有关学生日记模板7篇
一天就要结束了，一定有不少感想，是时候抽出时间写写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编精心整理的学生日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生日记 篇1
20xx年2月13日 星期一 晴
上午的阳光很好，还是决定去表弟家看看弟媳妇。一直以来，我们都以不知道是亲戚还是朋友的身份相处着。最近她正在坐月子，大正月天的，回来是该去看看了。
去了表弟就，他正在教他9岁的儿子写日记。小孩不好好的写，大人也没好好的教。简单的字孩子都不会写，大人在拿着手机听歌，又在玩游戏。真不知道是孩子不懂事，还是大人不负责。
表弟家的阳台很暖和，搬个小凳子在阳台上写作文，发现太舒服了，竟然也不是一件好事，脑子里一点思绪也没有，只适合静静的感受着一刻的美好。
晚上，在回家的路上，顺带逛了逛大左权的夜景。大街上还在继续着元宵节的`喜庆和热闹。第一次发现，左权的夜景也如此美好。
回来躺在被窝里，继续着自己的写作。好像晚上的思绪总比白天的清晰。
明天就是情人节了，网上炒的很火，可似乎没什么可期待的。
又一天过去了。愿明天的情人节快乐吧！
学生日记 篇2
所谓日行一善，不是让我们放下手中的一切事情，刻意地去做好事。而是让我们把善心时时带着，遇到需要我们的人时伸出援手时，毫不犹豫地出手相助。被我帮忙的人，用感激的眼神看着我，真诚的对我说多谢时，我从中得到许多快乐。
但是，此刻的生活水平提高了，老太太的身子骨硬朗着呢，小孩儿都专门学了游泳了，遗失公文包的更是属于稀有的事呢！做些什么好事呢？我苦苦的思索着。也许我们做不了什么惊天动地的善举，也做不了什么大英雄，但我们仍然能够做些力所能及的好事。比如：我们能够把自我穿小了的衣物清洗干净，捐给贫困的地区孩子；我们也能够把节省下的零花钱捐给灾区；我们还能够把自我看过的书籍捐献给有需要的人。这些事其实很简单，但不是只为了取得大家的好评或是只为了到达“日行一善的标准才做好人好事的。”
我不由想到了柏拉图的这句名言，“真实的善是每个人的心灵所追求的.，是每一个人作为他一切行为的目的的。”日行一善，不要拘泥于这个字眼，“要每一天做一件好事”，只要看到别人需要帮忙，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮忙别人的快乐，也是自我的快乐。
学生日记 篇3
20xx年12月6日 晴
最近，我们班经常有人丢东西，丢失事件作文600字。
起初，我还以为是他们自己东西乱放，才丢了的。后来我才知道，我们班出了小偷。
事情是发生在十一月某日的上午第三节课——美术课下课的时候。
那时，我正和我的同桌陈思凝聊天，我们聊得正欢呢！突然！我发现在桌子上的水彩笔不见了。
我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，怎么办呀！怎么办呀！那可是妈妈昨天新买的水彩笔呀！
小偷真可恶，就在我眼皮子底下作恶，也太无法无天了。
还有一件事，是关于陈思凝的。事情发生在昨天下午第二节课下课的时候。那时，陈思凝正在垃圾桶旁做事。可是！她回来的时候，突然发现她的美术包拉链被拉开了，里面少了一包美术纸。
我想：我就坐在那里，美术纸也会丢，而且大家都没看见。
真奇怪，陈思凝的`美术纸难道自己飞走了？还是小偷有遁地功、隐身术？
好了！好了！还是讲我的故事了，小学二年级作文《丢失事件作文600字》。有一天，两个同学把我的水彩笔还给了我。我一看，哼！真讨厌！小偷把我装水彩笔的盒子弄裂开，还有盒子里面的水彩笔都没了，只剩两根我不喜欢的颜色了。
唉！就算水彩笔找回来了，也没有用了，因为它都坏掉了。
在这里，我要对那些偷东西的小偷说：“你们从小偷一些小的东西，长大就会偷大的东西。到时候，你们就会变成江洋大盗。那时候你们想改也来不及了，所以我劝你们从小就要养成好习惯。”
福建泉州丰泽区第三实验小学二年级:徐悦
学生日记 篇4
