【实用】数学日记9篇
数学日记 篇1
“铃铃铃……”清脆悦耳的上课铃声响了起来，这节课是数学课。同学们安静地坐在位置上等待付老师来为我们上课，谁知，我们等来的却是第五单元考试。
不一会儿，付老师手中抱着一打试卷，迈着沉重的步伐走进教室。到了讲台上，她用宏亮的声音说：“今天我们考第五单元！”话音刚落，有些同学唉声叹气、有些同学则非常高兴，好像胜拳在握似的。我心想：”这个单元虽然很难，但我已复习过，主要知识点我还是明白的.，这次考试应该难不倒我，加油！加油！争取考出好成绩。”这时，试卷传到我手中，我立刻拿起笔，打起十二分精神认真地做着每一道题目。前面的题目我都一一迎刃而解，突然，有只“拦路虎”挡着我的去路不让我过去。这只“拦路虎”太厉害了，我急得就像热锅上的蚂蚁一样，此时，脑子里一片空白，怎么都想不出解题的方法。我心想：“这回我可摔到坑里去啦！一道题目就要扣很多分的呀！”我左思右想还是想不出来，于是随便写了一个答案。我又继续做起后面的题目。
到了下午，分数出来了，付老师让班长——雷志昊把试卷发下去。当他叫到我的名字时，我心情十分激动，心想“我考了多少分啊？老天保佑，一定要让我上90分以上啊，不然，我就要GOODBY了！”我走上前去，拿起试卷一看，啊！94分，看着分数我十分开心。
通过这次考试使我明白了：心急吃不了热豆腐，只要平时在学习上多下功夫，一定会取得好成绩的！
数学日记 篇2
小孩子啊，一到过年就会想：今年我会收多少压岁钱呢？收到后要怎么用，或许作为今年的学费交了，或许当作今年的零用钱发了等等。我呢？每年的压岁钱都被妈妈存到了银行里，长大了有什么需要就拿出来用，比如要交很贵的学费啊；要去旅行啊；买房子、车可以赞助一点啊等等。每年都有几千，现在估计都有几万了。
盼啊盼啊，今年发压岁钱的日子终于来临了！
“叮呤…”一响，我急忙跑去开门，门口站着的是我的'小姑妈、小姑爹、大姑妈、大故爹、爷爷、奶奶、外公、外婆……我站在他们身后，给他们锤锤背、揉揉腰，显得特别乖巧，这样做的话，说不定他们还会多给我些压岁钱呢，哈哈！
今天，妈妈做了一桌好丰盛的饭菜招待客人，有什么板鸭、红烧肉、番茄炒鸡蛋等等好多好多我最最爱吃的菜！吃完饭，妈妈把他们送走了，我急忙跑回卧室兴奋地数起今年的压岁钱，100、200、300……900！啊？才1900？去年我都有2000的呀，难道哪位仁兄没有给我发？我迷惑不解。
这时，门铃又响了起来，是舅舅又回来了！他把一个红包塞给我，说是刚才吃饭时酒喝多了，出门才想起，便又转身离去。
今年又有了2000元，这里面蕴涵了长辈们对我的期望，俗话说“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙”。这是长辈们希望我们能平平安安的度过一岁，他们认为当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。这并不是迷信，而是长辈们对我们的爱。所以，我们得好好学习，不辜负他们的期望，开开心心过好每一天！
数学日记 篇3
那天，数学的一个单元学完了，数学老师就进行了一次测试。
拿到试卷，我先大致浏览了一下，嘿，好简单！我不禁沾沾自喜，立即拿起笔马不停蹄地奋笔疾书起来。“沙沙沙”不到20分钟，我就一口气答完了所有的题目，笔朝桌上一扔，也不检查，就趴在桌上神思起来。想着想着，我好像听到了冯数学老师那响亮的又略带点喜悦的声音：“徐浩宇100分！”又仿佛看见了我满面春风，伴着同学们羡慕的'目光和掌声走向讲台……我越想越得意，竟控制不住地笑了起来。
真的到了报分的那天，我自信满满地来到学校，走路时甚至连门都嫌小，更别说拿正眼看人了。报分了，看着同学一个个沮丧地下台，看着座位上等待报分的同学担忧的模样，我又忍不住地漾起笑容。突然一个冷冷的声音传来：“徐浩宇84，要严重批评。”我一下子僵住了。我以为自己听错了，环顾四周，发现全班同学都目不转睛地盯着我，我确定了这一现实。我羞得满脸通红，真恨不得找个地洞钻进去。我呆呆地站起来 ，呆呆地取回了试卷。
