【精华】初一日记集锦4篇
忙碌而又充实的一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编为大家整理的初一日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一日记 篇1
4月27日 星期六 阴
今天是军训的倒数第二天了，今天下午“呼死你教官”又把我们召集在一起练习升国旗。
教官让大家按照从高到低的顺序排成一排，接着又按三个三个的顺序排成一个方阵，我被安排在第四排最左边的位置。
我们先复习昨天的齐步走换正步走，正步走换齐步走。“记住腿一定要抬高，放下的速度慢一点。”练习前教官也不忘叮嘱我们。“齐步走，一二一，一二一……”教官给我们喊着口令，“正步走，一二一，一二一……立正！”教官让我们停了下来，“你们走那么快干什么，想飞啊？从头再来！”虽然今天脾气暴躁的太阳公公一直没露面，但是今天的气温却高的要命，才只走了一次大家就开始流汗了。“全部听口令，好好走!”教官的`声音提高了八度。我们又走了一遍正步分解动作，教官不但喊得慢，而且还总让我们把腿往上抬。几遍下来，我已经汗流浃背，腰酸腿痛了。看大家练得有模有样了，教官便让我们一起跟着音乐走一次场，“铛、铛、铛……”音乐响起，我们专心致志地做着每一个动作，时刻注意自己的腿抬得够不够高，排面整不整齐。国歌响起了，我们敬礼，抬头看着国旗徐徐升起，五星红旗在空中飘扬，是多么的庄严！
通过几天时间的艰苦训练，现在我才能站在这里，作为国旗队的一员，看着国旗的升起，我感到骄傲自豪。我现在才认识到不经历风雨，怎么见彩虹，我暗暗告诉自己，在今后无论面对什么困难，我一定会坚持到底，永不退缩！
初一日记 篇2
大自然是绚丽的，是多彩的，是生机勃勃的。
三月里的一天，萌芽新生，花草飘香。我踏着一条不起眼的林间小道往公园里一个幽深的树林走去。两旁的青松如同成排的导游，齐刷刷地将手臂指向密林深处。一丛斜竹交织在一起，好似一个翡翠雕成的门洞，专门欢迎我这个陌生的客人。
我探头探脑地穿过绿门洞，是两条路，我循着一阵淡逸的清香走了左边的道。我只顾寻找香之源头，低头疾走，却没注意两边的竹子渐渐稀少起来。正至尽头，我停下脚步，一抬头，与一树白花碰了个正着。
这花多是白色，似春雪般。根部渐渐变了，有丝不易察觉的淡黄。花虽甚是小巧，却也不乏精致。柔嫩的三片花瓣有如绵而细软的蓬裙，素白而有金色点缀的花蕊有如仙女的手指，极是俊俏。话说春风多如绸，当我赏花时恰有一阵春风吹来，拂过朴白的.花瓣，牵出一缕暗香入我身心。“是梨花！”我惊呼。不止一棵，两棵、三棵……十几棵同样的小花织于一处自成一景。远看如雪花片片，近观似天使落凡，却叫我赏得一林的梨花，怕是再也见不着更甚之景了。用那赞美梅花的“遥知不是雪，为有暗香来”以形容梨花岂不也好？
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，是这成林愈盛的“天雪”给这幽深寂静的密林增添了无限的活力。
初一日记 篇3
升入初中，琐事越来越多，我开始麻木，被学习，被考试，被作业，被三年后的高考……炸雷在耳旁响起，也忘却了掩耳，却是一片悄然落下的树叶，惊起一连串的深思。
周日，写完作业，漫步在巷中的林荫小道。忽的，一片淡黄的树叶，飘落在我的面前。几乎是下意识的，我伸手接住了了它，凝视许久。又生出许多的联想出来：“这是怎样的一片树叶啊，枯黄，了无生机。它出生在一个春意盎然的早晨，在享受了初春的绿意后，抗过盛夏的骄阳，到了十月的金秋，在一阵微风中，平淡地结束自己的`生命。它的一生，可以说是完美的，即使可能不会有一个人关注它，但无妨，因为，它是为自己而活！”
但我呢？我为谁而活？深思后，我艰难地得出这样一个结论：“为父母而活。为父母的面子，我当了所谓的——好学生，为父母口中的——将来的安逸，我拼命学习，为父母……”
这片叶子的一生，可以算是我们一直追求的吧。在一生中，尽自己的努力，完美的走过一生，了无遗憾，在死神来临之际，平静地放开手，这是一种怎样的魄力！而有些人，他们在父母的“完美计划”中度过一生，至老，才发现，幼时的心愿，已无时间实现，便拼命挣扎，做着徒劳的努力。最后，无力地垂下双手，死。
你，是在为谁，而活？
初一日记 篇4
在我的脑海里有许多的事，好像一颗颗流星划破天际；好像沙滩上一颗颗的贝壳；又好像水中一条条的鱼儿。但总有那么一个事情像一把火为我开辟前方未知的道路。
这一天，我正在上化学课，窗外正下着倾盆大雨，老师环视了四周，待到同学到齐了时，老师咳嗽了几声严肃地说：“大家听好，明天有一个实验，大家回家琢磨好做实验的方法……”第一位同学回家后，心想：这种事情，做不做都无所谓了。于是他喝了些水便睡觉了。第二名学生想：这件事情一定好好想。于是他又是上网查资料又是做实验，最后加班到十二点才睡觉，第三个同学想：应该没什么问题吧？但还是应该阅览一下相关知识。于是第三位同学查看了一下书籍就睡了。第四个同 学想：没事了第二天像别的同学买就行了。于是也睡了。
第二天，四位同学都来到了现场，第二位同学用昨晚苦练的成果轻松完成了实验，第三位同学用硬币解决了，第四位同学在后台向第三位同学“买”了一种方法，也完成了。只有第一位同学在讲台上绞尽脑汁，终于找了一套复杂的解决方法。这时教授走上台来说：“第四位同学的'方法最复杂，第三位同学方法的方法最实用，第二位同学的方法最实用，第二位同学方法最简便，第一位同学方法最复杂。”
通过这个教授新鲜的教学方法，使每个同学了解到了自己的不足跟缺陷，同时告诉我们天道酬勤，付出多少得到多少。
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