【精品】学生日记锦集九篇
一天又结束了，一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的学生日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生日记 篇1
今天期末考试，考完试，我又蹦又跳地走向老爸单位，连门还没进，老爸便拿着手机，怒气冲冲地走过来：“你怎么考的？才58分，英语才考这点分，数学才考60分！”“啊”，我大吃一惊，这是老爸接到一条信息，说电脑出问题，分数一起发错，星期三报到时再告诉各位分数。我虚惊一场。
很快，星期三来临了。我走进教室，蔡老师看见我，叹了一口气，我心里一惊，难道我考砸了？我怀着忐忑不安的心情走向座位。不一会儿，同学们都到齐了。蔡老师说：“你们真令我失望，全班才一个一百分，四班有两个一百分，你们……”蔡老师气得都讲不出话来了。“你们班有三个不及格。”我大惊，书吧都掉地下了。蔡老师停顿了一下，开始报分数了：“徐,梓超85，徐梓铭91.”我们叫了一声，班上成绩最好的人才考这点分数，我胆战心惊。“王尧，有道题不对，再扣一分”，蔡老师忘了我一眼，周围同学都深情地靠着我，我明白我一定错得惨不忍睹。“哦，我看错了，加一分！王尧考了满分！“我难以置信，平时70几80几的`人考了一百分，我心里的一块大石头刚好落地。
那一刻，我笑了。
鲍老师总评：
你的作文心里描写细腻真实！细节描写也很到位，采用了先抑后扬的笔法，一步步推进，结果出乎意料。
学生日记 篇2
校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时使我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记忆的长河里有一件事情令我没齿难忘。
记得在一次课间里，老师和我们做了一个小游戏——画嘴巴。老师先在黑板上画了一个头、一个眼睛和一个鼻子。老师请了赵劲沣上去用红领巾蒙住眼睛，然后那支粉笔。赵劲沣拿着粉笔慢慢地走向讲台，他在黑板上左摸摸右摸摸，费了好长时间才用粉笔吞吞吐吐地画上嘴巴。赵劲沣画完以后，讲台下的'同学都捧腹大笑起来，有的都流出了眼泪。
赵劲沣感到不对劲，忙把红领巾拿下来，仔细一看，原来他把嘴巴画到头上。课间还剩5分钟，老师又让陆城之去画，陆城之像飞毛腿一样急忙跑到黑板前。陆城之和赵劲沣一样左摸摸右摸摸，但画到一半的时候有擦了，这次本来是对的。他又选了一个位置，画了画好了，这时同学都笑弯了腰！
陆城之摘下红领巾一看，原来他把嘴巴画到头上去了。
上课铃响了，游戏结束了，虽然只有短短的10分钟，但是我们依然沉默在快乐中！
学生日记 篇3
因为有你我不再孤单，因为有你我很快乐；因为有你我不再受伤，因为有你我很开心。
曾记得，我刚踏入初三三班的时候，看着周围的一切都是那么陌生，那么冷清。我猛地抬起了头，正巧看到你在注视着我，这时你给了我一个微笑，在我看来是那么温暖和熙如二月春风般沐浴了我的'心灵。渐渐地我们熟识了，我们成了朋友，成了闺蜜，我们的相识就想上天注定般梦幻，神奇。
在我的印象里，她有一双宝石般地黑色眼睛，有着如扇子般的长睫毛是很多同学羡慕你不易，她的长发飘飘犹如长裙。她给我的整体感觉就像是从童话里走出的公主，是我的天使。
我们在一起学习了一年，虽然短暂却很温馨也很值得珍惜。六月来了，毕业季也到了，我们分离的日子近了。我们毕业的那天我们没哭，因为我们把眼泪留给了海，把希望留给了未来。并许下为了梦想折了翅膀也要飞翔的愿望......
