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四年级的作业日记
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以下是由日记网小编推荐的《四年级的作业日记》，欢迎大家阅读交流！
范文一：交作业（四年级日记）
糟糕!我的数学作业本丢在家里了。我把别人的作业收好送给老师了。这时心里非常纠结，要不要跟老师说呢，我还是没胆跟老师说。心想：老师一下会不会批评我呢?丁零零......上课铃响了。
老师走进教室，生气地问：“谁的课堂作业没交，站起来?”我无奈的站起来，只见数学老师拿着小板子，向我的手“嘭嘭嘭”的打了三下。叫我下课找个本子把作业补起来。我长舒了口气，幸好没把妈妈叫来。
下课我把作业补好交给老师，老师和蔼的对我说：“下次不能这样了。”我惭愧的答道：“知道了。”
以后我一定记着把作业带好。
范文二：做作业（四年级日记）
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
范文三：速交作业（四年级日记）
快速地做一件事，比像蜗牛一样做事情，效果要好到几十倍，甚至几百倍，但是不仅要快，还要认真去做。
早上，我们来到学校，刚放下书包，便开始寻找讲话的对象，过了一二分钟，才会开始交作业。一边交作业，一边还是要讲话，交一个作业都要超过两分钟，交完作业，不做自己的事，本来应该早读，却要开始和别人说话了。
唐老师看到这一幕，打算让我们在最后一节课练习速交作业，对于这种突击训练，我们也是早已习惯了。大半天很快就过去了，来到了今天最后一节活动课了。唐老师先让我们把书包里的东西统统的给“倒”出来。这时，似乎有一种力量驱使我看向朱骏涛那边，“果然不出我的预料”桌子上是乱糟糟的“一团”!做完这件事后，唐老师又让我们出去排队，等几个“慢蜗牛”出来之后，唐老师立刻指着石盼盼，让她进去做示范。只见石盼盼迅速回到位子上，将书包放在桌上，拉开拉链取出了当天早读书和家庭作业本，整套动作干净利索，就是鸡蛋里面挑骨头也挑不出来毛病!她把语文默写本放在了桌角上，又以迅雷不及掩耳之势的速度快速交上了数学、英语的作业。最后回到了座位上，开始了他自己的早读。整个过程不过20秒。
唐老师让我们五个五个进去交作业、“早读”。该轮到我了!我进去之后，学着石盼盼，将作业拿了出来，又交上了作业，交英语作业时，翻了半天，就是翻不到那一页!瞬间大汗淋漓，我终于翻到那一面，松了口气，最后一个交上作业，我认为自己不过40秒，但老师的报时却出乎我的预料“50秒”。
古人说的真对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”!看来我们一定要争分夺秒啊!
【作者:周旭东】
范文四：姐姐的作业（四年级日记）
下午，我在大姐姐家写作业，她已经初二了，马上要升初三了，时间过得真快，真如小沈阳所说得一样："眼睛一闭一睁一天，眼睛一闭不睁一辈子过去了。"得抓紧了，马上一闭一眼一个暑假过去了，作业还没做完。我的算少，你还不知道她的作业：5本作业，做完了还要抄，还有其它的作业，那要做死人的。
范文五：今天没有作业（四年级日记）
坐在刺眼的灯光下，眼皮似乎格外沉重，不知不觉中，那枝熬夜的笔从手上滚落下来......“今天晚上改革开放，没作业!”老师幽默地对我们贺喜
一回到家，我就玩了起来，一会儿看电视，一会儿玩电脑，一会儿跟朋友玩，一会儿跟弟弟玩。第二天，爸爸带我去了凤凰山，去了达蓬山，去了......
“快起来写作业!”谁这么大声?今天不是没作业吗?我勉强睁开眼睛。摆在眼前仍是一大堆作业，妈妈正板着面孔望着我......
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