚至是靠关系得到上岗资格的。很多教师本身就不能以身作则,生活作风也不端正,常常参与,也常常停课去捞外快。这些听起来匪夷所思的事情确确实实就发生在当地。即使有些老师在资格上面没有问题,但是对学生的关心也不够,师生感情很淡薄。从长远来看,这个问题将会严重阻碍当地的教育发展。

  4.教育政策受其他政策的束缚而不能真正落实

  在银定嘴村,一位农妇向我们反映:在当地,人户的孩子

  确实得到了学费的减免。但是孩子人户受到计划生育政策的监管,一旦超生的话,每人要罚款2 OO〕一3 000元。如果孩子不人户,就不是政策的优惠人群,那么每年的学杂费将高达 300多元。在思想落后、计划生育工作落实得不好的地区,两个政策互相束缚,造成了人们矛盾的心理。他们希望既然孩子生下来了,就有接受公平教育的机会,不要让这种令人左右为难的政策成为孩子上学的障碍。

  5当地存在扶贫叶象划分不公的现象

  一些家庭经济相对比较宽裕,但是因为跟村里的某些干部关系比较密切,被分配到了扶贫的份额,而一些真正困难的家庭却得不到应有的帮助。

  以上几点问题,有一些是在新闻里听说过的,但有一些确实是今天才第一次接触和了解的。有些时候,当你走在一个贫困的村落,放眼望去都是那些低矮的黄泥屋,吃的.都是稀稀的玉米糊,而面对的是一群连鞋子都买不上、但是仍然渴望读书的儿童的真切的目光的时候,你的心中就会有一团火,想用自

  己的力量去改变这个落后的状况,为他们也争取一份应有的平等。这,可能也就是我们今天走在各个村子里,顶着烈日做这份农村调研的真正意义所在吧!

  第四天

  来上课的除了初中的学生以外,还有附近的一些小学生。有一个名叫叶楚仪的小妹妹就是其中的一员。由于还小,所以很多时候听我们讲课的时候都似懂非懂的样子。有一次我就忍不住走到她身边,问她:“小妹妹,讲台上哥哥姐姐说的东西你听懂了吗?”她没有说什么,只是对我笑了笑。不知为什么,我不甘心,指着刚教的一句英语继续追问下去,说:“你告诉我,这句话是什么意思?”这次她没办法了,只得对我摇了摇头,不过面上还带着稚嫩的笑容。我很好奇地问:“为什么听不懂还天天来啊,还每天都那么认真。”她似乎不想跟我正面交锋,说了一句:“你们说得很好听,你们是不是会再来啊?”我听到之后沉默了很久一段时间,似乎感到有一种东西在支持着她,她渴望在一种氛围里面学习,希望跟外面的人交流,这就是一个小学四年级的小女孩的最真挚、最朴素的情感,不是吗?后来看到她穿着胶凉鞋的双脚,每天来回走两小时的山路,为了听“很好听”的课,还有她颈上挂着的家里的钥匙……这种形象,似乎已经离我们很遥远,但是我还清楚地记得―1992年8月31日晚上,上小学一年级的前一晚,那个同样稚嫩的我,整晚都很兴奋,心里想着:终于可以读书了……

  这里的小孩子都很活泼、很可爱。当我们到村里做调研的时候,由于对当地情况不熟悉,有时候很久都找不到适合的调查对象。这时候,只要你问问在村间小路上嬉戏的小朋友,他们都会马上停下来,帮忙带路,而且还会很热心。有时候,找了好几家,都因为大人出去种田没成功,弄得我们都很不好意

  思再占用他们的时间了。但是他们似乎都不放弃,一直帮我们找到适合的人为止。有时候遇到恶犬,还要帮我们驱赶。那么感谢他们的最好的方式是什么呢?哈哈,就是拿出我们的相机跟给他们拍照了,他们似乎对拍照很感兴趣,每次很快就摆好 pose,比我们还专业,而且我发觉他们都很上镜,照出来的相都很漂亮,不用说,这些都已经珍藏在我的电脑里啦……

  第五天

  "50元,可能不够我们去吃一次自助餐,可能我们买了件衫就没有了,但是对于他们,50元却是一个机会,一个获得教育、改变命运的机会。”今天,我感受到了一张50元纸币的分量。