最后我要告诉你：闺蜜，因为有你我很开心，因为有你我很温暖，我的改变都只因有你啊。
学生日记 篇4
今天是“三八”妇女节，我帮妈妈做了一次家务，深刻体会到妈妈的辛苦。
今天下午，我第一次尝试炒菜，心情好激动呀！在爸爸的指导下，我完成了人生中的第一次炒菜，当然炒菜的过程是严格按照爸爸的要求进行的。当我把菜端到妈妈面前时，妈妈微笑着看着我，好像在欣赏一件艺术品。我被妈妈看得不好意思了，急忙说：“妈，快尝尝女儿的手艺吧！”“好的.，乖女儿。”妈妈拿起筷子，夹了一些菜放到嘴里，我紧张的看着妈妈，谁知，妈妈却忽然笑了起来。这是怎么回事？难道是我做的菜太好吃了？爸爸也拿起筷子尝了一下，也笑了。看到这，我急忙拿起筷子吃了一小口，“啊，太咸了，盐放太多了，好难吃呀！”我大声说道。爸爸妈妈却连声说：“第一次能做这样，很不错了。”我听了，不好意思地笑了，暗暗下定决心：我一定要好好学习，让爸爸妈妈吃上我炒出的美味菜肴来。
晚饭就在全家人的笑声中结束了，我又主动帮妈妈擦桌子、洗碗。妈妈高兴极了，对爸爸说：“我们家的小婕真是长大了！”“那还用说，她本来就应该做这些活了嘛！”听到他们的夸奖后，我心里比吃了蜜还甜哪！打扫完卫生后，我拉着妈妈的手来到了洗漱间，接了一盆热水，让妈妈坐在椅子上，把她的脚放在了水盆里，一边轻轻地揉搓着妈妈的脚，一边讲笑话给妈妈听，妈妈表现出很享受的样子。我心里像打翻了五味瓶一样，回忆起妈妈给我洗脚时爱护有加的情景。
如果说儿女对妈妈的爱是一潭水，那妈妈对儿女的爱就是一片大海。母亲对儿女付出的再多，也不求儿女回报。今天，我要借此机会深情地对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了。”
学生日记 篇5
这个星期四看一周天气预报时说周五起至周日这三天都会下雨，当时心想，不能出去玩，刚好可在家复习英文。没想到今早起床后却发现没下雨，而且偶尔还会露出短暂的阳光。
午饭后，爸爸想骑自行车的念头又兴起，他提议大家一起去，不爱运动的妈妈竟然也附和，真是跌破我的眼镜！双亲大人把我的月考都置之脑后！妈妈说：“轻松以对”，明天再复习就好。
就这样大家全副武装，准备好茶水，便出发了。因为我们这些女子兵平日没有练习的缘故，爸爸只能委屈求全将目标锁定较近一点的地方——自来水博物馆。我们沿着河滨公园骑，一路上有不少车友，个个都面露笑容互相打招呼。今天太阳公公度周末去，一开始觉得风有点凉，但骑了一会儿后，身体暖和起来便不觉得冷了。河滨公园的景色真怡人，上回来原本有些光秃秃的枝桠现在都冒出绿叶来，为河畔增添了不少生气。我们一边骑、一边说笑，凉爽的'风拂面而过，令人通体舒畅。
附近的小吃很多，既然来了，当然就顺便祭祭五脏六腑，满足一下口腹之欲。大家饱餐一顿后，体力稍微恢复再循着原路骑回去。说也奇怪，怎么会有种依依不舍的感觉爬上心头？！
学生日记 篇6
`这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
回顾这两个月来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高销售工作的方法技能与业务水平。
首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。
作为一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。
其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们店的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们优质服务品牌。
再次，要深化自己的工作业务。熟悉每一款化妆品的货号，大小，颜色，价位。做到烂熟于心。学会面对不同的顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。
最后，端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的销售工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都很难有所建树。
实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的的实践环节。通过这次的`实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的二个月实习，我将受益终生。通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作的有了一个新的开始。实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基矗
学生日记 篇7
今天，我非常高兴，因为爸爸终于有空带我去热带风暴水上乐园玩儿啦！这是我向往已久的的乐园。
我们先去更衣室换上泳衣，寄存好衣物，租借了一个双孔救生圈，来到了园内。一进园内就发现了一个叫“冒险家乐园”的地方，我飞奔进去，一不小心滑了三跤，原来地上全是水呀！园里有许多动物造型的设施：“大象”、“飞鸟”、“狮虎”……他们的嘴里不断地吐出水来，还有水炮、喷雾，长长的杆子上挂着几个水桶，装满水就自动倒下来，还不时伴有动物的吼叫声。继续往里走你会发现这个乐园还连接着一个叫“亲子水乐园”的水中游乐场。我看到了一个极大的游泳池，水面上设置了闯关游戏，要求人们手吊着绳子，脚踩着浮标走向终点。我尝试了好几次，大多数成功了，也有一不小心掉进水里的，我赶紧爬上来，继续在玩儿。一次一次乐此不疲。
