有关于数学的日记
有关于数学的日记1
今天我做作业时遇上了一道难题，这道题是这样的：一个直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，现在以这个直角梯形的上底为轴，旋转一圈，得到的立体图形的体积会是多少？
看完题目，我立刻松了一口气：这题一点也不难嘛！不就是一个圆柱加一个圆锥，求体积一样的嘛，不过是换了一种形式而已，于是，我飞快地列出几个算式：3.14×3×2＝56.52㎝1／3×3.14×3×﹙3－2﹚＝9.42㎝56.52+9.42＝65.94㎝答：得到的立体图形的体积是65.94㎝。
正当我喘了一口气，准备“迎战”下一题时，爸爸走了过来，看了看我那道题目，皱了皱眉，说：“你这道题错了。”我听了这话，又看了看那道题，没错啊！难道算错了？我又验算了一遍，“没错啊！”我小声嘀咕着。
爸爸听了这话，脸上立刻“晴转多云”：“没错？你再仔细看看题目。”“哦。”我应着爸爸的话，疑惑地又读了一遍题。突然，我发现了什么，我又看了一遍。“没错，的确是我错了，我没看清楚‘上底为轴’这个关键因素，以为是下底了。可是该怎么做呢？”我自言自语。
爸爸看见我这样子，知道我遇上困难了，于是他走到我旁边，说：“你可以把直角梯形‘补’成长方形，长方形可以旋转成什么？”“圆柱。”我回答。“那么被‘补’上的三角形有可以旋转成什么？”“圆锥啊……啊！我明白了！我们可以把直角梯形变成长方形，这样便可以求出圆柱的体积，而这个圆柱中包含了‘补’的三角形的旋转体，即圆锥，我们用圆柱的.体积减去圆锥的体积，即可求出这个图形的体积。”于是，我把原来的做法擦掉，又列出了几个算式：3.14×3×3＝84.78㎝3.14×3×1×1／3＝9.42㎝84.78-9.42=75.36㎝ 答 ：得到的立体图形的体积是75.36㎝。
爸爸首先肯定了我的做法，然后他又说：“你还知道别的做法吗？”我想了一会儿，说：“没问题！”于是，我又列了几个算式：3.14×3×2＝56.52㎝2／3×3.14×3×﹙3－2﹚＝18.84 56.52+18.84=75.36㎝答 ：得到的立体图形的体积是75.36㎝。爸爸看了，终于露出了笑容。接着他又问：“通过今天这道题目的解法，你明白了什么？”我回答说：“数学的解法并不是一成不变的，一道题目可以有多种解法，也正应了那句话‘条条大路通罗马’吧！”爸爸点点头，不过他又发问了：“还有呢？”我听了，疑惑地望望爸爸，摇了摇头。
爸爸又笑了，只不过这次没问问题，只是点点我的额头：“还有就是，你也该修修自己的粗枝大叶了！”我看了看爸爸，不好意思地吐了吐舌头，幽默地说：“是！我拿剪刀来修修！”
“哈哈……”我们都笑了，在笑声中，我也下定决心，一定要“修修”自己的“粗枝大叶”！
有关于数学的日记2
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的`兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
有关于数学的日记3
今天妈妈带我去火车站玩。我沿着台阶边走边说：“妈妈，火车有多长？”
“这个，我也不知道，咱们量量吧。”
“怎么量？火车那么长，又跑得那么快。”
“嗯，有两种办法，第一种量铁轨，第二种量车厢。”妈妈接着说，“量铁轨要采一根长长的草量出铁轨有多长，等我们回家再用尺子量出草的长度。量车厢要……”不知不觉中，我们已经站在铁轨面前了。我看见三道铁轨。我们决定采取第一种方案--量铁轨。我找呀找，分别找到这三种，长草、一种植物的长茎，还有快要晒干的冬青。我们拿着这三样“工具”，分别量出了三道铁轨的两条枕木之间的距离。
火车一到，我就马上数从火车头到火车尾一共经过多少枕木，可是火车开得太快了，数也数不清。不过，前面有很多乘客等着坐车，火车慢慢地停了下来。妈妈赶紧数枕木，但因为太多了，数着数着就忘数了。我们又立即采取第二套方案--数车厢。我从火车头到火车尾，总共13节，我又问了火车上的工作人员，知道前12节车厢是26米，最后一节是23米。收获真不少！
回到家，妈妈教了我一种算26*12的算法。先用26*10，很明显是260，再用26+26的得数加上260，再加上23，就是火车的长度了。
这个口算可不行，得笔算。我的'算式是：
26+26=52米
260+52=312米
312+23=335米
火车长335米！我终于算出了火车的长度，真高兴呀！
有关于数学的日记4
XX年11月14日 星期日 天气：晴
一）
今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.
