小学生观察日记

时间：2022-05-23 02:00:40 观察日记我要投稿

【实用】小学生观察日记模板十篇

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候写好总结，写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的小学生观察日记10篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】小学生观察日记模板十篇

小学生观察日记篇1

　　这几天下雨，校园里蜗牛很多，很多同学都在捉蜗牛，因为我对蜗牛很感兴趣，所以我也捉了一只蜗牛带回家来观察。蜗牛有一对触角，我告诉你那不是触角而是眼睛只要你碰那触角它就会缩回去。它还背着一个漂亮的“房子”。有五颜六色的。

　　我观察发现蜗牛不吃草也不吃昆虫那它吃什么？最后妈妈说：“蜗牛吃白菜叶子。”我还把养蜗牛的盒子上面钻了个洞，还把里面加了水，我想因为蜗牛喜欢在潮湿的地方生活，所以我把养蜗牛的盒子里面倒了水。我发现蜗牛睡觉喜欢倒着睡觉。我把这个发现告诉了妈妈，妈妈马上纠正我的错误，因为蜗牛怕水所以才爬到上面睡觉。我听妈妈这么一说我就立刻把养蜗牛的盒子里面的.水给倒了。

　　第二天，发现我放的白菜叶子它一点儿也没吃，我天天看到蜗牛不开心的样子，我想它是不是想它的家人了，我不应该把它关在盒子里应该把它放生了。所以我就把蜗牛放生了校园的花坛里，我把它放走的时候对它说我会想念你的，它扭了一下头好像在说我也会想念你的。

　　通过这次养蜗牛，我发现不管养什么动物都要先了解动物的生活习性和饮食习惯，不要做一些伤害它的事情。既然我们喜欢小动物就不应该吧它关在笼子里，应该让它回归大自然。

　　爱护小动物，从我做起！

小学生观察日记篇2

　　第一：确定内容，注意观察。

　　自然观察日记内容广泛，动物、植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。

　　观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的.来写。

　　第二：掌握格式，真实具体。

　　①题目。在第一行写。

　　以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。

　　②第三行写明日记的时间：

　　即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。

　　③正文。如：查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。

　　篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。

　　正文的写法灵活多样，以二类见多：

　　一是表格式和座标式记录，如：天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；

　　二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。

　　观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。

　　第三，养成习惯，持之以恒。

　　写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。

小学生观察日记篇3

　　20xx年10月1日小雨

　　上午8：30

　　妈妈从美梦中叫醒了我，我赶紧起床，去作种绿豆芽的准备工作。我取了一个玻璃盘和一把新绿豆，将绿豆洗净后放入盘中，然后拿来一块干净的纱布，用水沾湿，小心翼翼地盖在绿豆上。妈妈告诉我水不要加得太多，并且最好将它们沐浴在阳光下，可惜今天是多云的天气。

　　下午2：00

　　我迫不及待地掀起纱布，哇，短短的几个小时，真的发生变化了。只见大多数绿豆已经饱胀得随时要爆开似的。有的绿豆外皮已经开裂，好像绿豆妈妈被新生的小宝宝撑破了肚皮。裂缝中的.小白点就像白色的娃娃在努力地往外钻。豆芽的变化真是令人期待。

　　20xx年10月2日小雨

　　上午10：00

　　我惊奇地发现绿豆的外皮已经脱掉了，白白的豆子非常鲜嫩，水润极了。遗憾地是今天下雨，还是不见太阳。

　　晚上7：30

　　豆芽的中间已吐出了长长的“牙”，好像小宝宝正在伸着懒腰。我给它们换了一下水，等待着明天更多的惊喜。

　　20xx年10月3日晴

　　中午我再次揭开纱布时，不由得大吃一惊，绿豆芽已经长了有5毫米，根根竖在了盘子里，洁白、细嫩，十分可爱。今天阳光充足，我把盘子移到了窗前。

小学生观察日记篇4

　　前年，我家养了一只小狗，名叫可乐。他有一对水汪汪的大眼睛，棕色的小鼻子，还有一张樱桃小嘴，全身都是棕色的，这就是名字的由来。

　　它吃东西的时候，我会给它两个选择，一大一小。它肯定会选择小的，因为嘴大小，吃不下。它还是个贪吃鬼，每次散步回来后，它就会去偷偷找它藏起来的小零食，每次都这样。它还是个贪睡鬼,只要我们不起床,它就不起床。睡觉时，它还是不放松警惕，把耳朵贴在地面上，一有动静就抬起头来。

