【精选】小学生的日记汇编10篇
忙碌而充实的一天结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的小学生的日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的日记 篇1
曾经一位经济学家做了一个实验，选十个人到商店里买东西，一次进去付完钱后，第二次再进去说“我买完东西忘了付钱了。
”结果十人里面有九个人都要了这钱，另一个说“这算我送你的！”因此没要第二份钱。这位经济学家又走进自己的朋友商店里，
想做一个实验。于是他买了一瓶水，出门后又返回来说自己忘付钱了。朋友笑的接了钱，正在那一刹那，
朋友的小孩说“这个叔叔付过钱了。”朋友顿时羞红了脸。急忙把钱退回来。“我”走在街角后，听见那个诚实小孩的哭声，朋友一定打他了。
诚实在每一个人心中，这位经济学家做的实验足以表明人们有大多数会为了钱而舍弃诚信。
与朋友交，言而有信，选择一个讲诚信的'朋友比任何朋友都好。至少不会因为钱出卖自己。但我们也应该做一个讲诚信的人，不能背信弃义！
诚信，是团结的根本，不要因为任何事而放弃诚信，诚信是一个圣火，在每个人心中，只要讲诚信才能赢得他人尊重。
小学生的日记 篇2
记得有一次，乡下的表姐来我家玩，并住下两天，我高兴极了。她走进我的房间看到了爸爸给我买的洋娃娃，就和她玩了起来。
第二天早上，我去少年宫学习英语，等我回来时，发现地上乱糟糟的，心爱的洋娃娃被表姐丢在地上，美丽清秀的脸蛋被弄脏了，金黄色的头发散开了，给洋娃娃造的房子也被破坏而倒塌……看到这些情景时，我心里难受极了，想恢复那美丽的.发型，可怎么也搞不好，和原来的样子相差太大了，爸爸怪我没收好，妈妈怪表姐，于是，表姐就用紧张的样子看着我说：对不起，表妹，都是我不好。我本来想骂表姐的，可是，我突然想到老师常说的一句话：宽容是中国人的传统美德。想到这些，我就对表姐说：没关系，只不过是一个洋娃娃，再买一个也不迟呀!表姐很感激的对我说：谢谢你，表妹!我说：不用谢。
通过这件事，我懂得了，学会了宽容，你就拥有了更多的爱心。给冬天一个宽容的表情，你会聆听到春天的声音!给生命一个宽容的微笑，你会领略到快乐的真谛!
小学生的日记 篇3
今天是中秋佳节，是所有人合家团圆的日子。而我却因为爸爸和妈妈都在单位加班，孤零零地一个人呆在家里。
我打开电视机，看起了少儿频道正在播出的欢乐盛典，这时我想：一个人在家看电视，有什么意思？还不如干点有意义的事。爸爸马上就回来了，他一定还没有吃饭。于是，我就烧了一壶水，给爸爸沏了杯茶。然后，我又迅速地给他下了一碗面，还没等我把面捞起，爸爸就回来了。我对爸爸说：“我就猜到你在单位没吃饭，所以给你下了酸汤面。”“儿子懂事啦！等到了国庆节咱们都放假的时候，我再带着你和你妈好好出去吃一顿，算是对你们的`补偿。”“耶！太好了！到那时候我一定要大开吃戒！”
正说着，妈妈也回来了，手里还拿着我梦寐以求的遥控直升机。“宝贝，节日快乐！这是送给你的礼物。”我拿着礼物，心里暖哄哄地。这个中秋，虽然我们不能一起度过，但我还是感受到了那股暖暖的亲情在我们之间流淌！
真是一个快乐的中秋节！
小学生的日记 篇4
炎热的.夏天到来了，小明准备要去海岸边洗澡。
正好碰到小象贝贝，于是，小明说：“贝贝你要去哪儿啊？”“我要去海边玩水，你呢？”小象爽快地回答到。小明说：“我也是，不如我们一起去吧！”小象答应了。他们到了海边就开始一起洗澡。
一轮红日高高挂在天空，蔚蓝的大海，粗壮的椰子树，翠绿的小草，小象和小明一起玩得多开心。不一会他们满身沾满了土。他们就开始了洗澡。
小象用鼻子吸满水给小明喷水，小明用吸管连着大海另一头，连着喷头向大象喷去。小明用肥皂冲洗着自己，大象也用肥皂洗自己，小明还用毛巾打上泡泡，他们玩得开心记极了。
这个夏天真炎热啊！
小学生的日记 篇5
星期天早晨一醒来，爸爸就对我说：“彤彤我们早上吃虾仁鸡蛋炒饭，好吗。"我激动的说太棒了。"听了今天的早餐就非常有食欲，因为我非常喜欢吃虾仁蛋炒饭，我一定要多吃一些!
