关于初三日记模板集合七篇
不知不觉中一天又要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，立即行动起来写一篇日记吧。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编精心整理的初三日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三日记 篇1
今天，英语班放学时，正好是高峰阶段，街上人山人海，好不容易挤上一辆公车，却连个立足之地都没有。
过了几站，车上人渐渐少了，一个叔叔刚刚站起来，我便窜到了座位前，乃知屁股还没挨着座，便上来了一位孕妇阿姨，也是出于本能吧，我站了起来，一个“阿”字刚叫出一半，就让一个身着前卫的姐姐占了去，嘴里还念叨着：“加了一夜的班，累死个人了，这公司也还不人道了······”
后来，又有几个好心人给阿姨让了座，我的心才放了下来。
不知道那个姐姐看到这一幕时，脸会不会红?
昨天，姐姐来了(如果你是男生，也可以写成哥哥)，我执意让姐姐配我一起睡。
今天起床时，一向好磨叽的我突发奇想，我和姐姐比赛穿衣服。
一开始，姐姐还以为我在开玩笑，可有看到我脸上的表情又不像是开玩笑，姐姐只好答应了我这个幼稚要求。
妈妈做裁判：“预备，go!”我和姐姐迅速的拿起衣服。顾不了多少了，一顿胡乱穿，待到我把头钻出来时，姐姐已经准备穿裤子了，待到我穿好裤子时，姐姐已经穿好袜子了，眼看着姐姐马上就要胜出，我急中生智，跳下床，把姐姐的鞋子提踢到了墙角。
待到姐姐找回鞋时，我已经穿戴整齐了!
今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的'原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。
我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的?莫非是螃蟹?可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀?我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。
我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的!螃蟹真的只出气不吸气?我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢?我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了!那就是螃蟹的进气孔!
由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能,以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。
初三日记 篇2
水生命之源，不管你是天上的小鸟（老鹰），还是地上的花儿都离不开水。你知道吗人的身体大部分都是水造的。因为一个人体内的水分差不多，占了整个身体重量的70%（也就是说如果你体重100斤，那么你身体里的水就有70斤），而婴儿体内的含水更是达到了80%。为什么人体内的水分怎么重那，因为人体的血液中所含水份有83%是水，而水在肌肉中也整整有76%是水；在心脏、肺中占有80%是水；在肾中有83%是水；肝脏中有68%是水；脑中有75%是水。即使看来很结实的骨头也有20%以上的水分。所以我觉的可以说人的身体是水做的。
对于地球上水的起源，在目前科学家们有几十种不同的水形成的`学说。有的科学家认为在地球形成的初期，在原始的大气中有氢、氧这些物质在一起化合成了水，而水蒸气在逐步凝结下形成了海洋。但是也有科学家认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。甚至还有一部分的科学家认为，在原始地壳中硅酸盐等物质受火山影响而发生反应、析出了水分。所以对于地球上水的起源我们目前还没有准确的说法。当你打开世界地图的时候，当你面对地球仪的时候，呈现在你面前的大部分都是鲜艳的蓝色（也就是海洋）。但是如果我们从太空中了看地球，我们可以看到我们居住的地球是一个椭圆形，极为秀丽的蔚蓝色球体。水是地球表面数量最多的天然物质，它覆盖了地球71%以上的表面。所以说地球是一个名副其实的大水球。
