观察日记

时间:2024-07-29 17:49:48 观察日记 我要投稿

有关观察日记范文汇编7篇

  不知不觉中一天又要结束了,一定有不少感想,是时候静下心来好好写写日记了。快来参考日记是怎么写的吧,下面是小编收集整理的观察日记7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关观察日记范文汇编7篇

观察日记 篇1

  20xx年 xx月 xx日 晴

  前几天,我发现了蚂蚁的力气很大,能够搬起比它自己还要重几十倍的东西!

  那天,我正在家里忙家务,忽然发现一对蚂蚁大军浩浩荡荡从阳台向厨房走来.我很奇怪,这队蚂蚁大军要干什么呢?好奇心促使我蹲下来仔仔细细观察它们。这队蚂蚁大军在厨房里绕了好几个弯,终于在一堆熟米饭面前停了下来。

  哦,我明白了,这队蚂蚁大军要来搬食物啊。可是想到这儿,另一个问题又让我疑惑不解:这些熟米粒硕大而饱满,有的还是粘在一起的,这小小的蚂蚁怎么能搬的动呢?正当我困惑时,这队蚂蚁大军已经忙开了,一个个陆续搬起米饭,恢复了队形,又浩浩荡荡地往远处走去。蚂蚁大军的这一举动,确实让我惊讶不已,这些连放在手上都掂量不出分量的`蚂蚁,竟然能够搬起这么重的东西!我还是不相信,又做了一次实验。我从柜子里取出一颗最大的黄豆,放在蚂蚁大军面前,挡住了它们的路.这时,又走出一只蚂蚁,把这颗黄豆背了起来,又往前走去。这时我相信了:蚂蚁是个大力士,能够搬起比它自己还要重几十倍的东西!

  大自然中有许多奥秘,只要你细心观察,留意身边的每一个细节,就能发现让你意想不到的惊喜。

观察日记 篇2

  我时常想起去年秋天发生的一件小事,仿佛它就发生在昨天。

  一天中午放学回家,一进门我就闻到一股淡淡的香味,原来是妈妈做了莲藕炖排骨汤。这可是我以前没有吃过的一道好菜,我的口水都要流出来了。妈妈说,莲藕是一种营养价值很高的低脂食品,可以生吃,也可以蒸、炒、炖汤,药用价值相当高。听妈妈这么一说,更激起了我的食欲。我好奇地先夹起几片莲藕塞进嘴里品尝,吃完后发觉有细细的丝粘在我的'嘴唇上。我有点奇怪,就问妈妈,这是为什么。妈妈告诉我:“有一个成语叫‘藕断丝连’,意思是藕已切断,但藕里的丝还连着,比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连。”我还有点不信,又夹起一片,这次我可是记住妈妈的话,认真观察起来,果真发现无数条细细长长的白色藕丝在断藕之间连着……

  为什么会有这种藕断丝连的现象呢?我急忙放下碗,到电脑上查了一下资料:原来植物生长中用来运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在切断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。资料中的有些知识我还不太懂,但我多少弄明白了“藕断丝连”的原因。

  我津津有味地品尝着莲藕炖排骨汤,心里甭提有多开心。今天,我不仅尝到了美味可口的莲藕,还知道了生活中处处留心皆学问的道理,收获还真不小呢。

观察日记 篇3

  幼儿姓名:周芯蕊

  性别:女

  幼儿基本状况:喜欢打小朋友

  观察日期:

  观察地点:教室

  观察目的及由来:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,再加上搬入新教室后,活动空间也大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。

  周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个,她喜欢和老师在一齐,但是她经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向我告状,说周芯蕊打了他等等之类的话。

  观察实录:

  在我观察了周芯蕊之后发现,其实并不是她爱打人,而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的,她很高兴,而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面,于是芯蕊就推了她一把,结果手重了,妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把芯蕊叫了过来,对她说:“芯蕊,你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她,她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点点头,我又告诉他:“你想想,如果你不用手推妍妍,还能怎样告诉她啊?”芯蕊想了想,对我说:“小便要排队,我站前面了你就要往后?”我笑了,摸着芯蕊的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说,她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头,对我说:“老师,我改了。”

  措施:芯蕊是个聪明的'小女孩,老师说的都会听,告诉她遇到事情不能够打小朋友,能够过来告诉老师。教师必须要发现幼儿的问题。

观察日记 篇4

  星期六妈妈带我去五龙潭公园玩,回家的时候妈妈给我买了一盆含羞草。回到家后我把它放在凉台上,每天都给它浇水。

  它的叶子绿绿的.杆又细又长,我用手一摸它的叶子,叶子就合了起来,就像一个害羞的小姑娘。

  前几天我和妈妈忘给它浇水了,它的叶子就发黄飘了下来,像小孩一样需要妈妈的照顾。

  想起妈妈照顾我很辛苦,所以我要像妈妈照顾我一样照顾它。

观察日记 篇5

  今天早晨,雾气弥漫,我踏着轻快的步子来到学校。

  早晨的校园,是朗朗读书声的世界。我快步走到三楼,飞进教室,放下书包,掏出课本,有感情地朗读《香港,璀璨的明珠》。

  语文课上,钟老师把课讲得非常生动。钟老师一边讲课一边手舞足蹈地比划着陶罐和铁罐争辩的神情。看,铁罐是那么咄咄逼人,陶罐那么委屈求全。只见她一会儿恼怒得暴跳如雷,眼睛瞪得大大的,手往腰上一叉,吼道:“你怎么敢和我相提并论!”一会儿,又是眉头往下掉,眼睛挤成三角眼,撅着嘴,一副无奈的.表情:“何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”钟老师绘声绘色的表演,逗得同学们哈哈大笑。

  体育课上,徐老师带领我们做游戏—钻呼啦圈。同学们按照徐老师教的方法去钻。随着徐老师一声令下,四组同学开始了钻圈大比拼。我们把头低下,钻过圈,双腿用力一蹦,跳出圈。只见其他组的人挥汗如雨地钻过每一个圈,眉毛向上竖,嘴巴闭得紧紧的,生怕出一点儿错。循环了好多次,我组遥遥。其他组也不甘落后。这时候,我组最后一个人喊:“做完了!”徐老师大声宣布:“第三组得第一名!”“耶!”全组激动得一蹦三尺高,快乐的歌声荡漾到天际……

  数学课上,林老师出的一道“怪”。

观察日记 篇6

  10月3日 阴

  蜗牛在没伸出壳时,口朝底部。

  蜗牛主要吃绿色植物的叶子,它先用触角碰一碰食物,觉得周围安全了,就吧嘴完全张大。

  蜗牛有四个触角,上面一对比较长,是用来探路的;下面的一对就是用来感应食物味道和探路的。我还发现蜗牛群喜欢叠在一起行动。大的在下面,小的在上面,至于为什么要这样我也不知道。

  10月4日 晴

  蜗牛的壳是有不同颜色的,大的蜗牛的壳是棕色和条纹组成的;相反,较小的蜗牛的壳的颜色比较浅,不过条纹的颜色和大蜗牛的相同。

  蜗牛长得越大,它的壳就会越大,壳上的螺纹圈就越多。而且,一旦遇到敌人攻击,壳就成了蜗牛最有力的“保护伞”了!

  10月5日 晴

  蜗牛喜欢到潮湿的地方活动。下雨后,蜗牛就会出来透气,因为雨后的地面很潮湿,适合蜗牛活动。

  我还观察到,蜗牛的大便是棕绿色的,为什么有绿色呢?因为蜗牛主要吃的菜叶是绿色的呀!