  昨天,经出外调研的同学介绍,我认识了一位小女孩。由于我没有亲自去到她家,只能从照片中了解到她家中的贫窘。她家住的是一间黄泥屋,没有砖,更不用说钢筋混凝土之类了。我之前从书上看过,这种黄泥屋的建筑过程就是先竖起两块木板,中间留着一堵墙的厚度,然后往里面填泥,用工具把泥春实之后,把板提高,继续之前的步骤,起到一定的高度之后,再在上面架上简陋的屋顶,那么一间房子就可以算是建好了。虽然这样做比较节约成本,但是它的安全隐患也是显然易见的,由于没有钢筋,如果发生水灾,或者受到外部冲击,房子很容易倒塌,还有就是屋顶搭建简单而产生的漏水问题也是很让住在屋里的人头疼的。她家门外贴着一副对联,但是由于掉色很严重,内容已经看不清楚了。之后照相机镜头移到了屋内。显然,屋子内部的采光不很好,照片即使加了闪光,效果也还是不理想。屋子里面很简陋,一张很旧的木桌子,一张长靠背木椅子,由于破烂得严重,本来可以坐四五个人的空间,现在只能勉强坐两个小孩:那个小女孩和她的妹妹,而比较小的弟弟则坐在扶手上。凳子很少,我们的同学不得不站着。另

  一张相片照的是她家的水壶,一个布满水迹的水壶。同学告诉我,本来她是想倒水给你们喝的,但是水壶太残旧了,那杯水,始终没有喝成。电器是没有的,我们平常家庭看起来理所当然的电视、空调、电脑,在她看来却是奢侈品,她从来对这些电器没有奢望过。屋内最引人注目的,反而是一袋袋垒得很高的饲料,但是听说,这并不是她家的,她家没有任何劳动力,应该是别家存放在那的吧。之后,相片又把我们的视线带到了小女孩的妈妈身上,小女孩的妈妈是典型的农民形象,外表平凡,皮肤黝黑,乍一看,她的手很健壮,但是事实却是,由于她患有心脏病,长期断断续续的服药过程造成了她的四肢浮肿。她的丈夫在小女孩还很小的时候就过世了,留下的是没还清的债款和家里的三个小孩。家庭的重担把小女孩的母亲压得喘不过气,长期的辛劳再加上身体的原因,她不得不停下来

  养病,因此家里的唯一劳动力也没有了。家里没有田地,也没有工作,小女孩的家没有了收人来源,唯有靠她的舅舅时不时的给些钱她家度日。但是她的舅舅家境本来也很拮据,这样的帮助只能是杯水车薪。在这样艰苦的环境下,小女孩并没有放弃自己。从她家墙上一张张的奖状就可以得知,奖状的年份没有断过,每年她都是学习积极分子、三好学生。在交谈中,小女孩向我们透露了想继续读书的心愿。但是你知道吗,这个心愿,只需要50元,就可以完全满足了,可在她稚嫩的心里,这似乎是一个天文数字……

  今日一早,那位昨天探访过小女孩的同学告诉我,她今天可能会来学校。我马上跟他商量,决定各自捐出50元,帮助她完成学业。10点钟左右,我终于见到那位小女孩了。她穿着白色的衣服,朴素但是很大方。我那位同学招呼她过来,看着她的神情,似乎有点意外。我掏出凑起来的100块钱,递给她说:“现在你家里比较困难,我们希望这100块钱可以减轻一下你家的负担。记住,无论如何,一定要坚持多读书,不要因为钱的问题而辍学,知道吗?”她没有马上回答我们,站在那里,定定地看着我们俩,大约有好几秒钟,之后才回答道: “谢谢你们,我知道了,我一定会的一”之后我忽然想起了什么,说了一句:“记得孝顺妈妈……”她也点了点头。

  其实见面的过程就是那么简单,没有任何做作的表面形式,就是把钱交给对方,对方表示感谢,拍照留念了一下。但是,当你亲手把钱交到你觉得最需要你帮助的人的手上时,你会很欣慰。

  总结

  最后,我还想为这次活动提几点建议和意见。

  (1)学校的教学设施的不理想很可能会超出我们的想象,比如这次在二中搞的计算机教学,由于机器的系统出了很大的问题,很多内容开展起来效率不高甚至不能进行。所以以后作策划的时候,应该把情况设置得多一点,可以及时做出灵活的调整。

  (2)如果可行的话,可以延长“三下乡”的时间。因为当地的学生跟群众都是很欢迎我们过去的,一个星期他们觉得太短了,活动还没有完全展开,时间就到了。所以希望延长时间,增强效果。

  (3)图片展的内容可以再丰富一点,充分利用图片自身形象性的优点进行教育宣传。

学生日记 篇6

  今天,我们去谢尔塔拉的试验高中参加夏令营。

  首先,我们去参观了麦田。那无边无际的麦子,绿油油的,似乎它和天是连着的,让人感觉像要倾倒下来。走进这片麦田,轻轻抚摸着麦穗,我立刻感受到丰收的喜悦。看着这一片无边无际的麦田,让人心旷神怡。