　　别看它很懒，其实它是我的.保镖。每当我遇到陌生人，它总能保护我。

　　这就是我家的可乐，多棒啊。

小学生观察日记篇5

　　放国庆了，我打算回化州看看婆婆，还可以看到婆婆家养的母鸡，我心里非常高兴，想迫不及待的看看母鸡，一到婆婆家我就发现了一只母鸡，这只母鸡长得很丑，头上有一撮毛，长着一个尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，白白的羽毛里夹着几根黑毛，脚上长满粗糙的鳞，显得很不干净。

　　这时，正在我要和它玩时，只见母鸡的`翅膀架起来了，脖子伸出来了，鸡冠也涨红了，它睁大了眼睛，两脚半蹲半站，整个身子高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力，就在这一眨眼间老母鸡后半身往下一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了，接着它用爪子把蛋拨到肚子底下掩盖好，生怕谁抢去似的。它蹲了一会儿觉得平安无事，才轻轻的离开鸡窝，“咯咯咯”地叫，好像在说：“我下了一个蛋，快来收我的蛋吧!”这时，我迎面跑上去，从窝里拿出蛋，一看，呀!蛋这么大!我用双手捧着，在脸上挨了一下，又光又暖和。

　　我非常喜欢母鸡，更喜欢它下的鸡蛋。

小学生观察日记篇6

　　20xx年10月13日星期六晴

　　从小我就非常喜欢小昆虫，这次观察的昆虫是蚯蚓，希望能观察到蚯蚓的一些趣事并记录下来。

　　蚯蚓的皮肤是红色的，上面有一些花纹，后来查资料才知道这些花纹是用来伸缩的。蚯蚓腹部的颜色是淡红的，非常漂亮。他们总喜欢在泥土里玩捉迷藏的'游戏，钻来钻去，似乎地底下有一个属于它们的迷宫似的。看着这么多可爱的蚯蚓，我不禁真想给他们每个人都起个名字，应该叫红红，或长长，还是暖暖更好呢？这些小蚯蚓真可爱，爬行的时候，身上的那些小条纹就展示出过人的用处了，蚯蚓会在它们的帮助下，像弹簧似的一伸一缩，虽然爬行的速度不是很快，但却行动自如：有时会缩成一团；有时又伸展开全身；还有时半蜷半展；如果“虫群密集”时，它们还会“叠罗汉”，很有趣儿吧。

　　蚯蚓的确很有趣，后面还会遇到什么呢？真想早点儿知道呀。

小学生观察日记篇7

　　一、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

　　二、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　三、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　四、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　五、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　六、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　七、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　八、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　九、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　十、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　十一、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　十二、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　十三、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　十四、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　十五、文章想象合情合理，

　　十六、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　十七、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　十八、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　十九、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　二十、文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。

　　二十一、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　二十二、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　二十三、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　二十四、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　二十五、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的'内心世界，这是本文的成功之处。

　　二十六、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　二十七、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　二十八、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　二十九、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

　　三十、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

小学生观察日记篇8

　　3月31日，今天，妈妈帮我买了一个大蒜，让我写观察日记，我从今天开始记录了，我先拿了一个盆子，放了较少的水，把大蒜剥好，放进盆子里。

　　4月1日，今天，我观察到大蒜没有变化。

　　4月2日，我又去看，还是没有动静，我有点着急了，怎么还不发芽啊?但是我发现大蒜下面长出根须了。

　　4月3日，到了第四天，有两瓣大蒜终于发芽了，我急忙拿着我的'尺去量，大蒜刚发的芽只有5毫米。

　　4月4日，到了第五天，我发现大蒜的芽又长高了很多，用尺一量，已经12毫米了,12-5=7(毫米)，我把今天量到的长度减去了昨天的长度，就算出了今天大蒜长了多少长。

　　接着，我每天拿着尺去量了做记录。直到芽长到33毫米左右的时候就长出了蒜叶，长出蒜叶后它长得更快了，每天差不多要长10毫米左右。我每天记录着它们的成长，发现盆里没有水了，我就会给它们加点水，看见有太阳的时候我会把题目放到太阳底下让它们晒晒太阳，让它们长得更快。妈妈说等它们长高了就炒菜吃，我却舍不得了。我觉得这次的观察记录非常有意义。

小学生观察日记篇9

　　8月3日星期三天气阴

　　今天语文老师让我们观察豆芽的生长过程，我晚上急急忙忙回到家，就赶紧拿出一把黄豆和找来一个透明的杯子。

　　我发现干黄豆又硬又小，呈圆形，其实每颗黄豆上都有一个小黑点，我把黄豆扔进放水的杯子里。过了一会儿去看泡的黄豆，我发现有些黄豆皮鼓了起来，我想应该是水泡软了的原因吧!没想到才几分钟，就成这样了。我想把皮拨开看看黄豆里面是什么样的，原来两片椭圆形的豆瓣被外面的薄皮紧紧地裹着。

　　真是太有趣了!

