实用的高三日记集合7篇
一天将要结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，立即行动起来写一篇日记吧。那么日记有什么格式呢？下面是小编精心整理的高三日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三日记 篇1
春节里的一天，爸爸妈妈带我到乡下太公家看望太公，我开开心心的跟着爸爸妈妈去乡下。
我们拿着送给太公的礼物来到了太公家的门口，爸爸轻轻的打开门，我和妈妈跟着来到太公的家。太公的屋子虽然有点小，但还是非常整洁的。太公看到我们来了，非常高兴，嘴里不断地唠叨着，我的孙子又长高了，还从兜里拿出一个红包给我，说：“这是给你的'压岁钱。”我说：“谢谢太公。”我发现太公的头发比以前白多了，满脸的皱纹，但精神还比较好。
太公还问我：“你这次考试考的好不好？”我对他说：“不好。”太公还问我想不想太公，我说想。
我们非常开心，因为我给太公带去了快乐。
高三日记 篇2
冬季会考一结束，平静的高三楼层了忽然就热闹了起来，一些觉得考学无望的同学已经收拾东西准备回家了。
突然觉得时间真的过得很快，还清楚得记得上届学哥学姐走出考场的哪天，老班带着我们站在班训下庄严的宣誓：“……让分分秒秒为证……聚精会神抓学习，全力以赴迎高考……”，然后郑重的挂上“高考到计时牌”，上面用大红的纸贴着几个醒目的大字——距离高考仅剩364天。而现在却只剩一百七十多天了，可我们连会考都担心的要命，何谈高考呢！
邻班小D和我一起已经上了五年了，近日却送来一张“同学录”，说自己不上了，让我写一些东西留做纪念。我问他不上学去干吗，他只是无奈得摇摇头，一言未发。我仔细添好每一项，包括已经好久没有用了的QQ和邮箱号，希望等我高考完了那些东西还能用，末了又缀上一句：但愿明年高考结束后我们还能挺直了腰板一起站在阳光下聊天。
同桌小Z每天上课老师往讲台上一站，她的头便成了不用接电源的打点计时器，老师虽然很生气，但又不忍心去叫醒她，直到临走时才不忍心地说：“晚上早点休息，不然白天上课没精神！”
没完没了的试卷资料书堆成了纸山，一山比过一山高。同学们见面的招呼词不再是“上网了吗”“吃饭了吗”，而是“资料书看完了吗”“试卷做完了没”，有的甚至连这几句都给省了。偶尔抬头寻找某一个学伴，只得找准一个不被书山堵挡的角度，却只能看见一张连笑都显得那么牵强的脸。习题压弯了我们稚嫩的脊背，考学夺走了我们天真的笑容。我们是一群迷途的羔羊，在无尽的荒漠中徘徊，却不能走出去，因为只有我们在这个荒漠中“潜心修炼”，炼就一身的本领，然后通过荒凉与艰辛的最后一道考验——高考，才可以“走出去”。
机器在长时间工作之后，必须得停下来休息一下，我们也一样，我们也需要休息。繁忙的学习之余，我们也会聊一些使我们感兴趣的话题，不是网络，而是韩剧和超女，虽然我们不能像以前一样大谈特谈，但偶尔的`谈论也会给我们紧张的学习带来一点点的放松。这已经足够了。
曾经一个已经经历过高考洗礼的师兄告诉我，高三没有什么捷径，只有你踏踏实实走好每一步，抓好每一个环节，你才能够高昂着头走过去。虽然这几句话有一点不通，但是一个大实话。所以我一直都是认真对待我高三的时日的，因为我和每以个迎接高考的高三学子一样，都有一个美好的“大学梦”。
高三日记 篇3
今天妈妈让我早早写完作业观察月全食，可是我做完之后妈妈告诉我被乌云挡住了，看不见。
吃完饭，妈妈下楼扔垃圾让我一起下去看看啊能看见月亮了，我们立即发现了一道月牙!但是看不清楚月亮到底有没有被地球挡住。这时爸爸叫我们上楼用望远镜观察，我们奔上楼，用望远镜看，哇!月亮好美!左边是亮亮的带有花纹月牙，右边有带有花纹的暗色的一块，跟月牙正好是一个圆月亮，好美!
妈妈让我先去洗澡，洗完可以观察到它变化很大的`模样。洗完了，月亮就像一块饼干被咬掉了一口。
总结一下：月全食就是把一块圆圆的长满花纹的饼干慢慢塞到嘴巴里不咬，再慢慢地吐出来，哈哈!