  如果蜗牛吃东西,一天就会大便1~2次左右。

  10月6日 晴

  我观察到蜗牛一般是合起来行动的`,它一边走,一边留下自己的气味,以防万一。如果自己找不到同伴了,那同伴也可以由气味找到自己。

  蜗牛有一种透明的液体,边走会边流出来,可能是一种记号吧!假如自己迷路了,看到或闻到自己的透明液体,便知道自己走过这条路!

  10月7日 晴

  今天,我观察了蜗牛的走路。我想,蜗牛没有脚,怎么会走路呢?

  原来,蜗牛就是靠身体的蠕动来走路的,不过走得很慢。

  蜗牛的壳也是它走路的工具哦!因为壳可以让蜗牛的身体保持平衡。

观察日记 篇7

  有一次,爸爸带我去姨姥爷家玩,他们家,养了很多可爱的小鱼,我很喜欢它们,可是我又不好意思开口广姨姥爷要,在快回家的时候,姨姥爷好像看出了我的心思,主动送给我了一些小鱼,我心里开心极了!

  回到家,我赶紧把小鱼放在鱼缸里,小鱼马上落到了鱼缸的底部,好像是他们很累要休息了。最有趣的的是,在小鱼们睡觉的时候,他们也是睁开着眼睛,因为天很晚了,我也没继续关注小鱼,也去睡觉了。

  在第二天的早上,我起床的第一件事,就是看看我的`鱼宝宝们怎么样了,那些小鱼们欢快的游来游去,奇怪的是我的手指头指到哪里,他们就快速往我手指头的方向游去。哦哦,原来是他们饿了,我马上喂食。小鱼们争先恐后的抢了起来。

  起初我以为我们家的小鱼那么小只能被人欺负,可是有一次,发生了一件事,改变了我的这种看法。一次,我把这些可爱的小鱼和大鱼放在了一起,那些小鱼竟然合力,把那个比他们身体大很多倍的鱼,逼到了角落,要不是我亲眼所见,还真不敢相信这是真的。

  这就是我们家的小鱼,勇敢、团结、你感觉可爱吗?

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有关观察日记范文汇编7篇

观察日记 篇1

  20xx年 xx月 xx日 晴

  前几天,我发现了蚂蚁的力气很大,能够搬起比它自己还要重几十倍的东西!

  那天,我正在家里忙家务,忽然发现一对蚂蚁大军浩浩荡荡从阳台向厨房走来.我很奇怪,这队蚂蚁大军要干什么呢?好奇心促使我蹲下来仔仔细细观察它们。这队蚂蚁大军在厨房里绕了好几个弯,终于在一堆熟米饭面前停了下来。

  哦,我明白了,这队蚂蚁大军要来搬食物啊。可是想到这儿,另一个问题又让我疑惑不解:这些熟米粒硕大而饱满,有的还是粘在一起的,这小小的蚂蚁怎么能搬的动呢?正当我困惑时,这队蚂蚁大军已经忙开了,一个个陆续搬起米饭,恢复了队形,又浩浩荡荡地往远处走去。蚂蚁大军的这一举动,确实让我惊讶不已,这些连放在手上都掂量不出分量的`蚂蚁,竟然能够搬起这么重的东西!我还是不相信,又做了一次实验。我从柜子里取出一颗最大的黄豆,放在蚂蚁大军面前,挡住了它们的路.这时,又走出一只蚂蚁,把这颗黄豆背了起来,又往前走去。这时我相信了:蚂蚁是个大力士,能够搬起比它自己还要重几十倍的东西!

