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观察的新发现日记
内容简介：星期天，妈妈从街上回来，手里捧着一个小水缸，里面有两只小乌龟，它们还是一对姐妹呢!我连忙跑过去，捧着... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：新发现
星期天，妈妈从街上回来，手里捧着一个小水缸，里面有两只小乌龟，它们还是一对姐妹呢!
我连忙跑过去，捧着水缸往桌上端。放稳后，我想小乌龟也要吃东西，应该吃什么呢?我左思右想对妈妈说：“妈妈，小乌龟吃大虾吗?”妈妈肯定地说：“不是，乌龟是吃饲料的。”说着，妈妈立刻拿出刚一起买回来的饲料给我，我把饲料撒了5.6颗在水缸里。小乌龟们一颗也不吃，我想：它们也太不给面子了吧。
有一次，我家买了一些大虾，我跟妈妈商量过后决定给小乌龟们吃点虾，说不定它们要吃生活在水中的动物的吧。我放了两只虾放在水中，看着它们也不吃便想捞上来、。我一动，小乌龟就开始拼命地吃了起来，好像在说：“我们饿了好久啦，别抢我们的食物。”没过一会儿，它们就把虾吃完了，在那小缸里嬉戏呢!
我知道了，原来乌龟是吃虾的呀!
第二篇：有新发现
星期四，有两件不可思议的事情发生了。
到语文课，老师问了一个问题。我发现我的手居然动起来，我心想：哎??????好奇怪我平常连手都不敢举，今天居然举起手来了。老师报了我的名字，我站了起来，我的嘴巴不由自主的居然说了起来。等我坐下时，我已经惊呆了。我心想：我说出口了，太不可思议了，以后一定要加油加油才行。不要辜负老师对我的期望。我往后一个，又有一个新发现。那就是，本来有两个老师听课，现在居然只有一个。我心想：难道另一个老师不喜欢我们班的课而走了吗?好伤人哦!朱老师都要在我们班上课!好棒啊!好开心!
下课了，我听到同学们也说了关于上课有一个老师没来的事情。今天又开心又伤心!
第三篇：我的有趣新发现
今年春天，家里有些土豆长芽了，爸爸妈妈说：“反正不能吃了，还不如种起来吧，也许还能收获更多的土豆呢！”于是，我的种土豆行动就开始实施了。日记四年级日记
我找来一个大花盆，把土豆种在里面。在我的精心照料下，土豆一个劲地疯长，两个多月后，土豆可以收获了。我拔出茎，没发现土豆，又小心翼翼地把整个花盆挖了个遍，发现土豆根本不是像花生一样结成堆地长在植株旁边，而是顺着根零零散散地生长。这个发现彻底颠覆了我以前的想法！我大吃一惊，赶紧上网查，非得弄个水落石出。一条资料突然蹦进我的视线：“土豆的根系在一个时期发展极快，而土豆块茎形成温度只能在2℃29℃之间”。我眼前一亮，如获至宝，并顺藤摸瓜地推理下去：土豆的根系一直在生长，但只有在2℃29℃之间才能形成块茎，所以土豆可能生长在根系末端，所以离植株有些远。我还进一步地作了更大胆地猜测：如果土豆的地上茎遭遇什么不测，由于超长的根，土豆会被扯断在地下，并且保留一部分根，将来有可能会再次长出地上茎。也就是说，这是土豆在物竞天择的环境中维持生存的独特智慧。
虽然，这个问题的答案还只是我的猜测，但是我以后一定会把这个意外的发现解释清楚的。
2
蚂蚁开澡堂
最近几天，森林里新开了一家澡堂，澡堂的主人正是蚂蚁。澡堂自开张以来，生意惨淡，即使有少许的客人，客人的回头率也很低，说白了就没有客人满意的。
蚂蚁们开始纳闷了：这是怎么回事啊？我们平时都是这样洗澡的，客人们怎么就不喜欢呢？