7月13日，天蒙蒙亮，笼罩在灰沉沉雾霭下的浅水镇龙樟小学，发出了一声低喃，它醒过来了，又一日忙碌又充实的支教活动拉开了序幕。
昨天，实践队所有人的朋友圈都被中国南海问题刷屏了，菲律宾单方面申请的仲裁法庭提前发布仲裁结果，对此，中国采取不承认，不接受的态度，在南海问题上关于领土主权绝不退让。非我国土，一寸不占，属我国土，寸土不让。即使心怀夏乡社会实践队身在三下乡基地，但仍关注时事，对关乎国家大事小情，毫不放松。
今天已经是三下乡支教活动的第三天了，经过前两天的积极主动地发现问题解决问题，心怀夏乡社会实践队在龙樟小学的实践活动与各项工作已经有了初步的.雏形。每个队员对于自己每天应该做的事情有了清楚的认识，更能在此基础上合理安排自己的时间，达到队伍效率提高化，与第一天的混乱无序相比，更像一个完整的有活力的有弹性的队伍。
上午9点半时许，岭南师范学院的领导到浅水镇龙樟小学视察这一届学生承办的三下乡社会实践活动的进行程度与成效收获，心怀夏乡社会实践队队长与宣传组组员陪伴领导视察，队长向领导们介绍各个小组的工作情况，并一一解答领导们的提问。领导们在参观了三个年级班的课堂与支教组准备的课件资料，深有感触，对队长提出了许多许多深切的建议，并对比了之前师兄师姐们的经验，心怀夏乡社会实践队在此次领导视察中收获的，定能对实践活动做出改善。
吴川在下午2时许发布了雷雨大风蓝色预警信号，队员们纷纷把晾晒在外的衣服收回宿舍，疾风骤雨间一道惊雷，劈断了龙樟小学的电力供应。教室里的多媒体设备无法使用，老师的课件无法展示，后勤组表示很受伤，米饭煮到一半就没电了，只能换成柴火蒸煮，上面的没熟，下面的却焦黑了，真心心累。
不过，啊哈哈哈，傍晚的时候还是有电了，可惜没网络了，校园的通信已经全线中断。
学生日记 篇5
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕的树；垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中雪纷纷扬扬，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的'，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣，
夜里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
雪是白色的天使，优美的舞蹈家。我从心里喊到：‘雪，我爱你！’
学生日记 篇6
环境是我们人类生存最基本的条件，如果我们破坏了环境，这等于破坏了我们生存的条件。目前，生态环境日益恶劣，对我们影响最大的就是水资源、空气和食品等都不同程度的受到了污染。
现在，人类破坏环境越来越严重。就说我们周围的河流吧，那里原来的水清澈见底，平静得像一面镜子，但由于这几年人们乱丢垃圾，排放污水，以至于现在的部分河流变成了臭水沟，每当路过时，行人们总要捂着鼻子走过，河里的水黑乎乎的，河岸边还有许多生活垃圾，影响我们的市容，破坏了环境卫生。
虽然有些河流正在施工，清理污水，但如果人们还不重视这些环境的保护，就算这些河流施工多少次也是无济于事的'。而且，破坏环境对我们造成的危害极大，它会带来一系列的灾难，如沙尘暴，大雨，山洪，海啸等自然灾害。
其实，保护环境并不难做到：只要拒绝使用朔料带等一次性物品，减少白色垃圾的产生；不乱丢生活垃圾，按相关要求分类存放；不要向水中抛洒污染物；节约用电、水、煤等资源，减少工业废气、污水的排放。如果人人都能这样做，那么我们生活的环境将有很大的改善。
我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，保护环境，人人有责，我们如果不了解人类环境的构成和环境污染问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
让我们携起手来，为蓝天白云、绿水青山、清新空气、优美环境而努力奋斗吧！
学生日记 篇7