  大自然中有许多奥秘,只要你细心观察,留意身边的每一个细节,就能发现让你意想不到的惊喜。

观察日记 篇2

  我时常想起去年秋天发生的一件小事,仿佛它就发生在昨天。

  一天中午放学回家,一进门我就闻到一股淡淡的香味,原来是妈妈做了莲藕炖排骨汤。这可是我以前没有吃过的一道好菜,我的口水都要流出来了。妈妈说,莲藕是一种营养价值很高的低脂食品,可以生吃,也可以蒸、炒、炖汤,药用价值相当高。听妈妈这么一说,更激起了我的食欲。我好奇地先夹起几片莲藕塞进嘴里品尝,吃完后发觉有细细的丝粘在我的'嘴唇上。我有点奇怪,就问妈妈,这是为什么。妈妈告诉我:“有一个成语叫‘藕断丝连’,意思是藕已切断,但藕里的丝还连着,比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连。”我还有点不信,又夹起一片,这次我可是记住妈妈的话,认真观察起来,果真发现无数条细细长长的白色藕丝在断藕之间连着……

  为什么会有这种藕断丝连的现象呢?我急忙放下碗,到电脑上查了一下资料:原来植物生长中用来运输水和养料的组织,叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达,在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚,成各种纹理,有的呈环状,有的呈梯形,有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的,特称螺旋形导管。在切断藕时,导管内壁增厚的螺旋部脱离,成为螺旋状的细丝,直径仅为3~5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧,在弹性限度内不会被拉断,一般可拉长至10厘米左右。资料中的有些知识我还不太懂,但我多少弄明白了“藕断丝连”的原因。

  我津津有味地品尝着莲藕炖排骨汤,心里甭提有多开心。今天,我不仅尝到了美味可口的莲藕,还知道了生活中处处留心皆学问的道理,收获还真不小呢。

观察日记 篇3

  幼儿姓名:周芯蕊

  性别:女

  幼儿基本状况:喜欢打小朋友

  观察日期:

  观察地点:教室

  观察目的及由来:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,再加上搬入新教室后,活动空间也大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。

  周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个,她喜欢和老师在一齐,但是她经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向我告状,说周芯蕊打了他等等之类的话。

  观察实录:

  在我观察了周芯蕊之后发现,其实并不是她爱打人,而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的,她很高兴,而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面,于是芯蕊就推了她一把,结果手重了,妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把芯蕊叫了过来,对她说:“芯蕊,你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她,她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点点头,我又告诉他:“你想想,如果你不用手推妍妍,还能怎样告诉她啊?”芯蕊想了想,对我说:“小便要排队,我站前面了你就要往后?”我笑了,摸着芯蕊的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说,她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头,对我说:“老师,我改了。”

  措施:芯蕊是个聪明的'小女孩,老师说的都会听,告诉她遇到事情不能够打小朋友,能够过来告诉老师。教师必须要发现幼儿的问题。

观察日记 篇4

  星期六妈妈带我去五龙潭公园玩,回家的时候妈妈给我买了一盆含羞草。回到家后我把它放在凉台上,每天都给它浇水。

  它的叶子绿绿的.杆又细又长,我用手一摸它的叶子,叶子就合了起来,就像一个害羞的小姑娘。

  前几天我和妈妈忘给它浇水了,它的叶子就发黄飘了下来,像小孩一样需要妈妈的照顾。

  想起妈妈照顾我很辛苦,所以我要像妈妈照顾我一样照顾它。

观察日记 篇5

  今天早晨,雾气弥漫,我踏着轻快的步子来到学校。

  早晨的校园,是朗朗读书声的世界。我快步走到三楼,飞进教室,放下书包,掏出课本,有感情地朗读《香港,璀璨的明珠》。

  语文课上,钟老师把课讲得非常生动。钟老师一边讲课一边手舞足蹈地比划着陶罐和铁罐争辩的神情。看,铁罐是那么咄咄逼人,陶罐那么委屈求全。只见她一会儿恼怒得暴跳如雷,眼睛瞪得大大的,手往腰上一叉,吼道:“你怎么敢和我相提并论!”一会儿,又是眉头往下掉,眼睛挤成三角眼,撅着嘴,一副无奈的.表情:“何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”钟老师绘声绘色的表演,逗得同学们哈哈大笑。

