【推荐】一年级日记模板集合五篇
一年级日记 篇1
今天，我想为我的'妈妈做点儿什么，可是做什么好呢？我想啊想——终于，我想出了一个好主意。要在我的妈妈回来之前把家里打扫得干干净净。
主意拿定之后，我开始在家里忙碌起来。我先拿起扫把开始扫地，一会儿功夫，地板就被我扫得干净极了！接下来，我准备擦桌子，先把毛巾打湿，然后用力拧干，开始在桌面上反复地来回擦。经过我的努力，桌面被我擦得亮光闪闪。
这时，我的妈妈回来了，她看到了满头大汗的我，顿时明白了一切，连声夸我是个好孩子！
一年级日记 篇2
今天放学后，同学们都排着整整齐齐的`队伍走出了校门。可我却没有跟着队伍一起走出校门，因为我还要去三楼学钢琴。学完钢琴回到教室里看到姥姥来接我回家，可是我却没有回家，可是回到家里妹妹还捣乱我写不成作业。所以这是我在学校把老师晚上布置的作业，做完的好机会。
一年级日记 篇3
今天是年初四，听大人说晚上要放很多炮，迎接财神。
我最喜欢的事是放鞭炮。小时侯为了放炮，我还把妈妈给我买的新鞋子炸了个洞。万幸的.是没炸到脚。
吃过晚饭，就听见外面霹雳啪啦，到处都是炮在响。我和爸爸也迫不及待地下楼了，拿出炮爸爸点着火，我躲在后面，看到鞭炮像在跳舞。妈妈说我们家的炮最响，今年一定有好运！
一年级日记 篇4
在老师的眼中我是个孤僻的学生，在父母眼中我是个孤僻的孩子，在同学眼中我永远是不合群的那个。每天浮游在这个世界肮脏的空气里，尽力地呼吸着不多的氧气，只为了维持生命的延续，好让自己继续地飘着，像个浮游生物。
其实不一定是心情变坏的时候有这种感觉，在常态下也会有这种模模糊糊的感应。尽管我也试图积极乐观求上进地去对待生活，对待每一件事，但是我仍然不能排除无聊乏味的生活的回环，不承认这点，便不是真生命的反映。认识到生活就是为了更好而生活这一向上的指向，与此并没形成一种紧张状态，也就是说，我们对美好生活的追求并不否认我们对现实生活的真正视觉真实感受的肯定。
于是在一定程度上我的这种感觉越来越陌生，有着的孤独的意味。于是在久已被孤独浸泡的可空间里，我有机会独自品尝孤独的滋味。
大概没有人真的喜欢孤独，要不然人不会成为群体，孤独在某个阶段某个空间会成为期待的状态，当你经常的和一群人在一起，感觉没有个人空间的时候，孤独无疑是一种难得的体会，它让你体会的`是自由。
一个人在公园里闲逛的时候，看到情侣会想他们是不是因为寂寞走在一起的，当然这不重要。只是我不会去羡慕，因为我还没孤独地疯狂过，想象一个人在屋子里大声呼喊，一个人在研究菜谱今天吃些什么，但是孤独也不是生活的主餐，只是这个时候我在享受它。
与享受孤独相反，其实有人是害怕孤独的。享受与害怕孤独作为两相思维，心境自然是不一致的，但是两者是为了排除心境的落寞，寻找积极的人生指向，后者实际也不反对生活，对人生的美好执着探求，都是求得一种美好的善的归向。享受孤独，也是一种不错的心态。喧嚣的都市，匆忙的人群，混淆视线的钢筋混凝土，使得自我空间被严重挤压，快节奏饿无聊的生活循环，希望寻找属于自我的天空，从而释放自我心灵。
孤独在某个阶段某个空间会成为我期待的状态。在特定的时空，一盏油灯，一本小说，外加一盘水煮花生米，独坐时间的隧道，这是我的向往。这是一个抛却拘束拥抱自由的时空，我可以肆意汪洋，放荡形骸。我怀旧，让悠悠往事独上心头：我畅想，让思想的野马奔驰在心之平原上。我会剥离自我，我会让思想赤裸。不用忌讳任何人的说三道四，也不必理会任何人的“谆谆教诲”。在这一锁定的间隙，让心之船随意漂流，没有阻挡……
在这个阶段，我也会遐想着进入一个世界的如水月夜，独乘一叶扁舟，放逐自我于水，月，夜的怀抱，挤走人世的匆忙与喧嚣，让心性归于原本，让心之往事肆意奔流，其时，我以最原始的状态存在，我歌，我吟，我狂，我颠，我畅想，我切实，一切随我摆布。
我向往孤独，希望的是那样一个弥静的时段。也会在某个午夜零点时分，当一切入睡之后，耳畔清净，夜如水流，一个人，在微弱的灯光中，看烟圈浮升，忆陈年旧事，嘴角也会浮游丝丝淡笑……
一年级日记 篇5
周末的早晨，万里无云的淡蓝天空，穹顶似的笼罩着大地，成千上万闪烁的光点，在天空中飘舞嘻戏。
爷爷带着我和乐乐还有希希，我们来到天安门广场放风筝，今天的人好多呀，我拿着活波可爱的“老鹰”风筝，让爷爷帮助我放风筝。刚开始，我拉线爷爷举着风筝，一连试了好几次都没有成功，我都有点泄气了。后来爷爷鼓励我说：“我们再试一次，这次我拉线，你举着风筝。”我们一试，这次果然成功了。看着风筝慢慢地飞上天空，越飞越高，我的心情好兴奋，终于成功了，乐乐和希希也高兴的'跳了起来，旁边的叔叔、阿姨和小弟弟、小妹妹都为我们开心。
通过放风筝，使我明白了一个道理，遇到困难不要泄气，只要坚持不懈的努力，最终一定会成功。
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