下课了，我独自趴在桌子上，看着试卷上一个个的红叉，又想到自己之前的骄傲自满，自以为是，真是后悔不已。突然，我感觉自己的视线模糊了，眼泪从眼眶里顺着鼻梁流下来，滴在桌子上，滴在试卷上……
那一次，我哭了，伤心地哭了！
数学日记 篇4
“加油，加油！”咦？这是什么声音？哦，原来是我们今天在作文班里玩游戏——夹玻璃球。
游戏规则是：不能用手拿，只能用筷子夹。数到1时，就不可以动了，夹的最多获胜。
第一局，吴束方煜、练语彤和卜嘉倪。其中，给我印象最深的是练语彤，因为她夹珠子是“百夹百中”，不是“百发百中”的，因为是夹珠子不是发珠子。
第二局，是吴贤树、薛瑶和练语彤。但我印象最深的是最后十秒，因为吴贤树那一组，全体像拉拉队一样，手心握出了汗，嘴里一直在呐喊着：“加油，加油！”
第三局，我自告奋勇的举起了手，和小明小红一起并肩作战。我拿起筷子，心里想着：别慌，别慌，越慌越出错！夹的时候一不小心一颗玻璃球掉了，我本来眼睛死死盯着桶内，现在忍不住看了一眼，想：珠子也够调皮了，老天啊！请保佑我不再掉了，我掉的`不是珠子，我掉的是荣誉啊。后来最后几秒，我们组一直在喊：“加油！”有的人干脆到我一旁呐喊起来。时间到了，我感应到心里的大石头终于掉下来一样。
珠子虽然小，但告诉了我们一个道理。
数学日记 篇5
我最近在写作业时，发现了一此有趣的事，现在就让我给大家说说吧！
昨天晚上，我正在家里写数学作业，作到应用题的时候，第一道题我不会作，就去叫妈妈，说：“妈妈，我这道题不会作”。妈妈过来问是哪道题不会，我跟她说过之后，妈妈说：“大声读题，你就会了”。于是，我又大声读读了一遍，果然会做了，这时，妈妈还没出我的门，我又就叫住了她，说：“还要求第二种算法呢，你怎么走啦？”妈妈说：“你能想出一种算法，就能想出两种算法，好好动动脑筋吧！”我又看了一遍题，这是连除的.算式，先除第一个和先除第二个应该是一样的吧，把两个除数的顺序换一下，应该就是第二种算法，后来妈妈检查作业时，说：“这不是作得很好吗？”这时我心想：为什么妈妈过来我就付出呢？是不是大声读题就会了？
后来，我又有一道题不会，我还学妈妈的方法，大声读出来，果然又会了，这是为什么呢？时间长了我就知道了，大声读题时我是用心读的，只有用心了，才能理解题意，这也让我看到了自己读题马虎的坏毛病，同时也让我感到了数学的快乐。
数学日记 篇6
我的爸爸很喜欢吸烟，香烟对他来说就是生活中不可缺少的'一部分， 每当爸爸吸起香烟，我闻到了，总会“咳！咳！咳！”的咳嗽个不停。我真希望爸爸戒烟。
一天，我正在看一本书。忽然，我看见书中的一个角落写着几行有关戒烟的字：“需要三包香烟。”“只用三包香烟就可以戒烟”这怎么可能呀？我心里疑问道。
我又看了看，这上面还写着：“先拿出第一根香烟，吸完后停一秒吸第二根香烟，第二根香烟吸完后停两秒钟吸第三根烟，第三根烟洗完后停四秒钟再吸第四根烟……”这样以此类推，直到三包烟都吸完了为止。我用计算机算了算，果然当吸完第三十多根烟的时候，需要等好几年才能吸下一根烟，这些香烟已经够人吸一辈子了。
这真是一个戒烟的好办法。
数学日记 篇7
今天，我们上数学课，孔老师教我们升与毫升，我知道了它们的关系，也学会了应用。课上，老师让我们把10个小组的100毫升水倒进一个量杯里，原来这大杯水就是1升呀!我觉得1升的.水也不多。
一分钟滴多少毫升水呢?回到家，我又做了一个实验，我要妈妈帮我记时，我用量杯记一分钟滴多少毫升水?通过实践，我知道了一个水龙头一分钟会浪费13毫升水，照这样计算，一天(24小时)会浪费20280毫升水，一年(365天)会浪费7402200毫升水。我们的学校有15个水龙头，如果我们每个人用完水都不关水龙头，那一天会浪费20280毫升水，就是20.28升水。地球有13亿人，如果每个人都浪费水，那会浪费多少水呀!灾区许多的人都因喝不上水而死，如果把这些水给他们，那将会挽救多少生命呀!