说着我翻开被子就下了床，刷着牙都在想着那个饭，想着，想着，呵呵口水好像都要流下来了!冼漱完之后，我的“大厨"爸爸也开始了。我就站在一边看，老爸麻溜的点着了火，把锅加热一下，然后倒上了油，只见老爸一手端着锅，另一只手就把一个鸡蛋打到了锅里，哇塞，动作好熟练哦，接着倒入米饭，把鸡蛋和米饭一起在锅里一起翻炒，越炒越香，接着倒入少量酱油，又继续翻炒，之后加入解冻好的虾仁，爸爸在翻炒的过程中还能让饭在空中旋转360度，真的好佩服爸爸的炒饭技术哟!
我把餐具准备好了，爸爸的`饭也炒好了，眼前的炒饭真是好有食欲哟，金黄带点黑，鸡蛋被炒的小小的，真是色香俱全!我真是太喜欢了!嘿，已等不及了 ，我尝了一大口，似乎是一种爱的味道。爸爸我想对你说：You are a great cook!
小学生的日记 篇6
小学生日记400字1
这次暑假，学校让我们参加社区活动，一放假，我就到社区进行了登记。有一天，社区的阿姨打电话给我，原来组织的第一次的社区活动是捡垃圾。我想，捡垃圾，这么简单，不就是把垃圾放到垃圾袋里吗？
于是，一大早，我戴好手套，拎好垃圾袋，和小伙伴们一起分头出发，开始这次行动。
我走了很长的一段路，没有捡到任何垃圾。我想，肯定是清扫人员把垃圾都扫光了，看来，捡垃圾也不容易。我继续仔细搜寻，终于发现了一张小纸片，我迅速从地上捡起，象放一件珍贵的宝物一样，小心翼翼地放进了垃圾袋。后来，我在游乐场又捡到了一个大可乐瓶。这时，我已经满头大汉了，心想，算了，今天的捡垃圾活动就到这儿吧。可是，我又想到老师的话，做事情不能半途而废，又坚持了下来。后来，又捡到了很多烟蒂和烟壳。当我拎着满满的一大袋垃圾，回到社区中心时，心里非常高兴，社区的阿姨也直夸我能干。
通过这次活动，使我懂得了劳动的艰辛，我们要尊重别人的劳动。还有就是维护环境的整洁需要我们每个人的自觉做到不乱扔垃圾，让我们一起努力，让生活更美好，让城市更美丽！
小学生日记400字2
今天，我老早就起床了，因为要去乡下，我飞快地将洗脸、早饭等一系列活动结束了。
不一会儿，我们一家人便行进在了乡下的路上，路旁的油菜籽落在土里，冒出了嫩绿色的'小芽，美极了。路两边的稻田里，绿油油的禾苗有半人高了，在风中向我们点头微笑。
一到奶奶家，却发现是铁将军把门——爷爷奶奶不在家。我感到奇怪：这个时候，天这么热，爷爷奶奶能到哪里地去？爸爸一口断定他们一定在田里。我们走到稻田里一看，果然，他们在为禾苗除草呢，豆大的汗珠不住地从脸上流下来。我赶忙喊爷爷奶奶停下来休息休息，爷爷奶奶一看是我们回来了，就立刻停下了手里的活儿，跟我们回家，还尽往外拿好吃的给我们姐妹俩吃。把我们安顿下来，奶奶就到鸡窝里捉了两只鸡，一只是公鸡，一只是母鸡，让爸爸给我们杀鸡。只见爸爸先把鸡头别在了翅膀里，然后用剪刀把鸡脖子弄断，给它们放血，最后把杀死的鸡放到一只盆里，放满开水给鸡拔毛，看我爸的样子那样娴熟，小时候一定吃了不少鸡呢。
中午，喝着香喷喷的鸡汤，时间过得真快。到了下午，我们和奶奶一起拔了许多荠菜，便一起回家了！
今天去乡下，虽然天很热，但还是有些收获的：不仅看到了杀鸡的过程，还认识了荠菜，不过还是要劝劝爷爷奶奶要注意休息呀！
小学生的日记 篇7
我的家乡是广州。
那里物产丰富，有各种海鲜，有很多美丽的鲜花，有许多名胜古迹……广州市里有两座山，一座是白云山，一座是越秀山，一年四季中，有三个季节山上都开满各种鲜花，有红的、白的.、紫的、黄的，五光十色，美丽极了。
那里的海鲜品种非常丰富，有各种虾、螃蟹、蚌壳类等等。
广州还有许多名胜古迹，历史遗迹。广州市越秀山上有一座五羊的雕塑，羊嘴里面含着谷穗，广州因此也叫穗城，越秀山上还有一座镇海楼，镇海楼建于明洪武十三年（1380年）它曾是广州的地标，楼层高五层，因此广州人称它为“五层楼。”1929年，“五层楼”成为广州市市立博物馆。广东还有许许多多的名胜古迹，历史遗迹。
广州有许多好玩的地方。有水上乐园、长隆欢乐世界、野生动物世界……最著名的是“西关小吃”，有肠粉，有鱼蛋，还有猪脚姜等广州特色小吃。
这就是我美丽的家乡。
小学生的日记 篇8
