周末日记

时间：2022-03-08 14:31:35 周末日记我要投稿

周末日记集锦五篇

　　一天的时间眼看就要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编帮大家整理的周末日记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

周末日记集锦五篇

周末日记篇1

　　教学目标：

　　1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。

　　2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。

　　教学重点与难点：

　　重点：用美术语言表现身边的生活场景。

　　难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件。

　　课前准备：

　　教师准备：教学课件、相关照片、图片、文字资料等。

　　学生准备：纸、画笔等。

　　教学设计：

　　一、谈话导入。

　　1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?

　　2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动、。

　　3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片。

　　4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的`生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼。

　　这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?

　　二、展示照片。

　　1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等。

　　2、讲解画周末日记的步骤。

　　（1）画出周末生活的主要事或人物。

　　（2）画出相关的背景和环境。

　　（3）添加适当的文字，能使日记更加精彩。

　　三、学生创作。

　　1、出示表现周末生活题材的绘画作品。

　　2、分析画面表现的主题内容。

　　3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?

　　4、同学之间相互交流自己的感受。

　　5、学生创作，教师指导。

　　四、交流评价。

　　1、自评。

　　2、学生之间相互评价。

　　五、课后拓展。

　　鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

周末日记篇2

　　母亲在子午路上给我买了一块小菜园，我们每到周末，有时间就去看望我的小菜园。今天母亲带我又来到了小菜园。看看我们上周播种的菜籽发芽了没有，一路上我都在家小菜芽发出来是个什么样子的呢？终于到了菜地，哇，长出一层小小的，绿绿的小芽，可是我都不认识它们是什么菜。母亲指着一一给你说：有小青菜，油麦菜，卷心菜，香菜，波菜，空心菜，蒜苗。

　　我问母亲：“这菜怎么和我看到家里买的`菜不一样呢？”母亲说？“因为它们还太小了，我们吃的都是长大了的菜”我又指着绿绿的小青菜问母亲？“这些小叶子上怎么都是洞呢？”母亲很耐心的回答说：“这些都是小虫子吃的。”我担心的问？“那怎么办啊，菜都让它吃了，我们还能吃到菜吗？”母亲又耐心地给你解释：“因为我们要吃绿色的菜，所以不能打农药。否则就不叫绿色的菜了，”后来母亲问我：“儿子你知道大蒜种到土里会长出什么吗？我说：”蒜苗“，母亲又问：”你知道蒜苗上面会结什么吗？“我说：”会长出蒜苔“，母亲又问：”蒜苔收完，最后还会收什么吗？“我回答不上来，母亲说：”蒜苔抽出后，最后在蒜苗的根部会长出大大的蒜瓣，炒菜的时候用一点可以让饭菜更有味。“听了母亲的解释，我明白了很多关于菜的学问，学到了很多知识，这也是母亲当初种这块地的目的吧。

　　这个周末我过得既充实又快乐。

周末日记篇3

　　今天，我和爸爸去了北郊的房子，那套房子正在装修。我到了那里进屋之后，屋子里满是灰尘，用脚轻轻跺一下，就会有灰尘飞起来，简直都不叫它新屋子，干脆改名叫“灰尘屋”。我从电梯下来，走到小区里的时候，小区里种满了花和树，比我现在住的这个小区环境还要好。

　　当我正看着风景的时候，爸爸对我说：“该回家了。”我只好带着遗憾上车，依依不舍的与这个地方告别，心里暗想：“下次回来的'时候，这个小区应该比现在还好吧！”当汽车开到路上的时候，我又看起了路上的风景，看着看着，忽然看见一个叫“生百货”的大楼，我想来想去，但就是不明白是个什么意思，我只好问爸爸：“生百货是什么？”爸爸回答：“是民生百货，只不过就是民给掉了，不信你看一下，旁边还有字迹呢！”我仔细一看，还真有字迹呢！接着，我又看了一会儿风景，就到家了。