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周末日记

时间:2020-08-27

【精华】周末日记汇总7篇

  即将要到一天的结尾了,一定会有值得记录的想法吧,需要认真地为此写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢?以下是小编整理的周末日记7篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】周末日记汇总7篇

周末日记 篇1

  星期五对于我来说,就意味着快乐的开始、自由的开始、随意畅想的开始!

  这个周末,我真想去海南。因为这几天南京的天气实在是太恶劣了,雾霾弥漫着整个天空,我们就像生活在一个烟雾缭绕的大锅炉中,连深呼吸都得小心翼翼。海南的空气是新鲜的,海南的天空是蔚蓝的,海水更清、更蓝。这个时候,我想躺在”天涯海角“椰子树下的沙滩上,喝着新鲜的椰子汁,听着轻轻地海浪声,望着蔚蓝的天空,深深地呼吸着健康的空气,真是美哉悠哉!

  这个周末,我想去月球走一趟,看看月球与地球有什么不同;从月球上看见的地球是什么样的;还想跟嫦娥姐姐聊聊天,她这么寂寞,有人聊天一定很开心;顺便参观一下她的广寒宫,哇,会不会很冷呢?看来我得多带件厚衣服才行;科学老师说月亮是非光源,它是借助的太阳光而发光的,我来看个究竟。。。。。。

  这个周末,我还想乘着宇宙飞船去B612小行星告诉小王子:“地球上的小朋友虽然作业很多,但是他们不寂寞,会有很多的伙伴一起玩;还有快乐的周末。“我还想看一看红面包树是不是真的每天都会长出一个小芽,如果不铲除它,就会占满整个星球呢?再看一看小王子的玫瑰花,是不是和地球上的玫瑰花一样呢?最后,我还想把小王子带到地球上,让他远离寂寞,感受温暖。

  这个周末,我还想。。。。。。”姚姝含,准备洗澡!洗过澡还要练琴呢!还有很多作业呢!。。。。。。“诶!这才是我现在的生活啊!

周末日记 篇2

  星期天中午吃过饭,我和爸爸、妈妈决定一起去放风筝,咱们准备好放风筝的线,和一个“燕子”风筝,就兴高采烈的出发了。

  爸爸开着车把咱们带到了郑东新区,咱们来到了一块很大的绿地上。今天的天气真不错,阳光明媚,春风轻柔的吹拂脸庞,舒服极了,草地上已经有许多小朋友在放风筝,一个个漂亮的风筝在天上飞舞。

  我迫不及待的从袋子里拿出风筝,系好线。爸爸在不远处举起了风筝,我拉着线,不管三七二十一就放跑,风筝晃晃悠悠就升了起来,妈妈喊着“放线,放线”,我边跑边放线,风筝慢慢的越升越高,突然一阵风吹来,风筝像被箭射中的大雁一样,头朝下栽了下来,我赶紧收线,可风筝还是头也不回的栽到地上。爸爸说:“可能是线放的太快,别灰心,再来”。爸爸认真地给我讲了放风筝的要领,我认真地听了一遍,由于风筝大,爸爸让我和妈妈一起拉线。这一次,风筝风筝一点一点地升高了,越飞越高,这时妈妈把风筝交给了我,我按照爸爸讲的要领不时的松线、收线,终于控制好了风筝。

  这时的天空中的风筝越来越多,有金鱼,蝴蝶,燕子、乌贼、孙悟空……它们好像在举行一场飞行比赛,我的“小燕子”先超过了“乌贼”,又把“孙悟空”踩在了脚下,我心里别提多高兴了。各式各样的风筝把天空装扮的格外美丽,像一副美丽的图画。

  放风筝真是件有趣的活动,这个周末我过得很快乐,同学们,你们呢?

周末日记 篇3

  我的哥哥现在已经快初中了,所以我和我的哥哥见面的次数很少,因为哥哥要忙功课,所以我的妈妈不让哥哥来我家里玩。可是这个暑假就不一样了,因为我的哥哥没有作业,为什么没有作业呢?因为我哥哥考上了初中,这个暑假他最轻松了。

  于是妈妈让我哥哥过来玩几天。一见到哥哥,我就扑了上去。我刚想和哥哥说话的时候,我的妈妈说:“先去写作业!”于是我去写作业去了。为了和哥哥玩,我写的很快,不一会我就写完了。于是我开始和哥哥玩,我们先玩玩具,然后看书最后我们觉得不过瘾,就让妈妈给我们铺了地铺,我们在地铺上用玩具摆基地,晚上还在地铺上睡觉,好开心啊!

  第二天我的姐姐来了,我和哥哥连忙把姐姐带到我们的房间。我们开始先玩大混战,我先去拿枪,然后哥哥拖住姐姐,等我拿到以后姐姐就完蛋了,姐姐很快就不占上风了,她输的很不是滋味。我们一直到太阳下山了才休息。

  这个周末我和哥哥玩得真开心!

周末日记 篇4

  天空下着小雨,我和妈妈打着伞坐车到曲江会展中心参观第六届中国西部文化产业博览会。

  在会展中心,我看到了一张七米长的大桌子,它的桌面只用了一棵树就做成了。

  会展中心有家具、工艺品、手工制品,还有好多漂亮手镯项链,还有一些奇怪的石头,还有赌石,还有一种石头里边有一只昆虫,有的里面是蝉,还有很多我不认识的昆虫,参观的人非常多。

  我还在手工陶艺馆用泥巴做了一头小牛和一只小狗,经过工作叔叔阿姨同意,我才把它们带回家了。

  这一天过得非常愉快。

周末日记 篇5

  一:教材分析:

  本课是以造型:表现为主,结合作品欣赏的综合课型,以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置,以及绘画作品的欣赏分析,引导学生掌握人物动态表现的基本方法,并有意识的运用这一美术语言,记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。

  二:教学目标:

  根据《美术新课程标准》的精神和教材要求,结合五年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造能录和动手实践能力,我确定本节课的教学目标为:

  1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点,并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。

  2.培养学生关注生活,以及乐观,积极,健康的生活态度。

  三:教学重难点

  教学重点:

  学习绘画中人物动态的基本知识。

  教学难点:

  人物的动态及人物动态的表现。

  教具:教学课件

  教学课时:15分钟

  四:教学设计

  1、导入:

  师:同学们,你们周末一般都做什么呢?