水其实是由氢、氧这两种元素组成的无机物，它在常温常压下为无色无味的透明液体（个人感觉看上去蛮帅的）。在地球上水是常见的物质之一哦，它是包括了地球是所有的人类以及内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分了。水在地区的生命演化过程中起到了非常重要的作用，另外它是一种可再生资源，其实人类在很早以前就开始对水产生了认识，在中国就有很多关于水的成语：什么一廉如水，一清如水，一潭死水，一衣带水，不服水土……等等这些成语，而且在中国古代还有很多描写水的古诗：比如说宋代的杨万里，他写的小池：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。唐代的大诗人李白，写的望天门山，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这样看来在人类在很早以前就开始对水产生了认识
初三:刘神
初三日记 篇3
今天下午，我和哥哥一起去外婆家帮忙收花生。
我们一到那里，外婆就热情地招呼我们，拿出许多零食给我们吃。我和哥哥都很兴奋，有点迫不及待的想早点大显身手。一到地里，我们都呆住了，哪有花生的影子啊？这时外婆大笑起来，原来花生是长在泥土里的，需要我们把它挖出来。开始挖了，外婆手里拿着一个小铲子，对我们说：“要开始喽，你们准备好没有？”“准备好了。”我和哥哥齐声喊到。“预备开始！”外婆在前面挖出花生，我和哥哥在后面飞快地拔着，可怎么也赶不上外婆。“啊——”一声刺耳的声音传到我和外婆的耳朵里，原来是一只蚂蚱跳到了哥哥的手上。哥哥甩甩手，没有甩掉，在用力地甩了甩，终于把这只可恶的蚂蚱给甩掉了。
这时候我们也加入外婆的行列，继续挖花生。可是花生藏在泥土里，好像一个婴儿不想离开妈妈的血管中，怎么也不愿意出来。挖呀挖，又一声尖叫传来，这次是一直蚯蚓吓了哥哥一跳，哥哥完全没有胆量再去挖了。外婆拿着一个大红薯说：“谁来搬红薯啊？”我欣喜若狂的跑过去，可是这回哥哥跑得比兔子还快，我傻眼了，因为我从来没有见哥哥这样跑过。我对哥哥说过：“你在那边传给我，我在这边把红薯放进筐子里，行不？”“行！”哥哥爽快的答应了。
在我们的.帮助下，外婆家的花生和红薯很快就收完了。外婆非常感激我们，我们听了心里美滋滋的。
初三日记 篇4
“立身以立学为先，立学以读书为本”这是古代欧阳修写的，这句名言的意思是让我们多读书，多读书才有本事。
记得上回星期五，张老师面带微笑对我们说：“这个星期读《三国演义》，下个星期一的班会课我们来讨论你最喜欢什么人物？”我们大声叫道“好！”
周末，我在家看到了《三国演义》的《赵子龙救阿斗》，主要讲了：刘备让赵子龙去救夫人，谁知夫人自残了，赵子龙就带着阿斗走了。再回去的路上，赵子龙遇到了曹兵八十万，他把阿斗绑在胸
前，向曹兵冲了过去，他杀了一条血路，跑了之后把曹操的剑给拔走了。我感到赵子龙十分勇敢，为了主公什么事都做得出来，他可真是一名好将。
周一的.班会课，大家讲了自己喜欢的故事，我最喜欢的是宋梁栋的《空城计》，主要讲了：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。
读书可真好，还让我懂得了一些道理。
初三日记 篇5
怪事处处有。“今天，我就亲眼目睹了一件令人惊讶的事情。
今天，我和家人们还有我家的小狗阿宝一起去了展茅乡村旅行。到了小溪旁，妈妈去上洗手间，让我看着小狗，小狗使劲地向妈妈摇了摇尾巴，似乎在跟妈妈说：”好的好的，这样我就可以自由活动了！“说完，便跑到小溪旁边玩耍去了。我发现小狗静静地趴在房屋旁全神贯注地看着一只白色的小猫，它正蹲在岸边注视着小溪里游来游去的鱼儿。突然，猫以迅雷不及掩耳之势，伸出爪子，猛地从水里捞起了一条小鱼。
正在这时，一个四十多岁的男人急急忙忙地跑来，一副气势汹汹的'样子，把猫的魂儿都给吓没了。那只猫扔下鱼一溜烟的逃走了。小鱼在岸边拼命挣扎。小狗乖乖地坐在我的面前，用乞求的眼神看着我，好像在哀求我，说：”小主人，你可不可以不要批评我，因为这鱼实在太香了，求求你了。“”好吧，既然你想吃鱼，就快点儿吃吧！“我满心好奇地说。小狗点了点头，仿佛听懂了我的话，飞快地跑了过去，马上把鱼儿叼了过来，躲在我的身后呼噜呼噜地吃了起来。
这时，我心中不禁起了疑问：狗是吃肉，吃骨头的，猫是吃鱼的。但是，为什么我们家的小狗也喜欢吃鱼呢？这时，妈妈回来了，我把刚才发生的事情一一告诉了妈妈，妈妈听了，不由捧腹大笑起来，她对我说：”涵迪，你不知道，其实，狗是杂食动物，因为小狗过分饥饿，所以它被鱼的香味吸引了过去，津津有味地吃了起来。“哦，原来是这样啊！我恍然大悟。
这次旅行，我不但看到了美丽的田园风光、尝到了美味的农家小菜，还亲眼看见了狗吃鱼的情景，知道了狗是杂食动物。这次旅行真有意义！
初三日记 篇6
星期六上午，我写完作业后闲着没事，便出门逛逛。邻居家最近正在装潢，院子里有很多的沙子，小弟拿着一个黑色的吸铁石在沙子上不知道在干些什么?
