【精华】学生日记范文集锦5篇
转眼一天又过去了，心中一定有不少感想，是时候抽出时间写写日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的学生日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生日记 篇1
我，一个像男孩的女孩，遇到挫折时会像大气的男孩儿把东西埋在心里独自一人承受这不公的一切。但当我再无法负荷这沉重、残酷的事实的时候我选择逃避。我会奔向大自然，向自然倾诉我的不幸遭遇我会肆无忌惮地大哭甚至在自然中大声抱怨那不公平的造物主那命运之神……自然中是那么的可爱，每每我发泄完我心头的不满也会随即消失，愤怒、无奈、悲伤也会离我而去。可那一次自然却无法安抚我躁动愤怒的'心……
“妈，你怎么能偷看我的日记”我撕心裂肺的朝妈妈喊。可她给我的回答却是：“怎么了我是生你养你的，怎么不能看你的日记了这是为了更好地了解你”，她的回答像一把尖利的刀硬生生的插进我的胸膛，狠，愤怒在我的心中生成。我奋力逃出那个肮脏的家跑到山上去……我蹲在地上抽泣，不，应该是痛哭。“啾啾……啾啾……”一阵清脆的鸟鸣在我耳畔响起，我循声望去，在不远的松树上停驻着许多鸟儿，它们雀跃着歌唱这。我起身走近它们，他们没有躲开反而更加欢快了，这是他们为我办的一次音乐会。我同它们一同唱歌跳舞，微风拂来，嫩黄的草儿在微风中扭动着他们妩媚的身姿，稀少的花儿也跳起了欢快的舞蹈，在夕阳的映衬下形成了一幅《夕阳音乐图》。沉重的心情似乎已被欢快的气氛带走了，但已经是晚上我不得不回家，我不舍得告别了他们，“朋友再见”我在心中默念……
到了马路上，汽车的鸣笛声是我难受，与母亲吵架的情景又浮现在我的脑海里，泪水夺眶而出，侵占了我的脸庞。
“为什么，为什么，你为什么要看我的日记，你是我的母亲啊，我最尊敬的母亲啊。”我在街道上大叫，但没有人理会我……回到家我和她没有讲话，两个人都是沉默沉默，沉默成了我么们两人的语言。
原以为美丽的自然已将我的坏心情扫空了，可是没想到坏心情并没有离开而是到了心里更深的地方去了。这是为什么呢？亲情，是需要家人互相尊重信任的，当有人打破这难得的平衡时，心与心的距离也就会变的遥不可及，心也会流血也会支离破碎……亲情，需要我们的呵护更需要去尊重！
学生日记 篇2
清晨，天阴沉沉的，像锅一样扣在人们心头，凛冽刺骨的寒风不停地咆哮着，眼看就要下雪了。
不一会儿，雪慢慢地从天空中稀稀落落的落下来。这时雪很小，像小银珠、像白砂糖，落在地上，发出“沙沙”的.声音。不一会儿，雪由小到大，像柳絮，像棉花，像鹅毛纷纷扬扬的飘落下来，一会儿地上就铺上了一条厚厚的白地毯，脚踩在上面发出“咯吱、咯吱”的声音。整个世界银装素裹，环顾四周，不远处那坚韧不拔的松枝已变成一条条发亮的银条；那一幢幢高楼仿佛置身于烟中、雾中、云中；麦地盖上了厚厚的被子；公路上，汽车开着大灯，像蜗牛一样在爬行着。望着漫天飞雪，忽然让我想起儿时吃过的棉花糖，我伸出舌头尝尝雪花，像糖而不甜，像盐而不咸。我又伸出手接了点雪花，结果马上融化成了水，凉飕飕的。
终于，雪停了，云散了，太阳出来了！整个世界一片晶莹剔透。我和小弟弟走出家门，出来堆雪人，打雪仗，你追我赶痛快极了。那一个个雪人在路边仿佛不停地在朝我们笑呢。大人们一边清扫着路上的积雪一边说：“这场雪下的好啊！今年麦盖三层被，明年枕着馒头睡！”
学生日记 篇3
一、关于选题