  生:(各种各样的回答)

  师:我们一起来看下别的同学周末都做了些什么?(照片出示丰富周末图片)

  师:那我们周末做的'最有意义事情的有哪些呢?老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢?

  生:回答。

  师:嗯,我们有的同学比较喜欢写日记,有的同学喜欢发微博,还有的同学则是用照相的方法等等。今天,我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来,这样可以使我们的日记更加生动形象。

  师:今天我们一起来学习周末日记。(板书课题:周末日记)

  2、新授

  (1)人体结构知识

  师:现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏,同学们认真看,然后说出是什么?

  (出示课件展示动态图片)

  师:同学们都非常聪明,也很有想象力,很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点,既然同学们能猜出来,那同学们能不能画出来呢?

  生:

  师:看上去要画出来好像比较难,别担心,老师现在就教你们怎么画。

  师:要画好人物动作,就要先了解人体结构,那谁知道人体结构可以分为哪几个部分?

  生:头。。。。

  师小结:好,我们开看一看,人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。(课件展示人体结构图)

  师:同学们看到图片是不是觉得那太难了,我们有的同学好像画不出来,怎么办呢?,老师帮大家想了一个好办法,我们把它简化一下。(教师示范简化过程并讲解该注意的地方)

  (2):人物动作的表现

  (a)小游戏,了解各种人物动态变化

  现在老师这里有一个简笔画形式的小人,它给大家带来了一段表演。(出示课件)

  小人给大家表演了什么,请一个同学来说一下。

  好,老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。(出示木偶人)你们可不要小看它,它可是能摆出很多动作的。

  (b)引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态

  师:刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演,同学们有没有发现,人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢?你们看出来了吗?

  教师小结:原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。

  (c)课堂小训练帮助理解并提高动手能力

  师:请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。

  (d)教师示范周末日记中人物应该如何来表现

  师:那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢?我们可以先用简笔画的形式表现人物动作(出示照片示范)然后再从头到脚添画完整,熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。(边看边讲解)

  (e)学生尝试表现人物动作

  师:同学们是不是都学会了呢?老师现在就来考考大家。

  请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。

  (f)人物组合及学生优秀作业

  师:那么,在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢?这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系,要先画前面的人物再画后面的人物。(出示图片并讲解)

  老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。(出示图片)

  五:总结

  师:同学们,今天我们主要学习了在周末日记中画人物,下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里,再见!

  教学反思:

  课以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型,以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点,我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验,欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前,我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境,让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活,并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情,谈谈自己的真实感受。

  画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容,也是本课的学习难点。在教学中,我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察,我还提示学生带问题观察,明确学习任务:如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。

  画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点,我通过小游戏画简笔画的方式,让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此基础上,学生很容易了解人物的动态变化基本原理,借助简笔画不失为1种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪,但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究,未能体现生本教育,虽然与时间有关,但是主要还是设计时候欠缺考虑,今后要多在这方面努力探求,提高课堂效率。

周末日记 篇6

  周末可忙了。周六中午家里来了一个叔叔和婶婶,爸爸说是他的堂弟。婶婶的肚子里有宝宝了。姥爷也来了,中午咱们一起吃饭,吃晚饭,和叔叔在家玩了一会我就去上佳音了。

  周日回姥姥家,回来的路上,爸爸妈妈带我去了咱们总去的那家书店,里面的书可多了。后来给我买了8本书,都是我喜欢的。有:猫武士4本、沈石溪的书2本还有鸡皮疙瘩2本,我开心极了。晚上与曹源麟一家吃饭,好久没一起和他吃饭了。吃晚饭,我去他家和他玩了一会游戏。

  快乐的周末啊!

周末日记 篇7

  “起床了,起床了......”随着妈妈一声声的呼喊,我极不情愿的离开了那舒服的被窝,妈妈把衣服抛给了我说道:“今天咱们陪大姨和姐姐逛河口去,快点起来。”“真的,那我能买东西吗?”我问:“能。”妈妈说,一听能买东西,我立马从床上蹦了起来,以飞快的速度穿好了衣服......

  从仙河镇到河口真快呀,不到一个小时我们便到了目的地。

  我们刚下车,就被姐姐拉着真奔银座二楼去买衣服。逛了很久,在经过一家叫淑女坊的店时,我们进去了,那里面的衣服可贵了,而且大部分都是粉色的,我看中了一件长款的粉色羽绒服,大姨看中了一件米白色的短款羽绒服。因为店里正在搞买一赠一的活动,我的粉色羽绒服是589,可以赠送大姨的羽绒服,很合适的,我暗暗窃喜,赚了,因为是大姨买单!

  逛着逛着,就到中午了,我们几个已经是饥肠辘辘,于是来到了向往已久的德克士,不一会儿,一份麻辣鸡肉盖饭,一份鸡排盖饭,一份儿童套餐就摆在了我们面前,好香呀!我们儿狼吞虎咽的吃了起来,好美味哟!

  真是快乐的一天,买到了漂亮的衣服,吃到了美味的德克士,换做你,你能不高兴吗?

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