有关初中生日记模板汇总十篇
即将要到一天的结尾了，相信你会领悟到不少东西，需要认真地为此写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的初中生日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生日记 篇1
忘不了在那个半红半紫的秋天，我们在这里相遇；忘不了三年来所经历的风风雨雨；忘不了同伴们那灿烂如阳光般的笑容；忘不了，太多的回忆，太多的不舍，注定在这个半红半紫的秋天结束。
多么想回到那些年我们一起欢乐的日子，在一起的.时候，我们不懂得何为珍惜，何为友情，何为朋友。如今分别在即，我们心里莫明的滋长出丝丝不舍，我们开始珍惜在一起的每分每秒，愿时间为我们停留。
随着时间无情的流逝，我们渐渐领悟了“落花有意，流水无情”，我们想留在这个半红半紫的秋天，一起回忆曾经那个半红半紫的秋天。半红半紫的秋天是我们共同的回忆，是我们三年来美好的经历，愿时间永不磨灭时间给我们的回忆。
希望时间不会令人心变老，让那份回忆永远珍藏，让三年来所经历的半红半紫的秋天永远立于心里，永远存于心里最难忘的地方。
我们将无法忘记，所经历的一切----所有半红半紫的秋天。
初中生日记 篇2
今天是三八妇女节，是妈妈的节日，我平时就经常帮妈妈做所能及的事，今天我更应该帮妈妈做事。
下午，我一进家门就看到妈妈正要拖地，我又想：这几天妈妈老是在说自己腰疼，连弯下去都有一些困难。于是我立刻放下书包，对妈妈说：“今天是你的'节日，这种家务活我也不是没有做过，就让我来拖吧！”说着我从妈妈手里拿过拖把，学着她的样子一来一回的拖起来。不一会儿，我就拖好一个房间，地干净许多就这样，我把房间一一拖好。妈妈看着我拖的干干净净的房间笑着说：“我家小辉长大，知道帮妈妈拖地。”我不服气的说：“我不早就知道要帮你做家务吗？”妈妈又说：“我知道你是一个懂事的孩子！”
初中生日记 篇3
拜年，春节最主要的活动就是和爸爸妈妈提着礼品一起去长辈家拜年了！昨天，就是大年夜。地上的鞭炮，门上的对联，身上的新衣服，还有地上一些未融化的'雪，仿佛还是昨天那个鞭炮声震耳欲聋的大年夜……春节的气息还是很浓……这是春节的第一天。正月初一，我们没有拜年。正月初二的早上，妈妈、爸爸就准备好一切，要带我到外公家去拜年了……正月初三，就是到姑婆家拜年……拜年，这个紧张的气氛还在延续。我们一家又和叔叔家一起来到三都拜年。叔叔有一个儿子，叫鑫鑫，他叫我姐姐。我们按照拜年的规律，先把礼品送到三都的舅公家，然后再吃一顿中饭，接着就是我们小孩子最喜欢的时刻了——收红包。3个舅公一人给我们一个红包，我和鑫鑫高兴得合不拢嘴。
下午，爸爸和叔叔带着我们一起到三都舅公家的鱼塘去钓鱼。我高兴极了，连蹦带跳地来到鱼塘。这里的风很大，爸爸把线扔出去，风又把线吹了回来，爸爸和叔叔选了很长时间才选好了一个位置。这里的风稍稍小了一些。爸爸把鱼饵拌好，然后拨下一点，搓成圆形，接着把鱼饵勾到鱼钩上……半个小时过去了，才把钓鱼前的准备给做好。
爸爸和叔叔一起把线抛了出去，水面上出现了浪花……之后，爸爸就把鱼竿搭好，然后耐心地等待……叔叔可没有那么多的耐心，把鱼竿放在地上摆平，就走了……鑫鑫看着好玩，就把叔叔的鱼竿拿起来乱甩，爸爸叫他不要顽皮，等下把鱼都吓跑了，可他却视而不见，把线都弄断了。逗得我和爸爸眉开眼笑……鑫鑫看着断了线的鱼竿，只好跑过来看爸爸掉鱼……过了好长时间，也没有什么动静……这时，浮标沉了下去，爸爸马上握住鱼竿，这是浮标又浮了上来。爸爸把鱼竿拎了上来，鱼儿却已经没了……等了一个下午，也没等到一条鱼。快4点钟了。这下浮标动了一下，爸爸眼疾手快，马上提起鱼竿，一条小就被爸爸掉了上来了。鑫鑫兴奋极了：“哇，大鱼大鱼啊……”爸爸笑着说：“怎么鑫鑫没见过鱼啊……”鑫鑫疑惑不解。“就是，这么小的鱼还说大啊！”我捧腹大笑。
