数学日记

时间:2022-03-09 12:14:53 数学日记 我要投稿

数学日记范文锦集5篇

  已到了一天的末尾,相信你一定有很多值得分享的经验,是时候静下心来好好写写日记了。快来参考日记是怎么写的吧,以下是小编整理的数学日记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

数学日记范文锦集5篇

数学日记 篇1

  今天上午,我学完游泳回到家,妈妈说:“我们来作个数学游戏吧!”

  妈妈告诉我说:“你已经学过钟表的知识了,就做个钟表知识的游戏。”游戏规则是这样的:小方家的`钟除了几点敲几下外,每半点也敲一下。比如说:0点半敲一下,1点种敲一下,一点半敲一下,两点敲两下,两点半敲一下……照这样下去,从夜里0点开始,几到白天中午12点钟,在这12个小时之内时钟共敲了多少下?

  我第一次算,粗心大意算成了九十一。

  我第二次算,我是这样算得:去掉整时,半小时就有十二个,加起来就成了12;从一加到十用了凑十法,一加九等于十,二加八等于十……等于55,是高斯定律。55+12+11+12=90。我算出要敲90下,对了,我很高兴!

  在日常生活中也有数学,我觉得数学很有趣。

数学日记 篇2

  今天的数学课很有趣,我们带了圆柱体、球、正方体、长方体,王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛,第一轮看哪个组搭得高,结果我们组没有搭得最高,而且有些人老是把我们搭好的积木推倒,第二轮看谁搭得漂亮,我们组得了第二名,我很开心。我特别喜欢这节数学课!

数学日记 篇3

  星期六下午,我做完作业闲着没事,我的妈妈就给我出了一个问题:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,一下子就回答了出来:他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”我的妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”我的妈妈说:“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。

  于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了我的妈妈。可我的'妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发现。我的妈妈让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。我的妈妈就给我一个提醒:你看看这些数的最后两位。我根据我的妈妈给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。

  原来,4的倍数的特点是:一个数的最后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。然后,我找了一些数来试了试,例如:437,37除以4=9……1,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=109……1,符合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了我的妈妈,我的妈妈满意地点了点头。

  这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。

数学日记 篇4

  今天,妈妈让我做几个题目:

  ( )×( )=10,()×( )=20 ,()×( )=30,()×( )=40 。

  太简单了。我马上填上(2)×(5)=10 ,(4)×(5)=20 ,(6)×(5)=30,(8)×(5)=40。

  妈妈问:“你发现这四个算式的积有什么规律吗?”我说:“这四个算式的积个位都是0。”妈妈又问:“这四个算式的乘数有什么规律呢?”我说:“每个算式里都有一个乘数是5。”

  妈妈又给我做了几个题目:

  ( )×( )=5,()×( )=15 ,()×( )=25 ,()×( )=35,

  ( )×( )=45。

  也很简单,我马上填上(1)×(5)=5,(3)×(5)=15,(5)×(5)=25,

  (7)×(5)=35,(9)×(5)=45

  妈妈又问:“你看看这五个算式的积有什么规律?”我说:“这五个算式的积个位都是5。”妈妈接着问“那么这四个算式的乘数有什么规律呢?”我说:“也是每个算式里都有一个乘数是5。”

  “刚才给你做的`九个算式里都有一个乘数是5,但是它们的积分两种情况,一种是个位是0,一种是个位是5,对吗?那么在1、2、3、4、5、6、7、8、9里,哪些数和5乘,积的个位是0;哪些数和5乘积的个位是5呢?”

  我说:“ 2、4、6、8和5乘,积的个位是0;1、3、5、7、9和5乘,积的个位是5。”

  妈妈笑着说:“你知道吗?2、4、6、8这些数都是偶数哦,1、3、5、7、9这些数都是奇数哦。”

  “哦,知道了,如果是偶数乘5,积的个位就是0,如果是奇数乘5,积的个位就是5,对吗?”

  “对了,你真聪明,学数学很有趣吧,只要你肯动脑筋,以后会发现更多的规律的。”

  我发现了人民币面额的数学秘密

  前些天,我跟妈妈去超市。妈妈进超市买东西,让我站在付钱的地方等她。我闲着没事,就傻乎乎地看着营业员姐姐收钱。看着看着,我忽然发现营业员姐姐收的钱和找的钱基本上都是1元、2元、5元、10元、20元、50元还有100元面额的。我觉得有些奇怪,不由得想人民币为什么没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元等等呢?等到妈妈来了我问她,妈妈神秘地冲我眨眨眼说:“你动脑筋想想呢?妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心,认真仔细地便走便想了起来。

  过了一会儿,我蹦了起来高兴地喊道:“我知道了,因为1元、2元、5元就可以随意组合成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样可以组合成30元、40元、60元……”妈妈听了满意地直点头,又向我提了一个问题:“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说:“只用1元要组成大一点的数就不太方便了呀。”这下妈妈脸上绽放出灿烂的笑容,夸我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了最喜欢的冰糖葫芦还要舒服。

  我想告诉大家:其实在我们身边到处都有数学问题,只要你多观察、多动脑,你就会有很多意外的发现,不信你我就比试比试!

数学日记 篇5

  今天晚饭后,妈妈提议我们一起去买水果。

  到了水果店,我们先挑了两斤山竹、一串香蕉、三个白瓜、还有4个火龙果。其中香蕉和白瓜的钱是我去付的,我拿出20块钱,香蕉3块5毛钱,白瓜10块钱,售货员阿姨找了我20-10-3.5=6.5,所以我是手上还剩6块5毛钱,山竹和火龙果的'钱是妈妈付的,山竹30块,火龙果10块,30+10=40所以妈妈总共付了40块。

  而我们今天买水果总共用了13.5+40=53.5也就是53块5毛哦!

  我是不是算得又快又准呢!

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