　　8月4日星期四天气阴

　　黄豆泡的水真脏，我把泡黄豆的水给倒掉了；我发现黄豆又长大了，还在一端长出小芽，那小芽长5毫米，宽2毫米。爸爸告诉我这样用水泡着可以长出豆芽，但水要每天换干净的，我可高兴了，我想等豆芽长大了，那就能吃，多好呀!

　　我把杯子装上干净的水，看它们在水中轻轻地摇晃着，犹如一只只可爱的“小蝌蚪”。

　　8月5日星期五天气阴

　　今天，我又急匆匆地冲进厨房，观察杯子里的黄豆。

　　我发现黄豆又长大了一点点，还是浅黄色的，椭圆形；只是那个小黑点没看见了，而小芽又变长了，有1厘米长，2毫米宽，跟豆芽已经很相近了。我盼着它们快快长大，心里越想越高兴。但我发现有些黄豆还没长芽，我不知该怎么样让它们快快长大，我想去寻求帮助。

　　8月6日星期六天气阴

　　新的一天来临了，我跑进了厨房去看我的豆芽。

　　我拿起杯子，突然发现有些黄豆漂浮在水面上。我心里起了疑问，为什么黄豆不是越泡越重，而是越泡越轻呢?黄豆里充满了水分，应该会变重呀!于是，我就问妈妈，可惜她也不知道答案，我决定自己去查查。

　　过了一会儿，我的豆芽已经长1.5厘米,宽3毫米，妈妈说这已经最宽了，我高兴极了，这小芽真像一个小辫子，有的还弯曲着，可真美呀!

　　8月7日星期天天气阴

　　新的`一天再次来到，一放学回家后，我冲进厨房看豆芽。

　　发现它们的芽上，豆子上都有青色，而且它们的芽又长大了，最长可达2厘米，宽3毫米。这些芽的样子都很奇特，如有的小芽成“g”状，好像在学英语似的;有的小芽成“乙”状，好像在学写字呢;有的小芽成“e”状，好像在学画蜗牛似的。

　　黄豆真是太有趣了。

小学生观察日记篇10

　　20xx年xx月xx日

　　“叮铃铃”下课的铃声响起来了，我飞也似的冲出教室，来到了办公室，要把作业交给老师批改，我走到了语文老师的书桌旁，静静的等候着老师给我批改作业，正当我环顾办公室时，赫然在语文老师的书桌上看见了一盆植物，我问老师：“老师这是什么东西？”老师说：“你自己想想，看你想的出来吗？”我想了一会儿便说：“这是瓜子苗”“不对，你再仔细想一想！”我便又仔细的端详着这盆植物，忽然，一个灵感出来了，“是豆芽！”我脱口而出，“嗯，对啦。”老师终于说出了那句话，我从那天起便开始观察这盆豆芽了。

　　20xx年xx月xx日

　　这是我开学后第二次走进办公室，我一进办公室，第一件事便是观察这盆植物，哟！一天不见，这小小的豆芽差不多长了有一厘米了。

　　20xx年xx月xx日

　　第三天，我看见了那像五线谱上的'音符一样的绿豆芽似乎随时都会爆出来，我的心情也激动无比，等待着这绿豆芽开花。

　　20xx年xx月xx日

　　这是我开始观察这盆豆芽已经一周了，我已经好几天没有看这些绿豆芽了，不知道现在怎么样了，照以前一样，我一个飞奔来到老师的办公室，哇~这个豆芽已经被豆头压弯了腰，我不得由衷的感慨：哇！长的好快，老师回头说：“是呀，你做学生也一样，要不断往上长才能长得更好”我突然发现有几枝豆芽不见了，便问老师为什么会不见了，老师说：“因为它们长不高，被我拔掉了。”我心中默默的想，是啊，我们的学习就像这豆芽一样，好的留下，不好的拔了。

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