学生日记

时间：2022-03-04 09:17:30 生日日记我要投稿

【精品】学生日记集锦6篇

　　一天即将过去了，一定会有值得记录的想法吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编整理的学生日记6篇，欢迎大家分享。

【精品】学生日记集锦6篇

学生日记篇1

　　哈，这次我的电视瘾终于过了，不过还有点小小的遗憾，这是怎么一回事呢?

　　原来上午奶奶带我去冬阳哥哥家，安冬哥哥也在他家，我就和安冬哥哥一起看了一上午的.电视。一开始遥控器在我的手上，一不留神被安冬哥哥抢去了，我就上去跟他抢，两个人你争我夺，最后还是以我失败告终。突然我急中生智，想到机顶盒也可以调频道，赶紧冲到机顶盒前面，开始按机顶盒的按钮，安冬哥哥则按遥控器上的按钮，这时我又想出了一个鬼点子：用手捂住机顶盒接收信号的地方，凭他怎么按，都无济于事。可是，安冬哥哥立马过去把我的手拿开，我们俩又打成一团，最后我把被子蒙在他的头上，让他什么也看不见，坐在他的身上，让他动弹不得。不料安冬哥哥一发力，把我给顶了起来，又用被子把我蒙住，这是典型的以其人之道还治其人之身战术。然后我就双脚乱蹬一气，正在这危急关头，奶奶喊我们吃饭了，我们激烈的战斗告一段落，两人打了个平手。

　　安冬哥哥只知道一个频道播放喜羊羊与灰太狼，我比他知道得可多得多了，比如，金鹰卡通、优漫卡通、浙江卫视、少儿频道、新闻频道和中央一套。妈妈很奇怪，问：“咱们家电视不是坏了吗?你怎么知道这么多?”我说：“这是我以前积累的宝贵经验。”

学生日记篇2

　　随着教学改革的逐步深入，质疑问难越来越受到广泛的重视。在课堂教学中，教师遵循"发现问题-探究问题-解决问题"的基本程式，以疑激趣，以疑促思，取得了良好的教学效果。但是，一堂课是否该以问题的解决为终结呢？笔者认为，课堂教学绝不是给学习活动画上句号，相反地，应让学生带着问题走出课堂，实现学习的延伸、认识的升华。

　　从某种角度上讲，学习活动总是和问题相伴而行的。学生心中有疑问，必然会主动地去求解，从而变被动地获取为自主地探寻，最终学会学习。因此，在课堂教学过程中，教师要善于留下合适的问题，引导学生把学习活动向课外拓展，自学、自悟、自得。

　　让学生带着什么样的问题走出课堂呢？1.横向的拓展。课文涉及的知识面很广，中外名人、历史地理、自然科学……学生在学习过程中，必然会产生这样那样的问题，而这些问题又难以且不适于在课堂中全部解决，这就必须引导学生通过阅读、实践，拓展知识，解决疑问。如学习第八册《赤壁之战》一文，学生质疑：曹操败走华容道后，结果怎样？教师就可以引导学生阅读《三国演义》，自行求解。2.纵向的深入。学习语文有大量的方法，这些方法除了教师在课堂教学中有计划、有步骤地引导学生掌握外，还应启发学生在课外学习中去尝试、发现。如第六册第六单元读写例话《归纳段落大意》告诉学生：如果一个自然段就是一段的，要抓住重点句来归纳段意。可是如果一个自然段的句子无重点非重点之分，应该如何概括段意呢？这就需要启发学生自己去探索方法。当然，并不是所有的问题都让学生带出课堂。对于那些教学任务之内的、与学习密切相关的问题应让学生通过思考、讨论，力求在课堂上解决。让学生带出课堂的问题应是那些知识拓展、深化的问题。