这次学校举办的市级公开课的时间临近期中考试，期中前的新课以基本讲完，剩下几篇都是非常长的自读课文，不适宜上公开课，期中后的新课提前讲，感觉又没那必要，因而放弃了新课的选题。于是又想到了课外现代文阅读，针对这方面学生薄弱，期中复习讲这一块有实用性。但想到这一块需要讲的太多，只讲某一方面也没有多大意义，也放弃了。于是想到了日记教学，上学期我班同学主要是采取星级作业本的形式，有摘抄、自写、笔记整理、课后作业等等，进行了一定的.积累，有好的一面，也有不足之处，于是这学期想让学生踏踏实实学写作，就进行了写日记的的布置。严要求，及时批阅和反馈，很多同学的写作水平有了提高，我也经常进行下水作文，躬亲示范，激励学生。将近半学期了，学生日记中的普遍问题很有必要做一总结，于是把这想法给教科室李主任反馈，他认为我这个选题更好，有新意。于是就以这一选题作为这次公开课的内容。在备课期间，上网查找相关资料，更让人兴奋的是这个选题正好是北京刘加民老师做的课题——《日记对青少年成长的影响》，属于国家级十一 五课题，这更给了我选题的自信。
二、目标和重难点的设置
学生日记阶段总结课，要总结的内容，方方面面有很多，一节课教学不可能面面俱到，因而我再三斟酌，最后确定为以下几方面：
1、回顾学生这一阶段普遍存在的问题，
2、针对较为薄弱环节做适当的点拨
3、引导学生写作的视野
4、激起学生写日记的热情
其中把解决存在的普遍问题和端正态度，养成认真写日记的习惯，作为教学重点。
三、活动方法
1、 日记总结课需要老师整理典型的相关文章，因此我设计了比较阅读、佳作欣赏，结合以上内容又设计了学生日记个人反思，这三大环节需要同学们提前认真完成。同学们态度很端正，都能认真去做。
2、 教学活动中，为了更好地贯彻“三主、三自、三有”教学模式，在比较阅读这一环节中，学生能发现问题、解决问题到位时，教师绝不重复、多说。在写景和观察方面针对学生的薄弱环节，也是先发挥学生的主体地位，通过小组讨论，找出解决途径，教师也只是做要点性概括。并且在这一环节中穿插了我的下水作，谈不上引导，只是为了拿老师的躬亲示范去激励学生，影响学生的作用。师生共同进步，共同提高。
3、 至于优秀日记展示，评选日记之星和谈写日记的好处，也都是为了激起学生写日记的热情和信心。
以上是我对这一课题的选题、教学的设想与思考。不足之处敬请各位同仁批评指正。谢谢！
学生日记 篇4
宽容是中华民族的传统美德．宽容就象一座桥，连起我们的心灵；宽容就象一把伞，撑起一片晴空；宽容就象一朵散发着清香的.花朵．在生活中，人们也是这样，只要你不和别人斤斤计较，也不会发生这样那样的矛盾．我真希望世界上每一个人能学会宽容，只有这样，友谊才会越来越深，知识才能更多．只要每个人都宽容一些，这个社会才会更和谐美好！
学生日记 篇5
xx月xx日 星期一 晴
自从班级里第一次竞争班委之后，我就对班委有了一个新的认识：他们不再是有权利让别人做事自己偷懒的班委，而是为班级为同学服务的班委。以前小学里的班委，最没意思，就挂着一个名号，把“两条杠”戴在衣服上，就好了，有名无实，有时候我都不知道各种委员到底是干嘛的，只知道象征着一点权利。
自从第一界班委“退休”之后，我才真正对班委的认识跨进了一大步，各种委员以及要干的事情在我的脑子里被“刷”了一番后，我发现自己最喜欢和最乐意干这个——宣传委员。
等第二次竞争宣委的时候，我就报了名，但竞争者的人数出乎我的预料，大概有十个，是第一次的五倍，这也意味着竞争会更加的激烈。
幻想总是美好的，现实总是残酷的'，很可惜，我没能在第二次竞争宣委中成功竞争到名额，不过这没关系，失败了再试一次，因此我准备在明天的班队课上竞争宣委。
我呢，小时候起就喜欢画画，虽然画得不是很好，但对它就是有一种莫名的好感，也很喜欢干布置和设计之类的事情。以前我很喜欢帮助同学设计黑板报，只是一直没那个机会，都交由正副班长负责。我当然希望同学们能给我这个机会，我也相信自己能用心，努力地去做好它。所以明天在班会课上，得把握这个机会，去拼一下。
祝我明天马到成功！
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