  在我们到达试验高中后,辅导员向我们介绍三位管理我们户外运动的教官和一位体育老师,并通知我们活动安排,就让我们开始活动了。我所在的二中队上午在户外活动,下午再去学习陶艺和纸艺。我们拿好了自己的水,就去活动区玩了。

  活动区由攀岩区和桥类区构成。我比较喜欢桥类区。这里有绝壁桥,钢丝桥,滑绳桥,网桥,跷跷板桥,滚木桥和钻孔桥。除了绝壁桥和滚木桥,别的我都过了。

  在过网桥时,出了一件极其惊险的事情。在桥中央时,我掉到了最低的`一层,脚已经碰到水面了。我的双手都抖得用不上劲了。我当时想,松开手掉下去吧,反正有老师来救我。但是,离对岸就差那么一点了,我不甘心呀!于是,我用脖子硬是往上钩了三个格(一点都不夸张,我当时吓得手都一点劲都没有了)。我好不容易爬到对岸,坐在地上,连站都站不起来了。后来,我们班主任贺老师和我开玩笑说:“脖子还有这功能呢?”我不好意思地笑了。

  中午吃完了饭,集合后就开始去进行室内活动了。我们先去学习陶艺,再去参观科技展,然后又去学习纸艺,最后去参观飞机模型。我还带回来一朵自己做的小花呢!

  今天真是有意义的一天,我既玩得高兴,又学到了许多知识,还见到了许多我以前没见过的东西。

学生日记 篇7

  大三结束时,考研的浪潮一波又一波地向我们袭来,铺天盖地的辅导班广告、琳琅满目的辅导书简直让人眼花缭乱,无所适从,考研其实很简单。考研成了我们茶余饭后的热门话题,大家的见面语也都变成了‘你打算考研吗’。考研似乎已经充斥到我们生活的每一个角落,成为大四学生生活的主题。

  记得那年全班54人就有一半报了名,真正坚持到考试的`只剩十来个,最终考取的只有四个。由于经济原因,我当时没有考虑考研。但从同学们的遭遇来看,考研似乎很残酷,我不禁想问,考研真有那么难吗?考研过程真有那么痛苦吗?

  工作两年后,我还清了学校的学费和国家助学贷款,经济条件已大大改善,原本就想读研的我,追寻梦想的激情又重新燃起。再加上女友已是研二,要是能在她毕业时考上研再好不过了,于是我决定参加研究生考试,开始了传说中的痛苦的考研征程。

  我开始搜集信息选择报考的学校和专业,经验故事《考研其实很简单》。根据自己的实际情况,我选择了女友所在学校的国际经济法专业,因为我本科专业是英语,工作是外贸,选择国际经济法作为我的研究方向应该是最理想的。于是我便开始根据04年的招生简章购买教材,通过各种途径,费了很大劲才买齐所有的教材,开始了近一年的考研攻坚战!

  由于没学过法学,刚开始看书很吃力。到5月份,虽然从头到尾把教材看了两遍,但还是对法学一点概念都没有,很多内容无法理解。因为要上班,业余复习时间很少,所以上班经常偷偷看书,但这样效率不是太高。就这样坚持到七月底,虽然记不住什么内容,但起码已经能看懂教材了。为了能集中精力复习,一鼓作气考上研,我决定辞职复习一段时间,等考完再找份工作。

  为了有效利用时间,我制定了详细的复习计划,每天都按计划复习,过着十分规律的生活。早晨七点起床,吃完早餐八点准时开始复习。先复习政治三小时,因为这时人精力最充沛,能记很多东西。再记一个小时单词,因为英语底子还可以,所以,英语只是恢复性复习。中午十二点后吃完午餐就午睡,两点开始复习专业基础课,复习到五点就做一个小时英语阅读。六点开始吃晚餐并休息,七点半到十点半复习专业课,十一点准时睡觉。这样有规律的复习能让我每天精力充沛,而且每门科目都能得到充分的复习。

  虽然每天都严格按照计划复习,但是如果感觉有点累或厌烦,我就会和女友去逛逛街,出门散散心,所以在整个复习过程中,我没有一次熬过夜,没有一次打过退堂鼓,而是每天心情愉悦精神饱满地完成复习计划。

  没有参加任何辅导班,也没有任何人指导我该怎么做,我只能来网上看看研友们的经验教训,及时调整自己的思路。还好,工夫不负有心人,我考到了365分,政治竟然考了87,如愿以偿地接到了学校的录取通知书,而且还是公费名额。

  现在想想,考研其实就那么简单。没有什么轰轰烈烈的行动,也没有什么纷繁复杂的过程。只要自己量力而行,结合自己的具体情况,选择一个最适合的学校和专业,步步为营,脚踏实地,认真复习,你一定能够轻松实现自己的考研梦!

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