高三日记

时间：2022-03-18 10:20:55 高中日记我要投稿

关于高三日记范文汇总6篇

　　一天终于结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。那么日记有什么格式呢？以下是小编精心整理的高三日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于高三日记范文汇总6篇

高三日记篇1

　　翻阅历史的笔记，

　　在那些时光里，

　　会有岁月的痕迹，

　　伴有汗水的苦涩青春，

　　凝结在18岁的天空中，

　　漫天闪烁的灯火，

　　点亮了你我前行的路途，

　　那一年，

　　我们背负着梦想的行囊走到了一起，

　　一张张生疏的面孔，

　　此刻是多么珍惜，

　　追梦的旅程让我们拥有了飞翔的勇气，

　　那一年，

　　老师的训责还回荡在课堂的某个角落，

　　把青丝换做白发的承诺，

　　要用什么去挽留，

　　那一年，

　　一个女孩的身影还常驻在我的心底，

　　默默地观望着她，却没有勇气说出心中的`秘密，

　　是不是该让它散去，

　　那一年，

　　风雨来临时，有一群兄弟，

　　会在我疲惫的时候，

　　拂去脸颊滑落的泪滴，

　　那一年，

　　我们还幻想着一个美好的结局，

　　即使失败，也会相互扶持，

　　去编织未完成的梦，

　　那一年，那一天，

　　我们最后一次相聚，

　　如同至亲将要离去，

　　难以割舍，难以分别，

　　那一年，已经远去，

　　那一天，也将逝去，

　　之后，还会不会听到她教学的声音，

　　看到她可爱的容颜，

　　得到他温心的救助，

　　梦到他们，那年，拼过的苦涩青春，

　　记起那一年，我们一起追过的大学梦，

　　渴望，最后一次泪水，不会停止，

　　别了，朝夕相处的亲人，

　　我用，最真挚的泪水，送你们远去。

高三日记篇2

　　事情总是那么奇怪，我和姐姐吵架的原因总离不开一个原因――那就是我的学习，而且总是以我不会做题为开头。今天，又和她吵架了……“你看看为什么会有两个值?”姐姐问，“我不知道，有两个值就有两个值吗?”我不耐烦了，只想尽早做出题来。“你得检验一下，听到了吗?”姐姐的语气很生硬。我握着笔，胡乱的算着。“笨蛋，还做不出来，跟猪一样。”“我们没学，就是不会。”事实上，我们也真的没学，就是检验也无从下手，我甚至连检验什么也不知道。“就会以没学为借口，笨蛋。”我的心难过极了，“笨蛋”，我清楚地记得，三年前，在我报名的时候，暑假作业也有几个不会，没做，我趴在桌上，一急，什么都忘了，她也是当着全班同学的面这样叫我的，我当时便委屈的哭了。

　　今天，同一件事情，仿佛在重演，泪水再一次流了下来。委屈，难过交织在一起。我不会做是我的错吗?你为什么不体谅我呢?或许我真的很笨，但为何不给我一点帮助?一点鼓励?我真的笨得不可救药了吗?一件件往事，历历浮上心头，一句句刺耳的.话，也时刻萦绕在耳畔。泪更是如短线珠子一般。“哭，不准哭。你这么爱哭，你只会哭吗?哭有什么用，”我在心里默念，可我控制不了我的眼泪。姐姐头也不扭地出去了。慢慢地平静下来，我想起平时我与姐姐之间的事，我们一起欢笑一起痛哭，我们不像别的兄弟姐妹，动不动便三天一小吵，五天一大吵，彼此的关系很融洽。姐姐也对我很好，有什么好东西也都带给我。我真的很珍惜这份姐妹情，“可我这一哭，肯定会让姐姐不高兴的，怎么办呢?”我真的很希望这件事不会影响到我和姐姐的感情，真的!