初中生日记 篇4
军训，意味着我们要像军人一样学会坚强，勇敢。学会“流血流汗，磨练意志，不惧艰辛，勇敢成长”成为坚强独立的小战士。
三天军训，刚开始时，感觉三天的时光如同三年；到结束后，感觉三天的时光就像一阵风，悄悄从你身边溜走。想挽留，却抓不住。
刚开始时，是怀着激动又好奇的心情，来到我们的训练基地（雏鹰基地）这个基地为社会打造一个个坚强独立的小战士，他们的目标是“流血流汗，磨练意志，不惧艰辛，勇敢成长”在基地的训练过程中，我学到了许多东西。比如：一个团队要团结互助，才能取得更大的胜利；更优异的成绩。同样，我也学到许多安全知识，例如:心脏复苏；如何使用灭火器……
三天的'时光悄然逝去，我怀着不舍的心情离开了基地。时光易逝，珍惜现在的时光
初中生日记 篇5
万家灯火通明，不同于往日恬静的夜。辞去了旧岁，迎来了新春。
戊子年给我们留下了太多的感慨与回忆，己丑年又将给我们带来无限的希望。群星璀璨，烟火礼花在天空之中化作一团，化作了万点繁星，照亮了整个夜空。
今夜除夕，难忘今宵。北宋王安石有诗云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”说的就是一千多年前的今天。正如诗中所说，今晚，小孩子们都放着* ，脸上挂满了笑容；冰雪就要消融，迎来春天；家家户户都贴上了春联，节日气氛很浓，很喜庆。
当新年的钟声敲响之时，顿时间礼花绽放，声音大如雷霆，礼花声经久不息，响彻中华。现在的礼炮品种也比以前多了，也更漂亮了。与其说这是礼花的绽放，还不如说这是艺术品。美丽的礼花， 穿越的是星空，穿越的是上千年的.中华文明。
今夜，有上亿的人观看着春节联欢晚会在家中守夜，等待着新年钟声的敲响。他们都期望着来年能有一个生机盎然的春天。春节联欢晚会中一个个精妙绝伦的节目让守夜人们在守夜的过程当中不再 寂寞、无聊。所以，在除夕之夜观看春节联欢晚会也成了除夕的又一惯例。
除夕之夜，家家户户都吃着年夜饭，团团圆圆，不亦乐乎。这是一年之中难得的与家人团聚的机会。一家人可以在饭桌上谈一谈自己在一年中的收获，一年中的见闻和一年来的变化，与家人们好好 交流交流。这也是家人与家人之间彼此交流、沟通的机会。
每年的除夕之夜，都有成千上万的华人为之庆祝，异常隆重。每一个中国人都会过春节，那么每一个中国人都会去迎接新春的到来，除夕之夜，也就是万家灯火通明之夜，也就是一个不同于平常的 夜晚。这个夜晚，有多少中国人在为之庆祝、吃年夜饭呀！想象一下，那会是一个多么温馨的夜晚呀！
与家人们在一起的时刻总是幸福的，那么除夕之夜也就是一个很幸福的夜晚。今年是鼠年，所有发生在20xx年的事情都不会再次重演；所有发生在20xx年的事情都会令人铭记。就让除夕之 夜所迎接来的新年给每一个人都带去好运吧。
不同于往日恬静的夜，万家灯火通明。迎来了充满希望的崭新的一年。
初中生日记 篇6
去年，我的手表被水给害惨了，所以我下定决心要重新买一个手表。
可是，我又没钱买手表，虽然我的储钱罐里有三百多元，可是，那是妈妈给我的钱，我又不能花，要是妈妈发现了，我就要惨了，哎!要是钱能花，那该多好呀!正当我愁眉苦脸时，一个天下掉馅饼的机会要我吃，哦!原来，妈妈答应我期中考试，考到九十三分或九十三分以上，她才给我买手表，可这馅饼太大，太硬了，闻到味容易，而吃掉这快饼，真是太难了，压力山大呀!呜呜!妈妈这局，注定还是她赢了，咦?不一定，也许我撞上口屎运，而且会比妈妈的标准我还多一分，于是我嚣张的'对妈妈说：“九十三分，没希望，九十四分，有可能哦!”说完这句话，我便呆呆的大笑，我哈哈哈!