（二）
今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的'1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。
到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。（
（三）
上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子.
有关于数学的日记5
最近我们学习了分数的再认识，分数的再认识已经不仅仅是几分之几。而是用图来表示分数，比如说一个圆形，平均分成四块，每一块就是圆形的四分之一。我们还学习了真分数和假分数。假分数就是分母比分子小或分母分子相同，而真分数就是分母比分子大。所以假分数就大于1，而真分数就小于1。
比如说有两个一样的'图形，每个图形都平均分成两份，第一的图形涂了两个格子(一分之一)，而第二个图形只涂了一个格子(二分之一)。这两个图形可以用真分数来形容，那就是四分只一，用假分数来形容就是二分之三。也可以用一又二分之一来形容。这是带分数，带分数是由一个整数和一个真分数的组合而成的。
假分数可以化成带分数，而带分数也可以化为假分数。假分数如何化成带分数呢？就用它的分子除于它的分母，再从上念到下。比如说是三分之七的话，那化成二又三分之一。商就是那个整数，而除数就是分母，余数就是分子。所以就是二又三分之一。
我们还学了分数和除法，被除数除于除数就等于除数分之被除数。
有关于数学的日记6
今天，我和姐姐一起在玩飞镖游戏。我从这个游戏中发现了很多数学问题呢!
飞镖盘上一共有5圈，最里面一圈是红心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐进行了一场你死我活的'竞赛。
姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下来了，没得分!正当我笑得合不拢嘴，姐姐她一下子进步了。射中了红心，得到了10分。这下子我高兴不起来了。姐姐她一共得到13分呢!
轮到我了，我瞄了好久，第一次给我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超过姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的红心才行，结果最后一次我射中了第二圈，我赢了，真高兴!
有关于数学的日记7
今天的'数学课很有趣，我们带了圆柱体、球、正方体、长方体，王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛，第一轮看哪个组搭得高，结果我们组没有搭得最高，而且有些人老是把我们搭好的积木推倒，第二轮看谁搭得漂亮，我们组得了第二名，我很开心。我特别喜欢这节数学课！
有关于数学的日记8
今天，妈妈给我50元钱，叫我去买水果和蔬菜，我买了一袋苹果6元钱，黄瓜一斤2元，虾仁一斤28元，一袋草莓5元，售货员考我要多少元钱?
我在心中列式：50—6—2—28—5=41(元)，很快的`说出要41元钱。售货员接着又问：我还给你找多少元?我说还要找我9元钱。售货员夸我真棒，我心里很高兴，回到家里，我把剩下的钱给了妈妈，妈妈满意的笑了。
有关于数学的日记9
今天我和妈妈一起去看皮包，先来到了辰野，皮包的单价是1568元，商场搞活动满200减60。我们又来到天百百货同样的包，满400减130。于是我想肯定是天百百货便宜嘛。可又只是想了一下，有可能不是，还是算一下吧。1568除以200有7个200也就是减420，1568除以400，有3个400也就是减390，420＞390原来是辰野便宜，看来以后买东西要多比较，多计算，要货比三家，这样才能买到最便宜的东西。
原来购物中也包含这么多数学问题啊，数学在生活中真是无处不在啊！
有关于数学的'日记10
放暑假了，妈妈爸爸和我去游泳馆游泳，爸爸买了两张成人票和一张儿童票，买门票共花费了55元。当我游完泳出来时，看见售票的牌子上写着营业时间：
上午9：30—12：00成人单价15元儿童10元
下午2：30—5：00成人单价20元儿童15元
晚上7：30—10：00成人单价20元儿童15元
妈妈问我：“咱们买晚上的三人票比买上午的三人票要贵多少元？”
7月份买一个月的晚上票比买上午票要贵多少元？我算了起来
20ⅹ2=40元15ⅹ2=30元40-30=10元
15-10=5元10+5=15元
买晚上的三人票要比买上午的三人票贵15元。
15ⅹ31=15ⅹ30+15=465元
啊！原来一个月的`门票要贵465元
妈妈又问我：“游泳馆一天的营业时间是多少？”
9：30—10：30—11：30—12：002个小时30分
2：30—3：30—4：30—5：002小时30分
7：30—8：30—9：30—10：002小时30分
营业时间共是7小时30分。