【实用】春天日记范文汇总五篇
时间过得真快，一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？下面是小编整理的春天日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天日记 篇1
春天来了，寒冷的冬天终于远去了，大地又恢复了一片生机勃勃的景象了，春天的`大地变得美丽了。
小树长出了嫩牙，小草偷偷地从地底下钻出来，嫩绿嫩绿的可爱极了。各种花竞相开放，有黄色、红色、白色，还有淡淡的粉色，鲜艳美丽，惹得蝴蝶玩耍蜜蜂采蜜。春天的小雨淅沥沥，像牛毛、像细丝，像花针，滋润着大地万物。小朋友们脱去厚厚的棉衣，换上了鲜艳的春装，三五成群的在广场上放风筝。
啊，多么美丽的春天!我爱春天!
春天日记 篇2
春天是万物复苏的季节，在这个绚丽多姿的季节里，各种各样的花朵竞相开放，一起装扮美丽的春姑娘！今天是周末，风和日丽，妈妈带我到兴安公园去赏花，寻找春天的足迹！
步入兴安公园，我便被眼前的美景迷住了！远远望去，只见湖心亭四周被红花绿草包围着，一些叫不上名的花纷纷站在枝头比美了！翠绿的柳条随风轻轻舞动，好一派湖光美景啊！
我在花间穿梭，好奇地看着这些花仙子，看看这花也没，看看那花也美，我不停地向妈妈询问着：“这是什么花？”妈妈，耐心地解答着。我欣喜不已，嗅着花香，看着风儿拂过树梢，花儿翩翩起舞的美景，心都醉了……
走过小桥，我站在湖边，放眼远望，只见几株粗壮的树干上站着一只只翩翩起舞、婀娜多姿的粉蝴蝶，走近仔细一瞧，原来是桃花。哈哈，我终于看清了，原来桃花有五个花瓣啊！花的颜色也不少：有白色的、粉红的、红色的。你瞧，枝头上的桃花有的含苞待放，有的含羞一笑，有的欣然怒放，看见这么美丽的花朵，我不禁也走入这群“粉蝴蝶”的世界里，听它们悄悄地诉说绽放的快乐和那些发生在百花园里的动人故事……
今天我的收获可不少，认识了许多花仙子，有洁白的.玉兰花，黄澄澄的迎春花，红色的海棠花，还有我最喜欢的桃花！
我徜徉在花海里，享受着春天带给我的快乐！我喜欢这春天里的花朵，更喜欢这姹紫嫣红的春天！愿春花永远灿烂，愿春光永驻我的心间！
春天日记 篇3
寒冷的冬天刚刚过去，春姑娘又踏着轻盈的脚步向我们走来，她像一位魔法师轻轻一点，河边一排排柳树都发芽了，嫩绿的柳条在春风中飘舞，连水中的影子也跟着跳起舞来了。
草地上，一群孩子在那边奔跑着，跳跃着。欢呼声惊醒了大地，嫩绿的小草探出脑袋悄悄地钻出了大地，山坡上各种各样的花儿都开了，有黄的`，有白的，还有紫的……五颜六色，美丽极了！一群游客争着在桃源林边照相，仿佛想永远留住春天的脚步，窗外，一群燕子也飞回来了，燕子妈妈手把手地教孩子衔春泥，筑新家。
它们都知道，春天来了！
春天日记 篇4
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的'聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
春天日记 篇5
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身旁。
春雨绵绵，像针尖一样。用手摸一摸麻麻的，用舌头碰一碰，甜蜜蜜的。春雨滴在脸上，凉丝丝的。看！绵绵的春雨像断了线的珠子，落在山上，使干渴的土地变得湿润清新；掉进池塘里，荡起了一个个小圈圈，就像小姑娘脸上可爱的酒窝；又像小天使轻盈的舞蹈……这不正是春天和谐的'旋律吗？春风吹在我的脸上，就像春姑娘抚摸我的脸。
春雨过后，小草破土而出，它们四处张望着，好象在吸收春天的信息呢！远远望去，好象一颗颗绿色的小珍珠。柳树抽出了新枝条要，星星点点的嫩叶把柳树装扮得格外秀丽，微风一吹，柳树的枝条在风中飘荡，就像小女孩的头发在空中飞舞。春天来了，太阳公公也精神起来了，他散发出来的阳光很暖和，我们一圈跑步下来，都得将外套脱下来。这温暖的阳光使人们穿的衣裳越来越少。
春天，是百花盛开的季节，梅花的颜色各不相同，有红的、紫的、白的……真是五彩缤纷。她有的像小姑娘红润的脸蛋，有的像小天使轻盈的步伐……呀！真是多姿多彩。
啊！我爱春天，更爱春天的景色。
【春天日记】相关文章：
春天的日记04-23
春天的日记06-17
关于春天的日记：找春天03-28
春天的脚步日记04-28
春天的足迹日记04-28
春天的气息日记04-28
春天的味道日记04-28
写春天的日记04-28
小学春天的日记03-19
春天踏青日记03-19