谁在夜里帮我们拾起被我们踢掉的被子,谁在我们哭泣时给我们以温暖的拥抱,谁在我们跌倒时伸出有力的臂膀,谁在我们迷茫时给我们指明方向……是关爱如阳光般温暖的父母,呵护如阳光般细致的朋友,照顾如阳光般周到的同学,叮嘱如阳光般密集的老师.我们在爱的阳光下成长
阳光明媚的一天下午,我坐公交车去上学.车上挤得像那天的温度一样火爆.终于,我被周围的几个人挤上了车.站在离前门很近的一个座位旁,一个戴墨镜的老人头扭向窗外,好像在欣赏车窗外的美景.本已无暇顾及窗外的我,目光随着这位老人移向窗外
那时已是深秋,可那天的天气却有些与之不相称.大树旁已堆满了金黄的树叶,几十堆树叶连在一起,好像一条人生的赛道,只有起点,而没有终点,只有时间的飞逝,而没有时间的.停止.这四季也好似人的一生.年少如春,青年如夏,中年如秋,老年如冬.春天的快乐,夏天的奋斗,秋天的收获,冬天的孤独
在车内站着,觉得无聊,便和这位老人闲谈起来.他是先给我说话的.他转过头来,我看着那黑色的墨镜,突然呆了一下,这位在我眼前充满阳光般灿烂笑容的老人竟是位盲人,我有点不相信自己的眼睛.“我是一位盲人.”于是我疑惑地问他刚才为什么还朝窗外看风景呢？他回答说：“虽然我的眼睛看不见了,但我并不为此感到悲伤.因为我心灵的窗户在被阳光滋润,在感知着这个充满爱的世界.”说着说着,他便笑了.我为这位老人的乐观所感动.因为这感动,我们才能嗅到更多阳光的味道
我们虽然生活在阳光下,生活在充满爱的世界,但我们更应该选择阳光.人生之路,风云变幻,沉浮不定；有坎坷的山路,也有阴晦的沼泽.但是,只要我们的心灵选择了阳光,那么在通往成功与幸福的道路上,我们就会远离黑暗与沉沦6我们在阳光下成长,但我们更要在成年中选择阳光.
小学生的日记 篇9
我的姐姐头发长长的，水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下长着一张樱桃小嘴，看上去非常可爱。
她的第一个特点是：爱看书。不信，那你就看看吧。
有一次，阿姨给姐姐买了一本《阿里巴巴与四十大盗》这可把姐姐高兴极了，她一拿着《阿里巴巴与四十大盗》便在沙发上津津有味地看了起来。只见她跷着二郎腿，眼光在书上不停地移动，面带笑容，不一会儿便完全沉浸在了书中。过了一会儿，阿姨说：“孩子们，来吃饭了。”我们说：“好的`。”姐姐也拿着《阿里巴巴与四十大盗》一边走一边看，突然“扑通”一声传入我的耳朵，我回头一看，姐姐摔跤了。可是，让我吃惊的是，她不但没有坐起来，甚至干脆一动不动地坐在地上看起书来，看到这一切，真让我哭笑不得。
我的姐姐第二个特点：爱哭。
有一次，她去上补习课了，我找出她的《格林童话》看了起来，一不小心，我把她的《格林童话》中的一页纸撕破了。到了5点钟，她放学了，看见《格林童话》被撕破了？”我主动对她说：“是……是，我撕的。”你为什么撕呀？说着，就哇哇地大哭起来，这一哭，就哭了几个小时。
这就是我的姐姐，我喜欢我的姐姐。
小学生的日记 篇10
一、调查背景
日记是作文的基础，是提高作文能力的有效途径。若能坚持不懈地练写日记，就能提高各种能力，同时又能积累大量的素材，为作文建立一个丰富的材料仓库。但是，目前学生写日记大多比较随意，处于放任自流的状态。而且，小学生的有意注意还处于萌芽状态，往往缺乏主动观察和发现，生活中的亮点经常如流水般悄悄溜走，严重影响了日记的质量。为此，我们要通过写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识，引导学生观察生活、体验生活，并通过日记积极地认识生活，记录生活，提高对生活的认识能力。
在平时教学中，我发现小学生在日记写作中存在许多问题： 由于教学条件及学生家庭条件的限制，农村小学生的写作能力相比城市学生更低，一般写作兴趣不高，语感不强，语病较多，思路落入俗套等，针对现在小学生日记存在问题的原因，我进行了问卷调查，调查结果如下：
二、调查概况
调查时间：20xx年12月
调查范围：茅坪镇中心小学
调查对象：三、四年级学生
调查方法：问卷调查
