教学随笔:日记的习惯将在他们中实现

时间:2020-04-10

  我曾了解习惯,要有二十一天的坚持才能形成。我并不指望这些孩子,在我的带领下很快养成日记的习惯。但是只要我叫他们语文课,日记的每天检查,我就要进行下去。昨天在家长群众转发李镇西老师的《学好语文就靠这三把钥匙》:多读,多写,多背。而多写,我们的实践就是写日记。

  自从九月一号开始我任他们的语文教师,第一个我就宣布以后我和大家一起坚持写日记。我告诉他们日记的作用,首先是我们语文学习的练兵场,每天的语文学习,不管是好词好句,还是好的文章结构。学习的收获,启发,都将在日记里生根发芽,成为我们永久的记忆。以后我们只要上学,到校的第一件事,就是交每个人的日记。而我的日记,会以公众号文章的形式,发到家长群。我将他们的日记或作文,择优推荐给报纸发表。只要写得好,就有上报的惊喜。

  为此我用了一个月,每天与孩子们交流日记。每天到校第一件事,我就是批改日记。上课的第一件事,就是评讲孩子们的日记。用较好孩子的日记范读,给孩子们讲解日记的写法。通过孩子的日记,让他们感受好日记的写法。日记的内容,在孩子们的书写中愈来愈丰富。他们有没有内容可写,到现在日记内容再不用为难。尤其是白金豪同学,每天的日记竟然几次两千字以上。我为了解决孩子没内容可写的'问题,提倡孩子们将自己的日常生活,原封不动的变为文字。王冀威同学的日记,也是亮点纷呈,不仅字数多,内容丰富,语言生动。能将事情展开,还有自己的感想,日记在他那里不再是生活的记录,而是生活的反思。白蓉蓉同学的日记,加了题目向主题集中,每篇日记都是一篇完整的小作文。李天慧同学后来居上,尤其这个假期坚持日记,每天的内容都是那样的丰厚。她的两篇日记被我做了改动后,发到家长群供大家借鉴学习。李璐鑫的日记也是突飞猛进,可惜这个假期懈怠了,没有认真书写日记。不过我相信在今后的时期,我的监督会让他不再偷懒。在九月的一个月,孩子没有写日记的基本没有。就算李信超和王鑫,也基本做到了坚持,尽管字数很少。而语文基础较差的王随博和孟天顺,日记竟然写得有模有样,出乎我的意外。尤其是李天奇,他的日记竟然能写到二百字以上,按他程度,感觉出乎意外。看来日记也学许是孩子突破语文学习的一个好方法,它让会说话的每个人都有了用武之地。

  我们的口号,就是只要会说话,就会写日记;只要能听见,就会写日记;只要能看到,就会写日记。我们的日记本可以是我们每天话的记录天地。想想《论语》这部著作,不就是孔子及其弟子的言行记录。我们为什么不把自己的言行记录下来,说不定也能成为不朽的名著呢?你的话,也许有一天也成为名言了呢?说不定你没有思考的一句话,让听者茅塞顿开,给了别人无穷的动力,成就了一番伟业呢?开始我们就当录音机,将我们的话录在日记本里;将与朋友等的交流语言记在日记本里;课堂听讲记在日记本里。只要是语言的沟通,我们就要记下来。这就是日记的丰富内容,我们每天都要说话,每天的日记都有内容。只要出门,我们的耳朵就会发挥它作用。听到的歌曲,写下来;道听途说记下来;报告会记下来;只要是听到的记下来,先不管它有何用?我们是在练笔阶段,我们是在没有内容可写阶段,我们是平凡人,哪有惊天的大事,对于我们就是琐碎小事,我们坚持记录,就能不断成长自己。只要能看到,我们就能不为日记发愁。我记得给孩子们举例,世界上著名女性海伦凯勒,出生不久就成了聋哑盲人。而凭着自己的努力,竟然成了世界上著名的作家。她一本书名就叫《假如给我三天光明》,成就了人间的奇迹。我们可是健全人,我们的眼睛明亮,可以观察。我们每天都在用眼睛,将我们的眼睛看过的事物,用文字表现出来,写在日记本上,就是好日记。

  今天的第一节语文课,我让大家诉说假期的感受。有的孩子能滔滔不绝地说出假期感受,而有的孩子只是一句不开心,或者一句快乐。语言的贫乏,原因就是自己平时没有注意语言的运用。我们学再多的美文,只是停留在脑子中,不用永远不会成为自己的语言能力。所以我们要敢于与别人交流,口头交流,书面交流,双管齐下,让我们的语言能力快速成长。我们的未来的语文能力,不外乎书面表达和口头表达。日记让我们紧紧抓住书面表达来每天练习,靠一学期的八到十篇作文是远远不够的,也是不现实的。口头表达,就需要积极参与课堂,老师提问主动参与。作为教师,要利用课堂,多给孩子发言的机会。让孩子们口头交流中不断提高语言能力,为他们未来当众讲话,与人沟通时能妙语连珠,口吐莲花。我觉得这是我们语文教师努力的方向,而不仅仅是今天还在的语文试卷的分数。

  今天的日记和假期作文,大部分孩子都完成了,让我十分的高兴,看到他们稚嫩的文字,我能想象到未来他们的诱人成熟富有自我特色的表达。万事都是有一个发展的过程,我们的雏鹰开始了展翅飞翔,未来他们一定是雄鹰翱翔长空。

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