　　怎样让学生带着问题走出课堂呢？1.置疑。即对学生的质疑分类处理，选取属于知识拓展、深化的问题"置而不答"，让学生在课外自行解决。如教学第六册《五彩池》一文时，学生提出了四个问题：①为什么说"五彩的瑶池就在人间，不在天上"？②为什么池水会有那么多颜色？③为什么叫"五彩池"？④池里的石粉是哪儿来的'？对于前三个问题，教师可引导学生在学习课文中解决，对于最后一个问题则可以置而不答，向学生推荐《中国名胜经典》等书，让学生通过看书自己弄清其中的奥妙。2.启疑。即引导学生生疑。如教学第四册《黄山奇石》一文时，教师在引导学生理解课文内容后，让学生提出不懂的问题，学生说没有问题。教师告诉学生，黄山奇石除了课文介绍的外还有许许多多，顺势诱导学生在课外去图书馆里查阅有关介绍黄山奇石的文章，并做成卡片，准备开一个"黄山奇石研究会"。

　　总之，问题对学习活动具有良好的唤醒功能，在课堂教学中应重视问题情境的创设，让学生带着问题走进课堂，同时让学生带着问题走出课堂，使学生真正成为学习的主人。

学生日记篇3

　　寒假到了，实在是太无聊了，想出去散散步。我一出去，就被奶奶叫回来了，她让我从冰箱中把鸡丁拿了出来，把鸡丁放在了桌子上，让我自个炒。

　　我把油倒进了锅中，再把鸡丁倒了进去，用铲子炒……

　　炒完后，我闻了闻，好香啊！

学生日记篇4

　　入夜，碧空如洗，月亮姐姐从云层里慢慢地露出了笑脸。她又要和小柳树见面了，听它讲一天的见闻。

　　小柳树告诉月亮姐姐昨天发生的一件事。小柳树说：“月亮姐姐，您知道昨天是人间的中秋佳节吗？每年的这一天，月亮姐姐您就格外的皎洁明亮，人间家家都忙着做糕点过节。小孩子更是眉开眼笑，在他们心中，过中秋热闹、好玩，还有好多美食解馋。昨天，有几个小男孩在我前面的空地上烧塔。”月亮姐姐问：“什么是烧塔呀？”小柳树说：“就是他们用砖头垒起一个尖塔，中间是空的，放进柴禾，中秋夜点火烧塔。跳动的火焰，红艳艳的，和空中圆月相互辉映，柴禾烧得噼啪响。

　　小朋友们围在塔边，笑呀、唱呀、跳呀，露出缺牙的小口，拍着小手笑颠颠的，快活无比。”月亮姐姐笑着点点头：“八月十五夜，月色随处好。小孩子眼中的中秋更是甜蜜的.、迷人的。”小柳树高兴的对月亮姐姐说：“明年的中秋节后，我一定还给您讲人间更有趣的见闻。”

学生日记篇5

　　我相信，在同学们小的时候也一样发生过许多童年趣事吧！在我的童年里也发生过许多趣事，你想听一听吗？那就跟我来吧！

　　在我小的时候，有一次，我和爸爸去参加婚礼，因为，上上下下又是献花，又是贺词，又是发糖，又是摄影。弄得我实在太渴了。所以，一进饭店我就想喝水。到了饭桌我抓起。。桌上的半瓶雪碧，不管三七二十一，就咕噜咕噜的喝了起来。过了一会儿，爸爸过来了，问；“你怎么了，脸为什么这么红？”我说：“刚刚喝了半瓶雪碧。”“什么，你把那瓶都喝了？”“是呀！”“那可是上好的茅台酒。”“啊！”“我不会中毒吧！”爸爸说：“不会，不会，没关系的。”说着又拿出一瓶雪碧来说：“宝贝，来吧喝点雪碧醒醒酒。”

　　我半信半疑的走到爸爸跟前上闻闻、下闻闻、左看看、右看看。小小的咽了一点，真甜，是雪碧，才大口大口的.喝了起来。

　　从此，这件事一直深深的印在我的脑海里，每当翻起那些照片，小时候的故事就会像放电影一样从我的脑子里闪过。