过了几天，也就是发试卷的那一天到了，就在昨天，我们期中考试了，那张卷在太简单了，三两下就被OK了，看来，我考九十分以上的希望还是有的。哦!哦!哦!发卷子了，;李晟95分，石陈杰93.5分，王某某94分，什么王某某，难道是我，不对，我不可能考94分了，绝对不可能，就在这时，老师又报了我的名字，王中超94分，哦!你没听错，就是九十四分，这比妈妈的标准还多一分呢!看来，吹牛也会成功的。
哈哈!手表最终还是非我莫属了。
初中生日记 篇7
落花不会有芳香，流光不会再现;逝水不会有重归，时间不会有重返。时间匆匆，昔日的相聚，明日的离别，时间啊，你能停下脚步吗
不，你不能！所以我要奔跑，我要追赶，我要超越。时间一点一点紧张起来。
初一的兴奋与懵懂，初二的叛逆与迷茫，初三的压力与冲锋，我一步一步地成长起来。
面对题海，我们不惧。学习精卫填海的精神，叼来我们的思绪，调动我们的情绪和全身的`细胞来战胜它，填满它。总有一天，这个海会被填满，我也相信我们的付出会有回报。
挑灯夜战，我们不怕。一道道难题张牙舞爪，你以为我会怕你吗兵来将挡，水来土掩。有了方法，找到了规律，我，看你还能嚣张到什么时候？这不，现在你已经奄奄一息了，真不服输啊！还在奋力反抗。不过，你可别想绝地反击，因为我现在“身披坚执锐，伐难题，诛难关。”胜利的信心势不可挡，攻破的难题势如破竹。之后，嘿嘿~你便成了我的手下败将。
鼎大压力，我们不畏。初三面对老师的压力，家长的压力，同学竞争的压力，你们来吧，来吧!尽情的打吧，打在我们稚嫩的翅膀上，只会让我们更加成熟，更加勇敢，更加自信。来吧，我迎接你，有了压力才有动力。来吧，让你激发出我的潜能。来吧，让我的战斗更具爆发力。你来吧，我不畏，压力只会让我越战越勇，越挫越棒，终有一天，压力会让我成为一个战无不胜的战斗士。让暴风雨来的更猛烈些吧！
初三，是一个崭新的，艰难的旅程，一面绿洲，一面沙漠。这是一个战场，没有硝烟，没有战火。它的敌人是谁是自己，是懒惰，是自傲，是自卑，是……但请你相信，你会赢；请你相信，你会胜；请你相信，你会精彩。当你具备好了这几种火药，那么你已经胜利了一半，如果你想大获全胜的话，那么请你加油！请你努力！请你相信自己！
现在，你已经具备好了最好的装备，那么，现在开始，全副武装，战斗开始！
初中生日记 篇8
今天，大姨妈送给我一个可爱的小兔子长毛绒玩具，我很喜欢。
大姨妈问我：“佳悦，你知道我为什么要送给你小兔子么？”“不知道。因为兔子很可爱吧？”“no,no,no,马上要过新年了，20xx年是兔年，祝你新年快乐！”“哦，原来是这样呀！谢谢大姨妈，也祝你新年快乐！”“那你新的一年里有什么打算么？”“我打算。我还没想好。”“那我们一起畅想新年吧？”“好！‘新年好呀！新年好呀！！祝贺大家。。。。。’”“哈哈哈哈，是‘畅想’！不是‘唱响’，我服了你小子，太可爱了！！畅想就是尽情想象新年的愿望，不是让你大声歌唱！”佳悦红着脸狡辩道：“唉呦，你自己不说清楚，反正新年都要唱歌的，我先唱了么！”“呵呵，我希望佳悦新的一年里每天都开开心心，学习进步，健康快乐！”“我希望我的朋友和我的.家人还有我的老师想干什么就干什么，要什么就有什么！”“这就叫做‘心想事成’”“对、对、对！我的新年畅想就是——‘心想事成’！！”
初中生日记 篇9
20xx年的第一天，我们就来到了佛教名山——九华山。九华山位于安徽的青阳县。从淄博到青阳，历时11个小时。