高三日记 篇4
记念我的思绪
很久很久以前说过
再也不记日记
欢乐与灰黯都让自己埋藏
可是巨大的悲伤敌不过微薄的誓言
很想很想把每一点滴变成文字
让字符敲进心灵的文档
很想很想把每一刻画上五线谱
让音符串成没有哀调的'乐曲
可是，文字输出的是苍白的言语
琴键弹奏的却绝非完全的乐章
十个日夜过去了
高三日记 篇5
思念是一种凄苦的味道，等不到你整个夏日变得遥远无期！看着你飘入更深远的季节，我以秋风的姿态想象你的清凉如水，不知能否等到果实的香味，焦渴使雨季仍然遥远，我同泪水浇灌心灵，还是让我撑起一把心伞，在夏日结束之前，长成湖边的杨柳，送给你夏日清风！
暮色苍茫，想你在千里之外，是否像我一样低徊在某一条凄冷的小路，踩着满腹的心事，怔怔地对着某一处风景发呆，此刻你在山的那一边，是否百无聊赖的盘楼在郁郁葱葱的林间！
踏着夕阳下淡淡的`炊烟，垂头丧气的望着那一只蚱蝉，听它反复吟唱尘世的孤单，这一曲哀哀怨怨的歌啊，没过思念雕刻的伤口，让人感觉隐隐的疼痛！我为何总是在这清辉皎洁的夜晚，反复勾勒一个城市的画面！
一样的迷离，一样的苍凉，一样的搅人思绪，一样牵动愁肠！在这样的日子，我的心驰神往，总爱站在小楼之上，看深邃的苍穹，你的倩影一圈一圈，荡漾在浩瀚无垠的夜空海洋中！！
高三日记 篇6
在上学时，我希望回家，不是因为想家，是因我想看电脑，那时我想回家我就有了一切，对学习烦恼，对回家渴望。
在放假时，我希望时间慢点，打游戏、看小说、听歌，时间如飞一样，写作业心不在焉，很不的每一分每一秒都看电脑，看不够。我知道，明天就会上学，又会有“无边作业萧萧下，不尽篇子滚滚来”的痛苦，时间又会很慢，很慢。我无法自拔！上学，学习好无聊！
在放寒暑假时，我无节制控制自己，尽情玩，尽情乐，尽情的放纵自己！忘了学习，忘了时间，忘了自己！一开始，很有快感，但，后来，我感兴趣的`都变得无聊了！想看的书早已预料到了结局，想玩的游戏千篇一论，想听的歌不过那样，都不感兴趣了。写作业？我不想啊！！！我开始无所事事，发呆。
游戏，玩乐好无聊！感觉空虚了，害怕了，迷茫了。一直混到快上学，才悲哀的发现，作业没写啊！！！怀着焦急，烦恼的心情，连夜写作业，又有苦涩的心情，这一切不是我自讨苦吃吗？为什么想哭，为什么委屈？我害怕去上学，怎么办？
生活好无聊！！！你有过这样吗？你还在堕落吗?朋友，奋斗吧，你对得起自己吗！请不要让自己后悔！
高三日记 篇7
开学了，和往常一样的日子，又和往常不一样的日子。一个年，过的孩子们满面沧桑，满面愁容的来了。好像没有任何年的喜庆，他们都面无表情的端坐在书桌前，在高高的书堆中开始继续前行在高考的路途中。
遥遥无期变为有期，仿佛能够看得见的战场，闻得到的硝烟味道。所有的人们都在无言中迅速的进入了状态。
学生们最直接的反应就是上课，一句话都没有了。学习的状态倒不错，很努力的样子。以前的那些自我感觉良好的、觉得自己没有什么指望的同学，也都在大环境的趋势下，悄然的坐下来，静心下来，准备着上战场前的准备工作。
每天早上的早读，也根本用不着怎么去催促，他们起的很早，安静着背诵、默写，一幅全神贯注的样子。老师们都很少去打扰，除了个别指导外，很少去讲大道理，也很少去个别谈话，一切的一切他们比任何时候都清楚。
忙碌和压力似乎没有了，实际上是已经到了麻木的边缘。每科的第一轮复习都接近尾声，相继开始的第二轮复习也因为时间的关系迫在眉睫。做题，对题，改正，不断查漏补缺是这个阶段最主要的任务。厚厚的一沓卷子，每科的堂堂练习，每门的记忆理解修正，每天的任务，一个跟一个的强化训练，他们在麻木中锻炼着思维的、身体的、心理的极限。
每天默默地陪伴在他们的身边，一荣俱荣，一毁俱毁的感觉顿时而生。
高三年级，特别是高三下学期，由于学习内容综合性不断增强，能力要求不断提高，这时候他们往往很急躁、烦躁，个别学生还会出现心理学上称之为“高原反应”的焦虑状态。
于是鼓励他们自己给自己找自信的方法。提示写座右铭的方法也不错，比如写出：“高三是一片美丽的海洋，充满了礁石暗浪，但却让你得到磨炼，变得坚强”；“高三是未来是希望，是结出丰硕果实的种子，高三是苦中的乐，是我一生的`财富”；“黑暗与光明只取决于我们自己，都给了我们一份同样的高度。我自信，所以我只有光明”等等。因为自信，所以尽管艰难也快乐，这就是我们必须要高三学生达到的状态。