同学们，请节约每一滴水!
不让地球的最后一滴水成为人类的眼泪!
数学日记 篇8
今天，是数学考试，我心里非常紧张生怕考不好。
开始考试了，我拿着笔不停的写着，不知不觉的就做完了。只有一道附加题了，我绞尽脑汁仔细地想啊想。对了就这样做，我很快就做好了。我就开始仔细地检查，一题也没错，太好了。这时正好听到老师说；‘收考卷。’我心里又有点忐忑不安了，怕那里出错，过了一会，终于又慢慢平静下来。
下午，老师把考卷发下来，高兴地说到；‘这次大家考得很好，有34个100分大家高兴地欢呼起来；‘太好了，太好了。’我心里也非常高兴。 虽然这是一次小小的'单元测试，但我们每次都要认真对待，我今天特别开心。
数学日记 篇9
在五年级上册第四单元中我们学习了“简易方程”的知识。在学习过程中，我以及班上的同学出现了不少的错误。现收集整理成“简易方程”科。
[一号病例]判断：b÷4=6是方程。……(×)
诊断:含有未知数的等式，称为方程。这个错例认为未知数一定要用 x来表示，实际上b、c、d、y……等等字母都能用来表示未知数，只是在习惯上，一般用x、y、z来表示。
处方： 判断：b÷4=6是方程。……(√)
[二号病例]判断:方程的解就是解方程。……(√)
诊断:使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解，它是一个未知数的值；而解方程是求方程的解的过程，是一个过程。
处方： 判断：方程的解就是解方程。……(×)
[三号病例]解方程：x+3.2=4.6
①x+3.2=4.6 ②x+3.2=4.6 ③x+3.2=4.6
解: x+3.2=4.6 解:x+3.2-3.2=4.6+3.2 解: x+3.2-3.2=4.6-3.6
x+3.2-3.2=4.6 x=7.8 x=1
x=4.6
诊断：根据等式的性质1： 方程两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。我们在运用的时候要特别注意对这个性质当中的几个关键词语的.理解，即“两边同时”、“加上或减去”、“同一个数”。本题以上三种方法就是对这几个关键词的理解不到位，而造成错误。
处方：解方程 x+3.2=4.6
解：x+3.2-3.2=4.6-3.2
x=1.4
[四号病例]解方程x÷3=2.1
①x÷3=2.1 ②x÷3=2.1 ③x÷3=2.1
解：x÷3×3=2.1 解：x÷3×3=2.1÷3 解：x÷3×3=2.1×2
x=2.1 x=0.7 x=4.2
诊断：根据等式的性质2：方程两边同时乘上或除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。我们在运用的时候要特别注意对这个性质当中的几个关键词语的理解，即“两边同时”、“乘上或除以”、“同一个数”、“不等于0”。本题也是对这几个关键词的理解不到位，而造成错误。
处方：解方程： x÷3=2.1
解：x÷3×3=2.1÷3
x=0.7
[五号病例]解方程 10（x+5）=170
解：10(x+5-5)=170-5
10x=165
10x÷10=165÷10
x=16.5
诊断：因为10（x+5）-5=10x+10×5-5=10x+45并不等于10(x+5-5)=10x，所以应先把（x+5）看成一个整体。
处方：10(x+5)=170
10(x+5) ÷10=170÷10
x+5=17
x+5-5=17-5
x=12
[六号病例]一个足球上，白色皮共有20块，比黑色皮的2倍少4块。共有多少块黑色皮？
解：设共有x块黑色皮。
2x+4=20
2x+4-4=20-4
2x=16
2x÷2=16÷2
x=8 答：共有8块黑色皮。
诊断：根据题意可知：白色皮比黑色皮的2倍少4块，而不是比黑色皮的2倍多4块。应是黑色皮块数的2倍减去4块等于白色皮20块。因此我们在审题时要注意谁比谁的几倍多几，谁比谁的几倍少几。
处方： 解：设共有x块黑色皮。
2x-4=20
2x-4+4=20+4
2x=24
2x÷2=24÷2
x=12 答：共有12块黑色皮。
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