路过南京，走过夫子庙。夫子庙建筑群由孔庙、学宫、江南贡院荟萃而成，位于秦淮河岸边，只是如今的夫子庙已被浓浓的商业氛围所掩盖，全没有了曾经的书生气息。人头攒动店铺林立的夫子庙，更把其间的江南贡院显得冷冷清清，不知孔老夫子对此会有怎样的感慨。
进入青阳县，已经感到了佛教的浓厚氛围。街上到处是上香的用品，随处可以看见穿着袈裟的和尚。在青阳住宿一晚，第二天一早，在当地一个大爷的带领下，我们沿着九华山的后山向山顶进发。
冬天的九华山，依然是苍松翠柏，松树、翠竹、山茶，满山遍野。浓浓的绿色植被将九华山的险峻包裹起来，展现在我们面前的成了秀气的美人。
早上的山茶上还挂着一层白霜，秋天的开的山茶花虽然已经干枯，但是仍然不舍得离去，卷缩在墨绿的叶子边，不离不弃地相守在一起，抗击着寒冬。九华山的竹子都是野生的，高大挺拔的竹子，叶子小而翠绿。低矮杂乱的竹子，叶子大而墨绿，大的小的，翠的绿的，一片连着一片。一阵哗哗的流水声从山间下传来。低头探去，绿色植被中，一道冰川从山上蜿蜒而下。冰厚的地方，只闻水声，不见流水。冰薄的地方，透过冰面可以看到冰下的清泉。还有的泉水已经跳出冰面，跃上石头，在山间中跳跃一段后，又潜入冰底。
山间静悄悄的，右边一片秀美的竹林，左边是绿树掩映下的奇山，脚下是潺潺流水的山涧，好一个清幽的地方。朦胧中感觉前面有一对恋人在相依相伴。仔细看，呵，原来是巴哥和巴嫂走在前面。远远的望着，就像两个恋人，很温馨，很温暖。
走过长长的`天梯，来到天台下。回过头，极目远眺，浩瀚的云海在你的眼前涌动。云中有山，山中有云。云上有几个突出云海的山峰，像岛屿，像轮船，云中有无数的山峦似隐似现，云动山不动。云缠着山，山伴着云，相依相偎几千年。向北看，天台寺、蜡烛峰、十王峰、捧日亭等等，奇峰叠起，怪石嶙峋，令人目不暇接。呆呆地坐在天台下，看着云，赏着山，北面渺渺的烟火伴钟鼓，南面云雾缭绕着群山奇松，景色实在是迷人。置身这佛山之中，看得眼花缭乱、如醉如痴。
穿梭在九华镇的大街小巷，处处感觉着佛教的神秘。九华山的建筑是典型的徽派建筑。寺院与普通的皖南民居没有太大差别，好像只有用颜色才能区分。一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。群山环绕，奇峰林立。步不移而景换;田园村落，粉墙黛瓦，足不至而神往!这就是九华镇的景色。
从天台寺下来，在九华镇中住宿一晚，第二天一早直奔百岁宫。
九华山的佛教，因新罗国王氏金乔觉远道而来修行圆寂而闻名天下，清朝鼎盛时期，寺庙300多座，曾呢4000多人。这里古刹林立，香烟缭绕，是善男信女朝拜的圣地。化城寺、肉身宝殿、袛国寺等庙宇古朴庄严，气宇轩昂。在去百岁宫的路上，静悄悄，没有风，没有声，只有寺庙连着寺庙，香火连着香火，有一种庄严肃穆的氛围。九华山的静是我以前没有体会过的，没有人大声喧哗。从身边走过的人，大都手里提着香火，虔诚地在庙宇中穿梭，跪拜。我们一行中就数弋妹妹最虔诚，一路烧香叩头，虔诚无比。愿佛祖保佑她，愿佛祖保佑我们。五百罗汉的气势，金字塔的辉煌，菩提肉身的神秘，千手观音的慈祥，我们一一拜访。
赏过云，看过山，拜过佛，烧过香，我们重回凡间。
九华山，我们还会再来!
初中生日记 篇10
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的.学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
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