  体育课上,徐老师带领我们做游戏—钻呼啦圈。同学们按照徐老师教的方法去钻。随着徐老师一声令下,四组同学开始了钻圈大比拼。我们把头低下,钻过圈,双腿用力一蹦,跳出圈。只见其他组的人挥汗如雨地钻过每一个圈,眉毛向上竖,嘴巴闭得紧紧的,生怕出一点儿错。循环了好多次,我组遥遥。其他组也不甘落后。这时候,我组最后一个人喊:“做完了!”徐老师大声宣布:“第三组得第一名!”“耶!”全组激动得一蹦三尺高,快乐的歌声荡漾到天际……

  数学课上,林老师出的一道“怪”。

观察日记 篇6

  10月3日 阴

  蜗牛在没伸出壳时,口朝底部。

  蜗牛主要吃绿色植物的叶子,它先用触角碰一碰食物,觉得周围安全了,就吧嘴完全张大。

  蜗牛有四个触角,上面一对比较长,是用来探路的;下面的一对就是用来感应食物味道和探路的。我还发现蜗牛群喜欢叠在一起行动。大的在下面,小的在上面,至于为什么要这样我也不知道。

  10月4日 晴

  蜗牛的壳是有不同颜色的,大的蜗牛的壳是棕色和条纹组成的;相反,较小的蜗牛的壳的颜色比较浅,不过条纹的颜色和大蜗牛的相同。

  蜗牛长得越大,它的壳就会越大,壳上的螺纹圈就越多。而且,一旦遇到敌人攻击,壳就成了蜗牛最有力的“保护伞”了!

  10月5日 晴

  蜗牛喜欢到潮湿的地方活动。下雨后,蜗牛就会出来透气,因为雨后的地面很潮湿,适合蜗牛活动。

  我还观察到,蜗牛的大便是棕绿色的,为什么有绿色呢?因为蜗牛主要吃的菜叶是绿色的呀!

  如果蜗牛吃东西,一天就会大便1~2次左右。

  10月6日 晴

  我观察到蜗牛一般是合起来行动的`,它一边走,一边留下自己的气味,以防万一。如果自己找不到同伴了,那同伴也可以由气味找到自己。

  蜗牛有一种透明的液体,边走会边流出来,可能是一种记号吧!假如自己迷路了,看到或闻到自己的透明液体,便知道自己走过这条路!

  10月7日 晴

  今天,我观察了蜗牛的走路。我想,蜗牛没有脚,怎么会走路呢?

  原来,蜗牛就是靠身体的蠕动来走路的,不过走得很慢。

  蜗牛的壳也是它走路的工具哦!因为壳可以让蜗牛的身体保持平衡。

观察日记 篇7

  有一次,爸爸带我去姨姥爷家玩,他们家,养了很多可爱的小鱼,我很喜欢它们,可是我又不好意思开口广姨姥爷要,在快回家的时候,姨姥爷好像看出了我的心思,主动送给我了一些小鱼,我心里开心极了!

  回到家,我赶紧把小鱼放在鱼缸里,小鱼马上落到了鱼缸的底部,好像是他们很累要休息了。最有趣的的是,在小鱼们睡觉的时候,他们也是睁开着眼睛,因为天很晚了,我也没继续关注小鱼,也去睡觉了。

  在第二天的早上,我起床的第一件事,就是看看我的`鱼宝宝们怎么样了,那些小鱼们欢快的游来游去,奇怪的是我的手指头指到哪里,他们就快速往我手指头的方向游去。哦哦,原来是他们饿了,我马上喂食。小鱼们争先恐后的抢了起来。

  起初我以为我们家的小鱼那么小只能被人欺负,可是有一次,发生了一件事,改变了我的这种看法。一次,我把这些可爱的小鱼和大鱼放在了一起,那些小鱼竟然合力,把那个比他们身体大很多倍的鱼,逼到了角落,要不是我亲眼所见,还真不敢相信这是真的。

  这就是我们家的小鱼,勇敢、团结、你感觉可爱吗?