我很好奇，大步流星的走过去。“喂，沙子上那么脏，你还趴在上面?衣服弄脏了看*妈不揍你才怪呢?”我企图阻止他。“别吵，我在吸铁粉呢!”他故作神秘。“铁粉，干什么?”我很不解。“等我把铁粉吸到了，给你表演魔术。”他越说我越不明白，到听上去很有趣。于是我静静的站在一旁等候。
不一会，我就看见他从口袋里掏出一张纸，把吸铁石上的.黑色铁粉抹在纸上，然后开心的说：“姐，你来看。”他带着我来到空地上，然后把纸摊开，接着把手上的吸铁石悬在铁粉上晃了晃，他往左，那些铁粉听话的往左，他往右，铁粉也歪着脑袋往右走，简直太神奇了。看我瞠目结舌，弟弟很是得意。
“嘿嘿，厉害吧!”弟弟问我。嗯，我连连点头，急忙问这是怎么回事?弟弟解释说：“磁铁呢相互吸引，当磁铁靠近铁粉时，它的磁场将铁粉磁化，所以产生了吸引力，所以才会乖乖听话啦!”
“哦，那让我玩玩!”我迫不及待的接过弟弟手上的磁铁，兴冲冲的玩起来。
生活中有很多奥妙，需要我们用心去发现!
初三日记 篇7
与教官沟通
虽然说军训是把学生交给教官教，交给教官管理，对于教官如何训练，如何管理我们是不能干涉太多的。但是，在某些问题上，我们却有必要作为教官与学生的桥梁。毕竟教官不是老师，没有真正教导学生的经验；而学生也不是真正的兵，他们都是一帮“文弱书生”。
我们跟教官强调严格要求班级学生的同学，对于学生的'心声也可选择性地反映给教官，他们对军训的合理要求应该让教官知道，这样对教官在军训的具体方式方法上有一定的帮助。比如，学生反映教官太严肃，太“专制”了，他们希望教官在军训过程中多给点鼓励，少一点批评、惩罚等，这样他们的逆反心理不会那么强，教官教的东西也容易接受。
我觉得我们刚开始军训就应该让学生写一下他们所期望的军训是怎样的，他们所期望的教官是怎样的，等等。虽然我们后来也让学生写“我心目中的教官”，但是真正的意图没有和学生说明白，以致不少学生问我：“老师，是不是要署名，如果要署名就说教官很好；如果不用署名就说实话……”。他们都理解为我们只是为了让他们对教官有一个评价，而没有了解我们的真正意图。同时，也可见教官与同学们之间的关系并不那么理想，很多同学几乎站到了教官的对立面上。虽然，现实中总是不可避免地会出现教官与学生的立场相对立的局面，但是，从总体上看，军训也应该是和谐的，在和谐的氛围中让学生接受军训应有的教育。而要做到这一点，老师的作用是不可或缺的，而我在这方面做的还远远不够。
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