学生初学写日记，遇到的最大难题就是认为没什么可写，日记内容贫乏。针对这一现象，我从日记类型方面进行指导，丰富了学生日记内容，唤起了学生倾诉的激情，让日记成为学生生活的需要。
（一） 生活日记
1、 留心“沙子”日记
日记可写的东西确实很多，多得像地球上的沙子。“沙子”日记可以写生活中的点点滴滴，也可以写流水帐。这种类型的日记可以解决学生初写日记时没什么可写的难题，会很容易地把学生带上日记之路。学生目之所睹可记，耳之所闻可记，鼻之所嗅可记，舌之所味可记，身之所触可记，脑之所思可记。比如说，不知什么时候鞋里钻进了沙子，硌得很，不妨就此写上两句。天气是热，是冷？出了汗、洗了澡，也写它几句。今天高兴得很，为什么高兴？写几句。心情烦得很，为什么烦？也写几句。今天日记没啥写，为什么没啥写？是没注意观察，还是懒得写？也写一写。这样，当天的日记不也就有内容了吗？
用记流水帐的方法写日记也可以，这种记法还可以保存珍贵的资料呢！特别适合于一些有重大意义或不平常的日子，比如：生日、婚庆、国庆节等。我们班张尚浩同学采取这种记法还发表了一篇习作呢！在奶奶生日那天，他采用了记流水帐的方法记录了一天的生活。其中，有几句写的是他的姑夫上午放学时冒雨来接他，在路上他看到雨水顺着姑夫的脸流进脖子里时的感受。我看后就抓住这一粒“沙子”指导他进行修改，结果一篇《姑夫的爱》打动人心。
2、 删选“金子”日记
“沙子”日记写得多了，学生就会觉得可写的内容多得很。这时，我就引导学生在“沙中淘金”，写“金子”日记。指导学生从琐碎的小事中选出自己认为比较有意义、有价值、新鲜有趣，真实难忘的`事情进行记录。这样做，一方面，可以培养学生的分析概括能力，另一方面也让学生的日记内容越来越精彩。离校较远的孟洪恩就曾在日记中写道：“我和康二一起走路上学，走到半路，康二的哥哥骑着自行车把他带走了，剩下我一个人。我感到我很可怜，于是，我就咬着牙，飞快地向学校跑去……”这篇日记，语言虽朴实无华，可小作者那种失落感和好强的性格却深入人心。长此坚持，相信他一定会从自己的需要出发，找日记去倾诉，淘出“粒粒黄金”。
（二） 专题日记
日记既可以不分类别来写，也可以列成专题，分门别类地来写，为了丰富学生的日记类型，拓宽写作渠道，我还为学生设计了多种专题日记。
1、实验日记：教师可以为学生设计一些有意思的实验项目，让学生动手实验，实验后把实验过程以及自己的心得体会和收获写下来。例如：学完《捞铁牛》一课让学生设计模拟实验，演示打捞过程。设计趣味实验：会跳舞的曲别针、鸡蛋跳伞……
2、观察日记：给学生布置观察任务，然后让学生把观察到的写下来，培养学生细致观察的能力，可以观察一人、一事、一物……例如：我们班王小慧同学仔细观察了自家门前的一个小木墩，发现了上面有年轮。年轮的圈数、宽窄的变化引起了她极大的兴趣。观察后，她写了一篇观察日记，字里行间流露出了新奇与惊喜！
3、媒体日记：随着人们生活水平的提高，电视、VCD、电脑、电话走进了千家万户。我充分认识到了这些视听媒体对学生生活的影响、于是我就布置学生写媒体日记。看了一部好电视可以写一写。接了一个电话可以写一写，听了一条新闻还可以写一写……这样不仅可以培养学生搜集、整理信息的能力，还可以提高学生复述、转述等能力。
4、读书日记：也可以称为读书笔记。读了一本书或一篇好文章之后，可以让学生从摘抄、写感受、续写等方面写读书日记，把读写有机结合起来。
除此之外，教师还可以根据身边发生的事，学生的具体情况，特殊的生活学习情境来设置多种多样的专题日记。如：劳动体验日记、采访日记、图画日记、学用结合型日记、喜怒哀乐型日记等。久而久之，学生写日记时，写作素材会随手拈来，日记类型会灵活运用。日记会真正成为学生心灵与纸笔对话的广阔天地！
【学生日记】相关文章：
学生日记04-23
学生观察日记04-23
学生的军训日记03-02
学生英语日记03-04
学生军训日记04-09
日记学生作文03-07
学生春游日记05-13
学生寒假的日记03-08
学生语文日记02-21
学生秋游日记02-27