“神龙吐水”的地方，有好几个喷水大滑梯，个个都有三层楼那么高。我和奶奶先坐了双人滑道，气圈时左时右侧转而下，虽有点紧张，还不算危险，我又做了一次单人大滑梯，排了很长时间的'队，可滑下来的时候只是很短的一刹那，真刺激！后来，我又和爸爸一起滑了两次封闭水道，在黑暗之中旋转而下，我意犹未尽地又去玩儿了第二次、第三次……
“漂流”的地方更刺激，我们共漂了四圈。当经过一个叫“冰风隧道”的地方时，上面突然滴下了冰冷的水滴，我们都冻得叫了起来。造浪区狂卷的大浪把许多人的救生圈都卷翻了，他们四脚朝天狼狈的落入水中，还好我们没翻。还有“风暴沙滩”的浪也非常凶猛，把我好几次打落在水中，站也站不起来，还喝了好多口水呢！
这一天玩的真是太刺激太疯狂了。我超喜欢热带风暴！
学生日记 篇8
今天下午有美术课，美术老师要求我们把自己在家里做的电视机带过来我们一起演电视。
我把我在家里做的电视机带到了学校，一到班级门口我就问同学：“你们做的.电视机带了吗？”大部分同学都没做。我说：“让你们看看我的电视机。”于是，我就把我做的电视机拿了出来，同学们看了都很惊讶！嘴巴张的大大地，都能装下一台电视机了。
上课了同学们坐的都很端正，这时老师来了她叫我们拿出自己在家坐的电视机，但好多同学都没有做，老师只能把演电视的事推到下节美术课，给那些没做电视机的同学一点时间改进一下我的电视机争取美术课上发挥出最好的状态！
学生日记 篇9
学生初学写日记，遇到的最大难题就是认为没什么可写，日记内容贫乏。针对这一现象，我从日记类型方面进行指导，丰富了学生日记内容，唤起了学生倾诉的激情，让日记成为学生生活的需要。
（一） 生活日记
1、 留心“沙子”日记
日记可写的东西确实很多，多得像地球上的沙子。“沙子”日记可以写生活中的点点滴滴，也可以写流水帐。这种类型的日记可以解决学生初写日记时没什么可写的难题，会很容易地把学生带上日记之路。学生目之所睹可记，耳之所闻可记，鼻之所嗅可记，舌之所味可记，身之所触可记，脑之所思可记。比如说，不知什么时候鞋里钻进了沙子，硌得很，不妨就此写上两句。天气是热，是冷？出了汗、洗了澡，也写它几句。今天高兴得很，为什么高兴？写几句。心情烦得很，为什么烦？也写几句。今天日记没啥写，为什么没啥写？是没注意观察，还是懒得写？也写一写。这样，当天的日记不也就有内容了吗？
用记流水帐的方法写日记也可以，这种记法还可以保存珍贵的资料呢！特别适合于一些有重大意义或不平常的日子，比如：生日、婚庆、国庆节等。我们班张尚浩同学采取这种记法还发表了一篇习作呢！在奶奶生日那天，他采用了记流水帐的方法记录了一天的生活。其中，有几句写的是他的姑夫上午放学时冒雨来接他，在路上他看到雨水顺着姑夫的脸流进脖子里时的感受。我看后就抓住这一粒“沙子”指导他进行修改，结果一篇《姑夫的爱》打动人心。
2、 删选“金子”日记
“沙子”日记写得多了，学生就会觉得可写的内容多得很。这时，我就引导学生在“沙中淘金”，写“金子”日记。指导学生从琐碎的小事中选出自己认为比较有意义、有价值、新鲜有趣，真实难忘的.事情进行记录。这样做，一方面，可以培养学生的分析概括能力，另一方面也让学生的日记内容越来越精彩。离校较远的孟洪恩就曾在日记中写道：“我和康二一起走路上学，走到半路，康二的哥哥骑着自行车把他带走了，剩下我一个人。我感到我很可怜，于是，我就咬着牙，飞快地向学校跑去……”这篇日记，语言虽朴实无华，可小作者那种失落感和好强的性格却深入人心。长此坚持，相信他一定会从自己的需要出发，找日记去倾诉，淘出“粒粒黄金”。
（二） 专题日记
日记既可以不分类别来写，也可以列成专题，分门别类地来写，为了丰富学生的日记类型，拓宽写作渠道，我还为学生设计了多种专题日记。
1、实验日记：教师可以为学生设计一些有意思的实验项目，让学生动手实验，实验后把实验过程以及自己的心得体会和收获写下来。例如：学完《捞铁牛》一课让学生设计模拟实验，演示打捞过程。设计趣味实验：会跳舞的曲别针、鸡蛋跳伞……
2、观察日记：给学生布置观察任务，然后让学生把观察到的写下来，培养学生细致观察的能力，可以观察一人、一事、一物……例如：我们班王小慧同学仔细观察了自家门前的一个小木墩，发现了上面有年轮。年轮的圈数、宽窄的变化引起了她极大的兴趣。观察后，她写了一篇观察日记，字里行间流露出了新奇与惊喜！
3、媒体日记：随着人们生活水平的提高，电视、VCD、电脑、电话走进了千家万户。我充分认识到了这些视听媒体对学生生活的影响、于是我就布置学生写媒体日记。看了一部好电视可以写一写。接了一个电话可以写一写，听了一条新闻还可以写一写……这样不仅可以培养学生搜集、整理信息的能力，还可以提高学生复述、转述等能力。
4、读书日记：也可以称为读书笔记。读了一本书或一篇好文章之后，可以让学生从摘抄、写感受、续写等方面写读书日记，把读写有机结合起来。
除此之外，教师还可以根据身边发生的事，学生的具体情况，特殊的生活学习情境来设置多种多样的专题日记。如：劳动体验日记、采访日记、图画日记、学用结合型日记、喜怒哀乐型日记等。久而久之，学生写日记时，写作素材会随手拈来，日记类型会灵活运用。日记会真正成为学生心灵与纸笔对话的广阔天地！
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