【实用】观察日记汇编九篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，因此我们要写好日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的观察日记9篇，希望能够帮助到大家。
观察日记 篇1
今天我回家泡了一些黄豆。
我仔细地观察着：在水中的黄豆开始是很小的，后来慢慢变大，身上的皱纹没有了，那一层外衣变得很薄。半个小时过后，随着黄豆身体积极的变大，黄豆变得很胖。这时，盆子里的水少了，四颗黄豆好似要爆裂似的。
第二天，豆子有了明显的变化。
有一颗长得最大，它已经有1·7厘米长了。另外三颗小黄豆的身高分别是1·2厘米、0·8厘米和1厘米。它们的身体侧面很快就会冒出一棵小苗，因为侧面的细缝越来越大，而且有一个地方有了一个黑洞。它们泡在水里一动也不动，只是水少了一点。
豆子泡了四天了，虽然裂缝裂开了，但仍没长出豆芽来，而且和原先没什么变化。
它那大大的`身体在水里躺着，好像是一头小懒猪。而且碗里的水一点也不少，跟一个木头人一样，我没有办法，不能“拔苗助长”，只能眼巴巴地看着、等着。
第五天，黄豆有了惊人的变化。裂缝裂开了，里面钻出来一个小芽，已有两厘米长，整个豆芽变成了两种颜色：黄色和一点黑色。可豆子好像是神不知鬼不觉地长，整天平静得不得了。
第十一天了，黄豆变成一个小孩，原先贪睡变到不贪睡了。
它不在水里睡觉了，而是将窝扔掉，站出来了。现在它挺身而出，努力生长，成为一棵好苗。
观察日记 篇2
X月X日 星期六 天气晴
今天早上，我早早的起了床，我爬上了阳台，笑眯眯的看着小种子。我看到了芽儿，那白色的芽儿是多么的可爱！我高兴地蹦蹦跳跳。大声喊道：“爸爸，爸爸！绿豆种子它发芽儿了，真的，白白的好可爱！”
“瞧把你高兴得，你呀就是那么顽皮。”爸爸溺宠的回答道。
我轻轻的抚摸着那白色的`芽儿。“小芽儿呀，快长大，快长大呀！可爱的芽儿呀！”我高兴地唱着歌儿。
“我唱歌给你听啦！你可不要辜负我对你的希望哦！”
观察日记 篇3
一、引入：
同学们，经过了两天，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天
我们就再次与它们相约，为它们写下第二篇观察日记。
二、学会多种感官观察与表达：
1．上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。
看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖触：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖ 心中感受到了什么？
（针对前测中出现的“写不具体”的问题，教师加以训练，引导要会从多个方面来观察。）
结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。在感知过程中及时与同学和老师交流。
２、再写第二篇观察日记。
３、任意选取同学的习作，朗读修改，互相交流。
（在训练完成后，开始进入后测阶段，即再次的写作检验训练是否达到目的）
４、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？
（后测之后，进入评价阶段。跳出认知看认知，请学生在感知之外，说说自己所认知到的）
５、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。
三、布置作业，完成观察日记
之前我们说过了，这次我们要完成的是连续观察日记，所以请同学们在接下来的几天里，继续关注你们的小豆芽，并运用我们已学到的观察方法，写出一组优秀的观察日记。
［整体设计意图］
观察是思维的触角，是把握事物特征的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。而田玉博士所提出的感知训练则为孩子们作出了实用且精彩的'指引。因此，在此次观察日记的教学中，我遵循着这样的程序进行连续观察日记的写作指导，相信同学们一定会获益非浅。
[评析]
一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”潘老师的这节作文教学让我们最感动的是她努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：
一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比
本次习作是“学些连续观察日记”，潘老师紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。
二、以“黄豆”为媒，引导学生留心观察生活
“泡过两天的黄豆”——是潘老师为学生选择的观察的事物。很普通、很平凡，被学生常常忽略掉的小事物其实正是观察写作的最好“道具”，通过一系列的连续观察活动，通过几篇连续观察日记的写作，学生从小小的黄豆中体验到了生命成长的历程，使学生明白了只要善于观察，生活中处处有，从而引导学生学会在生活中捕捉写作素材，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。