调查目的：了解目前小学中年级学生写日记的'一般情况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
本次调查采取抽查的方式共发放问卷 30 份，有效30 份。针对有效的问卷进行了整理，分析，归纳。现将有关调查结果情况分析如下：
（一）、孩子如何看待日记写作
在接受调查的30人里，还没有一个同学是自己主动要写日记的，都是在老师的要求下才写的，只是为了完成老师布置的作业，并没有真正了解到写日记对作文能力的提高大有帮助。不过孩子们都愿意在老师的带领下坚持写日记。有70%的同学觉得自己写日记的水平一般，能将一天的学习生活情况记录下来。只有12%的同学认为自己写的日记令人比较满意。93%的同学平时所写的日记内容都是心里话。由此可见，这些孩子虽然稚嫩，但是他们没有受到"假"的熏染，他们的童心依旧，只要引导得当，我一定能从他们的日记中看到他们更加真实可爱的一面。
（二）、书面表达困难
我对三年级和四年级的小学生进行了访谈，结果发现，大约有25%的学生觉得在日记写作时书面表达困难。具体表现在：句子不完整，语言罗嗦，表达不准确，语句不通顺，容易出现多字漏字或错别字。学生出现写作基本功"低级困难",让人十分担忧。
其实，造成学生书面表达困难，很大一个原因在于没有培养学生养成写日记的习惯。就当前现状来说，小学三年级才真正开始学写作文，但教师进行写作教学的时间甚少，且常用模式教学，如读范文，列提纲，然后模仿范文"创造"一篇文章即算完成了教学任务。日记写作是扶持作文写作的起步，学生在低年级都没有养成写日记的习惯，一下子要求写出成型的文章，无疑让学生感到棘手，书面表达困难也不足为奇了。
（三）、内容单调，形式单一
大多数小学生日记的内容比较单调，例如春游、升旗、书包、铅笔盒、小猫小狗、考试成绩不好挨骂自己暗下决心等等。此外，形式也十分单一，不少学生的日记连词语、句式都惊人地雷同，也惊人地单调，几乎是记流水帐式。这与教师平时的教学有很大的关系，有不少教师为了让学生在短短几次写作课中就学会写文章，教给学生一些模式化的写作套路，例如怎样开头，中间用什么话过渡，最后怎样结尾。这种方法看似省时省力，实际上极大地限制了学生的思维，阻碍了学生写作水平的提高，从写作发展的长远来看，是极为不利的。学生写出的文章大多缺乏生气。学生的思想和情感一开始就被束缚住了。
三、解决问题方法：
1、传授知识，打好基础。要指导学生写好日记，必须使学生掌握日记的写作知识，这是前提条件，结合优秀日记，教师给学生讲解什么是日记，写日记有什么意义，日记格式和内容，从而使学生了解知识，明确如何写日记。
2、从写作内容入手进行大胆设计，让学生真正感受到日记的美。一是引导学生认真观察、思考生活，明确"事事可以入文",要"以我手写我口、我心".二是将生活中熟悉或关注的内容引入日记，引导学生讨论。这样让学生明确描写生活、反映生活是日记的一大内容。三是引导学生进行发散思维，让学生对日记"观之可亲".如开展"脑筋急转弯"等思维训练，使学生能从多角度多侧面来思考，激活学生思维。
3、阅读优秀日记，开拓视野。在学生了解日记写作知识的基础上，充分利用学校图书馆，给学生借阅一部分优秀日记，让学生阅读，看看日记怎么写的，学生从中一定会吸取营养，开拓视野。
4、加强练习，提高能力。我们知道，能力是在练习中形成的。正如一个人要学游泳，光在池边看不行，必须亲自下水练习，喝几口水，扑腾一下，反复练习才行。因此，在学生了解了日记写作知识，阅读了部分优秀日记后，只有让学生大量练习，多写多练，才能迅速提高写日记水平。
5、开展日记比赛，共同提高。老师可以在班里开展了一次日记比赛，要求学生任选几个喜欢的小动物，展开想象，编一个故事，学生兴趣就会被激发。这样的活动可以极大地调动了学生写日记的积极性，对培养学生写日记能力有促进作用。
总而言之，写日记不仅能迅速提高学生作文水平，而且能提高学生综合素质。只要我们按照上面的方法去做，就一定能指导学生写好日记。
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