一头大象走进了洗澡堂，不计其数的蚂蚁马上爬上了大象的身体，用舌头舔起来。“痒死了，我来这里可不是花钱找罪受！”大象甩起它那长长的鼻子怏怏而去。
接着又来了一只猴子，蚂蚁们还是跟原来一样，马上爬满了猴子的身子，猴子说：“可以开始洗了。”蚂蚁们又开始用舌头工作起来，“难受死了！”猴子急得抓耳挠腮，“我要到总台投诉你们。”蚂蚁们不知如何解释，猴子骂骂咧咧地走了。
后来，它们的澡堂迎来了一只蜜蜂，蚂蚁们小心翼翼地给蜜蜂洗起澡来，“真舒服啊！”蜜蜂发出由衷的感慨。蚂蚁们吃惊极了，为什么只有蜜蜂喜欢我们的洗澡方式呢？通过研究它们终于有了发现：很多动物是喜欢用水洗澡的，有些动物比较特殊，如猴子喜欢用沙子洗，而昆虫类则钟情于用舌头舔。蚂蚁们有了这个发现后，澡堂的生意越来越兴隆了。
第四篇：哈，我的新发现
自从搬到新校园以后，我发现学校发生了巨大的变化：校园变美了，运动场换成了塑胶的了，教室安装了电子白板，各种各样的教室，让我们上课变得有趣了。最近，我新发现了我们班的课堂变了，每个星期老师都带我们玩一次游戏。
如最近老师带我们玩的“连词成句”的游戏，既有趣有搞笑。老师先把同学们分成四个组，在小纸片上分别写上：时间、人物、地点、干什么，然后请四名同学上台随意抽取一张纸片，四个同学连着读出来，组成一句话。同学们写的词语，组成的句子让大家笑得喷饭。如：“午夜唐心阳在太空喝牛奶”、“夜晚何成在垃圾桶旁上课”听了这些句子，教室里像炸了锅似的，有的笑的前仰后合，有的忍不住拍打桌子，欢笑声吸引了其他班的同学，他们投来羡慕的眼神。最后，老师让我们把游戏过程写下来，不一会儿，大家就写好了，一点也不感到作文难写了。
再如“拔书”的游戏。老师把两本书交叉在一起，从一个同学单枪匹马地拔，到一对一地拔，再到三对三的拔可是无论增加多少人，始终不能拔开。通过游戏，我们懂得了两本交叉的书在空气的压力下，摩擦力大大增加，越是使劲地拔，越是难以拔开。既有趣，有增长了科学知识。
同学们喜欢这样的课堂。
第五篇：哈，我的新发现噢！
今天，我有个特大的发现。
今天太热了，屋子里简直就像个蒸笼，把我蒸得大汗淋漓。我是个大胖子，怕热是免不了的。我怕自己被蒸熟了，所以我赶紧打开风扇，二档风太大了，一档又太小了。开来开去我总是不满意。最后，我拿起扇子扇一下自己。突然之间，电风扇不知被什么震了一下，也转了起来。我感到纳闷，是什么使电风扇转起来了呢?难道是我手上的扇子?
我为自己的发现欣喜若狂，于是我拿着扇子又对着电风扇扇了几下，电风扇有点抖动。而且扇叶也转动了一下。于是我把扇子再用力一点扇，啊哈，风扇又转快了一点。我兴奋地“哇哇”大叫，把爸爸吸引来了，爸爸说“干什么。”我说：“这个风扇我没开它也转。”爸爸摇摇头瘪瘪嘴，不信?我又使出刚才的绝招示范了一遍，爸爸心服口服了：“是哦，又一个瓦特牛顿即将诞生喽。”这时我已经出了很多汗了，但是为了我的新发现，出血我也乐意，一点汗算得了什么!
于是我又加大力度继续扇，风扇转得越来越快。我也像个疯子一样跟着风扇手舞足蹈。不一会儿风扇就转得和一档一样快。我赶紧叫妈妈过来。“妈妈，你信不信，我不开风扇，风扇也能转?”妈妈几步走过来，我又示范了一遍，妈妈连声称赞：“嗯，嗯，是哦，我宝宝让妈妈长见识了噢。”
风扇转起来的原理我是知道，可是我能用手使风扇转起来我还是第一次知道呢!
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