时值当下，有许多的学生会有各种各样的状态，老师们一个一个的排查，真正做到了有的放矢，循循善诱:
1、拼命三郎不可取：有些学生很刻苦，一天睡觉不超过5和小时，走进了一种焦虑状态。这种状态持续下去，不仅学习成绩提高不了，身体能支撑继续学习都很困难。应该立即停止这种疲劳战，先把身体调整好，再有针对性地学习，不要提前进入题海。
2、做乖学生还不够：有些同学的学习状态虽然比以往大有改善，但是他只进入一个普通高中生的学习状态：上课听讲、完成作业、跟着老师的进度学习。现在考生不能再拿乖学生的标准来衡量自己，仅仅完成老师布置的任务也是不够的。基础差，还有很多漏洞需要补，在课下还需自己加油，变被动跟随老师为主动找老师。
3、课外辅导不必多：四处上辅导班并不是一种合理的状态。周末排满了辅导，学生没有一点自己的时间，学得多但消化不了，学习效果并不见得好。
4、主动复习才对路：理科6门功课中，肯定存在弱项，着重补习弱科，同时不放松强项。高三时间特紧，合理安排时间，不是把所有的时间都用来做题，而是干抄写一类的不需要动脑子的事情，把精力最好的时间用在攻克难题、纠错题、背单词上。这样，学习效率高了，还能留出专门时间休息、放松。学习就会更有策略，时间安排就会较得当。
5、心态转变是关键：要让自己树立起信心。对任何事都有个积极的想法，让想法来左右自己的行为。起床的时候就暗暗的跟自己说一声:我是最棒的！学习的时候，也可以暗示一下：我可以轻松的搞定它！在思想松懈，想放弃的时候，也给自己鼓鼓气，想象每天都有一点新的进步，将会让学习的兴趣大增。
6、心无旁骛很重要：不要老是去想与学习无关的事，这样的话，不但给自己增加了心理负担，还会影响学习的效率，要做的就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
力求告诉学生们，面对高考应该摆对态度，认识到它积极的一面，直面它，不要以任何一种方式逃避。无论结局是否令人满意，真正让你成长，为你日后成功增加筹码的是你在这一年中勇于面对，积极面对未来的过程中形成的思想，个人品质，而绝不仅仅是你在高考总取得的成绩。
力求告诉学生们，机会总是等待那些有准备的人，因此，只要坚持自强不息的品质，坚持学习，高考就一定不是想象的那样残酷，它唯一的目的是让人成长。
学校也有具体的学习阶段性方案出来，一次次的会议都是分析，总结，经验交流，强调课堂的有效教学，强调班主任的管理，强调科任教师的心理缓压，强调对学生随时的观察，随处的思想疏通，随时随地的生活帮助。
课堂的密度比原来也大了很多，一堂课也许比以前学一个月的东西还要多。有时候上总结课，就会总结一单元，或者总结一本书，这样的总结课，就需要精心备课，一点一点的串讲，一条一条的滤清。还要布置课外作业，并且做到具体问题要具体分析，使作业有很明显额意图，或者说知识点的梳理，或者知识的内在含义的掌握。总之课堂的内容要很集中很精练，尽最大可能的避免做无用功。
老师们也在拼命地配合学校，做大量的通过各种信息辗转得来的试卷，不断地做题，分析，甄别，删选，筛选，剪接，组合，然后才会得到模拟卷，然后才会去考察学生。
语文上，一周一次作文，一周一次模拟，备课组的同事每天的话题好像除了试卷就是试题。有时候做题做到自己糊涂；阅作文阅到看名家的文章都是病句，都是文不对题；阅卷看到卷面愁，看到这个模块愁，那个模块愁。大家都言不由衷的给自己解压：没有什么，大不了……实际上谁都在大的了上横亘着。
是啊！在勇往直前的道路上，只有前进，没有后退。开弓没有回头箭。考生，老师，家长，学校，都是一根绳子上拴在一起的，谁都在为最后的结果做各自的努力。
是啊！这一阶段，包含了人们太多的希望与梦想、也包含了人们太多的拼搏与进取。
勇往直前，但愿勇往的路途中，所以的梦想都能够直前！
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