三、以“训练”为核，教给学生观察的方法
观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！潘老师在教学中借鉴了田玉博士的“全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。
观察日记 篇4
20xx年4月1日。
今天，王老师给我们留了一项很特殊的任务。——种豆芽。
妈妈给我买了大约一斤绿豆。我把绿豆放在碗时清洗了一遍，然后又把绿豆放在碗里。倒水的时候，水一定要超过绿豆。绿豆宝宝整整睡了一夜。
20xx年4月2日。
今天，我一大早醒来要看看我的绿豆宝宝哩，咦？绿豆宝宝怎么了，胖乎乎的，好像马上要破裂似的，绿色的皮邹巴巴的。妈妈说：“赶快换水吧，不然绿豆宝宝会被淹死的！”为了让绿豆宝宝活下来，我现在要赶快去换水。
先把纱布放在碗上面，再把水小心翼翼的倒出去，又换了一碗新水。有的绿豆宝宝不愿意下去，乘着它的降落伞。可是降落伞也总会往下落呀，所以它慢慢地落了下去。
20xx后4月3日。
在我的精心培养下。绿豆宝宝长出尾巴来了，就像一只只活灵活现的蝌蚪，碗里的'水变少了，我想它们渴了吧，我问它们：“你们是想喝七喜还是水蜜桃？”妈妈笑了说：“绿豆宝宝是要喝自来水。”我就给它们倒了点自来水。让它们吃饱喝足，好好成长。
20xx年4月4日。
绿豆宝宝把它的绿色披肩换成白色的了，长长的尾巴加白披肩就成了一个个可爱的白色豆芽。我给它们喝了点水，好让它们的尾巴长长点。
种一个豆芽能主我们懂得很多道理！做事就要一心一意，不能有半点儿马虎！否则就不会有好的结果。而且劳动是件光荣的事，劳动换来的果实是香甜可口的。
我喜欢种豆芽！
观察日记 篇5
上周，老师布置了一篇关于植物观察日记的作文。我正想着要写什么样的植物呢，刚好看到了妈妈从老家带回来的一些菜。
那些菜放在阳台已经有两天了，因为之前带的有点多，所以有的还没有吃完，而原本还是绿油油地菜叶里，竟是“探”出了一些新鲜的黄色小花。
“这是油菜，之前有些花苞，没想到两天没炒完，居然开花了。”妈妈说。
“妈，那这些花这么漂亮，我把它们摘下来好吗？”我和妈妈商量着，这鹅黄色的小花真的太好看了，反正我吃菜也没有吃花，不如学着做一个“插花”，然后观察它们。
妈妈一口就应允了，让我按自己的想法去做。
于是我找来两个已经喝完的.矿泉水瓶，在里面装了大半瓶自来水。之后把那些已经开了花的菜挑出来，择了一遍，而一棵棵插在水瓶中。还没说，等我弄好之后，连妈妈都夸很有艺术感，也被这大自然的“创造”所感动，因为那绿叶黄花真的太鲜艳太美丽了。
我把花瓶放在饭桌前，细细地观察着上面的花瓣还有花蕊，它们是那样的精致细小，上面还有一些像蜜蜂一样的小小的触角，我在想那是不是跟授花粉有关。
这是我第一次这样近距离地观察花朵。
虽然这花只是四叶的花瓣却并不妨碍花的活力和美艳。
不知不觉时间过去了两天，花瓶上的花，有一小部分“低下了头”有点枯萎了，有的还很茂盛地开着。我非常佩服它们的生命力，同时我也觉得那些枯萎的花叶也很好像，然后我还放下在花瓶旁边有一些小小细少一样的小黑点。想一想才知道，也许这是它们的种子吧，别小看这些小黑点，能长出不少的菜，也有开不少的花吧。
这几天的观察，让我对大自然更多了一分敬畏，同时也觉得万事万物地存在都是很神奇的，我们应该多学会观察，这是一个美好的习惯。
观察日记 篇6
爬山虎，它还有两个名字：一个叫“飞天蜈蚣”，还有一个叫“假葡萄藤”。它的身体是长长的，叶子上有很多清晰可见的'叶脉。它的须也有两个名字：一个叫脚，一个叫吸盘。靠它的吸盘，可以紧紧地贴在墙上。我觉得它能长到五米高呢！
观察日记 篇7
20xx年6月29日，晴：
6月29日下午，我把种子播撒进去，浇上水。到了第三天早上，我就看见幼芽破土而出，幼芽高了厘米。这说明，它已经迈出了成长的第一步。
20xx年6月30日，晴：
早上，我很早就起床了。一看菜苗，哇!它长高啦!我拿尺子量了量，高厘米。我看泥土比较干，就浇了一点水。到了今天晚上，它的高度是3厘米，而且，在叶柄上又多了两片嫩呀，它长得飞快!
20xx年7月1日，晴：
这天早上，我发现离我最近的那个幼苗又多出了一片很小的叶子，小得几乎让让看不见，是一片小嫩叶。离我最远的那颗幼芽中间又长出了两片长大的叶子，原来的两片叶子变得更大了。于是我又给它浇了水。
到了晚上，那片很小的芽长大了，它两边的.叶子也长大了。看看明天它有什么变化吧。
20xx年7月2日，晴：
今天，我很早就起床了，连牙都没刷，就去看幼苗。它不但长高了，而且叶柄上多出了两根茎，虽然茎很短，但是上面又长出了几片很小很小的嫩叶，高度也变成了5CM。这真是很大的变化呀!
20xx年7月日，晴：
今天，我早上点和点，给菜苗各浇了一次水。到了晚上点钟，我发现又长高啦，大约有6厘米
20xx年7月4日，晴：
这天，菜苗的叶子又长大了，茎上的叶子也变大了，而且，茎、叶柄也变粗了，它完全长大了!