　　姐姐现在已睡了，我只希望，明早起来一切可以过去。姐姐，不要不高兴了。

高三日记篇3

　　学校组织了两次考试，一次是月考，一次是期中考试。下面我来分析一下这次期中考试数学学科考试的情况和自己的一点想法。

　　这次考试两个班成绩较上次而言有所下降，考试前一段时间我就感觉到无论在作业完成情况还是课堂表现上，都存在着不少问题。可能由于前一次考的好点的原因，学生变得懒散、放松了很多。课堂上也出现了一簇簇听课不认真的学生或小组。考完试后我花了半节课的时间来强调了这几个问题。

　　此外学生做题时存在的问题也比较明显：。

　　这一直是我头疼的问题，很多学生做题时不读清楚题目的要求，凭感觉做。平时做题我要求学生把题目读三遍，并标出值得注意的词语，可很少有学生这样做，他们认为那是浪费时间。后段时间我得想个办法好好“惩罚”他们一次。

　　这一问题在那些成绩较好的学生身上表现尤为突出：“加”算成“减”，横式中的数抄到竖式中就抄错了.....这些问题原本都是可以避免的，可一些学生总都犯类似的错误。每次考完试，有些家长看到孩子的分数如果是属于粗心的原因而丢，则一笑了之，认为只要孩子不存在知识性的问题就好，至于粗心嘛，下次注意就行了。其实，粗心大意若已成习惯是很难改的。

　　好多同学对很多问题都一知半解，出于所谓的“自尊心”认为问题是很不光彩的事，怕老师同学笑话，所以平常不会的题越积越多，结果考试时成了这些不会问题的大集合了，这样的话怎么能考出好成绩呢

　　现在的学生都认为平时什么都会了，做题时打眼一看就开始做，结果是做一个错一个，做两个错一对。比如计算题的最后一个，只要稍微动手一画很容易分清该环形大小圆半径直径的.关系，结果一大批的同学懒于动手，导致失分。

　　针对以上两个班学生的实际情况，在今后的教学中我主是要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，特别是那些在这次期中考试中成绩不理想的同学，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。

　　一分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高三日记篇4

　　有一个长辈和我说起：就高二啦？那很快就要高三了，日记而已。真快真快。

　　很快么？

　　高三，我以为几乎长到达不了的一个词组。我对它的理解仅限于一个词组。等同与人间练狱，分数，分水岭的词组。除此之外，别无其他。

　　其实已经开始迷惘，关于我的.未来。

　　当我看到一个光芒耀眼的人的时候，我就开始思考。我要走什么路？

　　当我看到一个窘迫潦倒的人的时候，我也在想，我应走什么路？

　　选择很多便难已抉择了，所以我反而希望老天只给我一条路，要不我走下去，要不我就死在路上。

　　最近在看庄子，真的很佩服庄子可以逍遥游，看出人生的大境界，游大者，不据小，中学生作文《日记而已》。顺应自然。

　　我也许一辈子都不可以明白，我是谁？我到底要什么？我要追求什么？

　　太随波逐流了，慢慢把自己忘了。

　　庄子说，人最难认清的就是自己，而不认清自己，就永远不会真正认清别人。

　　我认不清自己。

　　总是多面的生活着，对和错的分界线很死，常常自言自语。

　　有时候，我回忆几年前的我，与其说简单，不如说笨。也很好。

　　我不知道我该怎么走我前面的路，但我知道，我在成长。

　　这种成长，不会随着某人或某物的出现回离开而停止。只会随则它们的出现或离开，愈加愈远。

高三日记篇5

　　这是个新的时代，一个充满悲情的时代。人们正在慢慢的`融入在这种悲情里，它似乎已经成为人们所追求的另一种新的潮流，时常站在这个时代的顶峰欣赏着人们多流露出的悲伤。

　　我们为了这种悲情正慢慢的在将快乐抛弃，或者说是将他狠狠的摔在地上，转而把悲情捧在手心里。虽然我们抛弃了快乐，但它却没有放弃我们，还是在努力的追着我们的步伐，希望我们能够从新与它拥抱。可我们却没有给与它太多的关注，或者甚至是对它不屑一顾。只是有时候转身给它一点浅浅的安慰，然后再决绝的转身离开，继续追着悲情。快乐，人，悲情，就这样追逐着。