二年级日记
一天又结束了，我们对人和事情也有了新的看法，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的二年级日记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
二年级语文教学日志
在多年的语文教学中,总有或多或少的感想，我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教学当中去，其效果却是迥然不同的，充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐,美术的兴趣好比学语文的兴趣浓厚。
一,设音乐,渲染课堂气氛.
音乐能发展人的思维,能给人以最大限度的联想,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．
二．插入表演，激发学生的参与意识．
教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．
三．安排绘画，增添课堂情趣．
语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜秋天的图画＞这一课中，我先自已展示一幅很好看的秋图，让学生通过看图，先了解秋天是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单的文字来理解，他们对此还是茫然，打破传统的语文课堂教学模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机结合，让语文课堂＂动＂起来，让学生动起来，不仅能提高学生的语文素养，而且能培学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养。
在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。
一、是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文1
发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
二、是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。
三、是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的'口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。
四、是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。
人教版二年级上册语文教案rizhi篇三：人教版小学语文二年级(上)教案全集
教学目标；
1、认识9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、有关爱他人、关爱环境的愿望。
重点：认识9个生字。
难点：有关爱他人、关爱环境的愿望。
教具：多媒体
第一课时
一、导趣
1、复习生字词
2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）
二、导疑与导思
1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。
出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？
2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。
小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。
指名读，齐读，再自读。
3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？
老师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。
三、总结
第二课时
一、复习：朗读课文。
二、假如你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？
指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。红红的太阳给人的感觉怎么样？
再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。能不能快乐地把节读一读。
出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。
出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
齐读句子。
说一说你会给不幸的西西画什么？
出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。
齐读句子。
说说西西有了好腿后他会怎么样？
用自己喜欢的方式背2、3节。指名背。
三、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？
四、把你美好的愿望写下来：
出示句子：假如我有一支马良的笔，我要给（）
后记：教师把学生当成小鸟、小树和西西，同学们很容易进
入角色，回答时充满感情，朗读时感情更丰富。
板书假如有一枝神笔红太阳
关爱环境
谷粒关
爱他人
一双好腿
24《日记两则》教案
教学目标
1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、规范写日记的格式。
重难点：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。
教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
教学时间
本课教学需2课时。
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知。
三、再读课文，认识生字。
（常规读文识字法）
四、流利读文，熟识生字。
五、默读课文，了解课文大意。
六、巩固生字，写字指导。
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入。
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。
（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
四、板书设计
24日记两则
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买（喜欢）（生气）（高兴）
后记：妈妈小不小气？这个问题同学们很难理解，同学们也不知道妈妈资助啊英妹妹，通过多读课文才知道。
25古诗两首
教学目标：
认识个生字词，会写6个生字词。
有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
懂得热爱家乡，珍惜友情。
重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
难点：懂得热爱家乡，珍惜友情。
二年级日记 篇2
终于放暑假了!这是所有学生发自肺腑的一句话，暑假没有繁重的作业，没有可怕的考试，也不会像一只小鸟一样被家长关在笼子里······
这个暑假，我们可以去郊外、乡下呼吸新鲜的空气、感受大自然的气息;也可以去照顾已经饿的'半死qq宠物，好好打理自己的农场;还可以捧一本著书，坐在潺潺的小溪边，读着优美的句子······这些都是多么的惬意、美好啊!
这个暑假，这个暑假就让我们做一次轻松、愉快的旅行，让我们去森林聆听小鸟的歌声，观看芬芳、艳丽的花朵，就让我们的心情像美丽的花朵一样绽放!没有悲伤，没有烦恼，充实的过好每一天!
当然，在这个暑假里也要为我们的六年级生活做好充分的准备。艰苦的六年级生活就在前方，我们要以充分的准备迎接它!
二年级日记 篇3
彩虹
7月2日星期四晴
小朋友们有的在看电视,有的在画画。细雨过后,一道彩虹高高地挂在天空中。一个小朋友出来玩,他看到了天上的彩虹,叫道:“快来看呀,天上有彩虹!”大家都听到了,纷纷出来,看到了美丽的彩虹。
这真是一个雨过天晴的日子！
郊游
7月5日星期一晴
今天，我们去郊游。
我们先来到小河边，我看到了许多鱼。我们又来到动物园，我看到了许多动物，一只，两只......我们再来到草坪，风一吹，青青的草儿随着风儿飘扬。
今天过得真快乐！
包饺子
7月23日星期四阴
今天，我和姥姥一起包饺子。
开始，我包的饺子老是塌下来睡觉，站也站不稳，而姥姥包的饺子呢是立起来的，姥姥耐心地教我包饺子的方法，我真聪明，一下子就学会了。我一上午共包了16个白白胖胖的饺子！
嗯，自己包的饺子可真香啊！
溶洞历险记
8月2日星期日阵雨
今天，我们来到桐庐的垂云通天河溶洞里玩。
我们乘坐着小木船来到溶洞里，溶洞上面像蛇一样的石头向我们扑过来，我们赶快低下头防止碰撞。刚过了这关，上面又有像小瀑布一样的水落下来，船夫说这水能给我们带来好运......
溶洞里的温度大约18度,比开着空调还要凉快,如果能把溶洞搬回家,那该有多好啊!
游海洋水族馆
8月21日星期五雨
今天,妈妈和姥姥带我去海洋水族馆玩.
我先看到了剑鱼，它的身子长长的，就像一把宝剑。我又看到了海马，海马的`身体就象一个问号，好象想问些什么。电鱼的身子有半张床那么大！姥姥告诉我，电鱼碰到敌人就会放电来保护自己。还有可爱的企鹅、凶猛的鲨鱼、五彩的热带鱼......
今天真开心!
小蜜蜂
8月26日星期三晴
二年级日记 篇4
这天语文课上，我插了几次嘴，这下可好了，下午的体育课拿过来罚抄课文。哎呀，体育课可是我的'最爱啊，抄课文手都酸死了，还不能上体育课，真是“抄上割爱”啊！
下午上完体育课后，他们各个都是腰酸背痛腿抽筋，我问林子欢，“你们怎么了这么狼狈？！”“还说呢，谁叫我们跑步一点也不认真，被老师罚跑了整整一节课，三十五分钟，不累死脚也麻死了，脚都仿佛不是自己都了。”我说：“某某某在去体育课前跟我说：你完了！这句话应该是我对他说的吧，哈哈哈。”
前天也发生了一件如此变故的事，那天下午下起了一阵暴风雨，我们在教室里烦躁地讨论：“下午的课外活动要泡汤了，原本可以打篮球、打乒乓球、打网球，还有许多好玩的东西，现在可好，一个星期只有一节的课外活动课又没了，还要在教室里睡觉。”“对啊！无聊死了！”“没错！没错”……
下午这节课在雨里开始了，不出所料，果然老师把我们带回了班级，可是接下来却是出乎意料，老师让我们看起了动画片“倒霉熊3”，我们看得笑个不停，原本很无聊的课变成了让人超级喜欢的课！下课后，我们还在讨论“倒霉熊3”的精彩部分。
有时不要太伤心，坏事往往会变好事！
【二年级日记】相关文章：
二年级日记10-09
二年级的日记04-11
二年级日记04-23
关于六一二年级的日记04-28
二年级的日记06-25
二年级日记07-14
二年级日记06-18
二年级日记10-09
二年级日记10-09
二年级日记【精选】07-04