【精华】小学二年级日记合集五篇
一天的时间即将结束了，一定会有值得记录的想法吧，不妨坐下来好好写写日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的小学二年级日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级日记 篇1
星期天早上，秋高气爽，天空中飘着洁白美丽的云。秋天的`风温和地吹在我脸上，微风中带着一股股淡淡的桂花香味，我感到心旷神怡。
我和妈妈骑着电瓶车来到人民广场放风筝，人民广场的地面不在像夏天那样冒热气了。许多人趁着秋高气爽的天气来放风筝。妈妈用手托着风筝站在远远的地方，我牵着线喊：“放！”妈妈就往上送风筝，我立即牵着线飞快地跑了起来，风筝就顺着风慢慢地飞了起来，我赶紧把线一紧一松地拉着。风筝慢慢飞向天空，在空中翩翩起舞。我又把风筝的线慢慢地放开一些，风筝飞得更高了，好像在云彩上面。
从早上玩到下午，天气越来越热，后来，我把风筝收了起来，高高兴兴地回家了。
小学二年级日记 篇2
今天是一个平凡的日子，但是在十一年前的今天却不平凡，因为xx年前的今天，我—— 一个调皮的女孩诞生了!
前 奏
“呼!”我长吐了一口气，伸了个懒腰，用手揉了揉眼睛，抬头往上一看日历，“耶!今天是我生日。”我高兴地一蹦三尺高，连忙穿好衣服，来到了爸爸妈妈房前。隐隐约约地听见爸爸妈妈的谈话，原来他们正在商量如何给我过生日呢!我的心里暗暗高兴，心想：“过生日真不错!”想到这里，我高高兴兴地上学去了。整个上午，我都盼望着早点放学，想着爸爸妈妈会给我什么惊喜呢?
高 潮
果然不出我所料，当我回到家的.时候，爸爸妈妈在为我的生日忙碌着。“吃饭了。”“哦，我来啦。”我一边应着一边飞也似的跑到了厨房，只见爸爸小心翼翼地打开蛋糕盒，拿出盒子里的蛋糕，并插上11根蜡烛，蛋糕上有许多奶油做起来的花，粉色的花朵上还写着：祝楠楠生日快乐。呀，多么精致的花啊。那花就像亭亭玉立的少女呢!妈妈还做了很多我最喜欢吃的菜，有红烧肉，有贝壳，还有我最喜欢的包菜呢!多么丰盛啊。一切准备就绪后，我们就开始用餐了。爸爸亲自点燃这11根蜡烛，并要我许个愿，我高兴地直点头。我闭上了眼睛，在心里默默地许了一个愿。我祈祷：我们一家永远和美永远幸福!睁开眼睛后，妈妈爸爸微笑着和我一起吹灭蜡烛，然后一边吃饭，一边进行心灵交谈。
尾 声
今天，是我一年中最快乐的一天。我不仅知道自己长大了一岁，更了解了爸爸妈妈，知道了爸爸妈妈的艰辛。我学会了感恩，感谢爸爸妈妈养育了我，陪伴我成长。
小学二年级日记 篇3
篇一：调皮的我
大家都说我的性格像个男孩子，实不相瞒，我的确调皮好动，有时玩的过了头自己也不知道后果，想起来就后怕。
比如暑假在外婆家，我的伙伴们玩到没什么玩的时候，我提议让大家到平房上玩，平房上的花草丝毫引不起我们的兴趣，倒是突起的山墙启发了我好动的本能，山墙有一米高，七八米长，宽不足一筷子长，我忽然想到了电视上的“智慧大冲关”，我想为什么不模仿他们在山墙上“闯关”呢？就这样我和伙伴们一个个在墙上“飞来飞去”，玩了好长时间，等到外公上来叫我们吃饭时，看到我们的举动时，立即大声呵斥我们下来，我从未见过外公这般表情，赶紧蹦下站到外公跟前，没有人敢说一句话。公严肃地说：“这是很危险的，万一摔下来怎么办？说，这是谁出的主意？”伙伴们纷纷指向我，一溜烟地跑了，我心想：哎呀，糟了，要受骂了。但外公仅仅是拍打了我一下，慈善地告诉我以后不能这样冒险。
你们觉得我调皮吗？
篇二：隐形翅膀、用灵魂演奏生命音符
脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
篇三：我最喜欢的同学
我有一个朋友，名叫董甜甜。他可漂亮了！眉毛弯弯的，如同一弯月牙。一双水汪汪的大眼睛镶嵌在这白白的小脸蛋上。挺直的.鼻梁，好像一座滑梯，我多么想上去滑一滑。一张樱桃小嘴十分引人注目。
记得又一次，英语测试，自动铅笔突然没了铅芯。怎么办？老师正在报听力呢！如果加完铅芯的话，整道题都得报完了。我飞快的打开笔袋，拿出另一只笔，倒霉的是，另一只笔也没铅芯了。怎么办啊？我在心里嘀咕着：“谁借我一只笔啊？”董甜甜好像听到了似的，迅速拿出一支笔递给我。幸亏有他帮助，才能得了98分。
她从来不骄傲。上次，她数学考试考了100分，可我才95分。我有些灰心丧气了。可董甜甜却拍拍我的肩膀，说：”别灰心丧气，我们是好朋友，可以一起努力的。“我高兴地对她笑了笑。
听了我的介绍，你们一定也想交她这个热心又谦虚的朋友吧！
小学二年级日记 篇4
x月x日 星期X 天气X
今天，我和妈妈去姥姥家。我在椅子上，晒着暖暖的太阳做作业，我的《欢乐寒假》快做完了。我还给大舅剥瓜子，大舅让我剥够30个后，我俩再分着吃。我学会了剥瓜子，我很高兴。
x月x日 星期X 天气X
今天，妈妈去医院给姥姥看病。我一个人在家，妈妈嘱咐我不要给陌生人开门。
妈妈走了之后，我就拿出我的`作业：练字书、寒假作业、字典写了起来。我把今天一天的任务完成了之后，就开始看书，一直到妈妈回来。
x月x日 星期X 天气X
我放学回家，奶奶对我说今天包饺子吃。我做完作业就对奶奶说：“奶奶，你包好了没有？”奶奶说：“还没有。”我说：“我来帮你吧。”奶奶已经把面粉和好了。我先把面团捏成一个一个的球，再拿起一根棍子，把面球压成圆圆的薄薄的片，再把肉放进去，然后包起来……
x月x日 星期X 天气X
放假后，我回到了爷爷奶奶家，我学会了打羽毛球，我和哥哥玩的很开心，我们一起去爬山，我们还去玩滑冰。
因为玩的时间太多了，耽误了学习，现在我每天都在努力地学习写作业。争取开学前完成作业。
x月x日 星期X 天气X
我今天的假期生活是：我的妈妈给我买了一个自行车，我每天骑自行车去我姨姨家让她给我辅导作业。这是我的假期生活，说说你们的假期生活吧！
小学二年级日记 篇5
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3.老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的'语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
板书设计:
24日记两则
我
梦想白纱裙-妈妈不给买-不让妈妈买
（喜欢）（生气）（高兴）
课后反思：
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材
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