经过一个半月，它没有太大的变化，只要叶子一层一层的覆盖着，不留一点儿空隙。
这就是我的植物——青菜，在暑假两个月的生命成长过程，我祝愿它像我一样，一天一天茁壮的健康成长。
观察日记 篇8
屈老师种黄豆并观察豆子的生长情况，这真是一个有趣的任务。一回到家，我赶紧从厨房挑选了2个的黄豆，我打算把这2个黄豆种在2个杯子里进行对比观察，于是一粒黄豆放在一号杯子里用了较多的水淹没住它，在二号杯子里用湿水的纸巾盖住另一粒黄豆。
第二天，我发现两个杯子里的黄豆涨大了，都变胖了，但一号杯子的.黄豆比二号杯子的黄豆胖的更多一些。
第三天，二号杯子的黄豆长出了牙，牙上面有许多小刺。一号杯子的黄豆和前一天一样。
第五天，二号杯子的黄豆长出了茎，有4厘米高，摸起来毛茸茸的。一号杯子的黄豆和前一天还是一样。
第六天、第七天……第十二天，由于十一放假我和爸爸妈妈外出旅游了，一连七天由于家里没人，我可怜的黄豆也没人浇水。当我从外面旅游回家时，真让我惊叹，黄豆的生命力可真强大啊！我原以为会渴死的二号杯子里的黄豆不但没有枯萎，反而长得更旺盛了，足足有十几厘米高了，而且黄豆顶上还发出了嫩芽，牙上长出了三片小叶子。我急忙再看看一号杯子里的黄豆，那只可怜的黄豆发白了，发出一股酸臭味，我连忙拿到马桶去倒掉了。
我很疑惑为什么二号杯子的黄豆能长出一株顽强的生命力？通过问爸爸我知道了：因为泡在一号杯子里的黄豆没有吸收到氧气，所以不会长出生命力。看来，植物也和咱们人类一样生长是离不开氧气的。
观察日记 篇9
20xx年 X月X日 晴天
下午，我、王璇璇和王希源在一起吹泡泡，可好玩了!
王希源粘了点泡沫，猛地一吹，一个个小泡泡从小孔里蹦出来，有的横冲直撞，有的左右摇摆，还有的扶摇直上。我和王璇璇急忙顺着泡泡的方向追过去，一会儿用手拍，一会儿用脚踢，可小泡泡好像长了眼睛似的，眼看就要碰到了，小泡泡却立刻躲开，好像在说：“来呀，来呀，你是抓不到我的!”
王璇璇拿起来就吹，呼——一群小泡泡诞生了，它们好像在跟我捉迷藏，有一些钻进了洞里，有一些四处乱飞，还有的特别调皮，爬到最高的墙上，一下子破了。我和王希源马上去追小泡泡，可它们东逃西跑，弄得我们惊慌失措，嘴里还在不停地欢呼着。
我呀，吹泡泡特别激动，轻轻一吹，一大群泡泡一蹦一跳地出来了。这泡泡可胆小了，生怕被人追，不顾一切地往前跑，砰——七八个撞破了，砰——又一堆撞破了，可是，还有一些没破呀，她们俩赶紧手忙脚乱地抓起泡泡来，怎么也抓不着。
瞧，我们玩得多开心!六年级观察日记400二
20xx年5月1日 星期六 晴
圣诞夜，妈妈送给我一件特别的礼物——水仙花。我奇怪地问：“怎么没有花呢?为什么叫它水仙花呀?”妈妈指着两个白色“大蒜”，一本正经地说：“这些是水仙的球茎，把它们养在清水中，不出一个月，就会开出漂亮的水仙花了。”我马上来了兴趣，亲手和妈妈把它们种在玻璃缸里。 日记六年级日记
20xx年5月8日 星期日 阴
水仙已经养了两个星期了，它已经有了较大变化：两个大球茎上面的“黄芽儿”已经变成了淡绿色的叶子，长长的`、扁扁的，大约长到了十几厘米，它们的根部长出了一些白白的“胡须”。让我感到更高兴的是：我认养的那一株水仙的叶子长得更高更绿哦!
20xx年5月25日 星期三 多云
今天一大早，妈妈兴奋地告诉我水仙开花了!我赶紧去看个究竟：美丽的白色小花，由六片洁白的花瓣组成，里面还有一圈金黄色的花心，最里面是一簇黄色的小花蕊。水仙花还散发着淡淡的清香!可是我认养的那一株还未开花。妈妈安慰我说：“你看，叶子中间有颗”小扁豆“，由一层薄薄的膜包着，那就是水仙花的花骨朵儿!
20xx年6月1日 星期三 晴
我天天看呀，天天盼呀。水仙的叶子长得更多更高更精神了!一朵，两朵……漂亮的水仙花竞相开放。优雅的花骨朵也似乎在偷偷地笑!六年级观察日记400三
20xx年X月X日 星期X 晴
今天，我和妈妈壹起去观察向日葵。它得形状是圆形得，它得树杆很粗，树杆上还有许多得小刺儿。树叶像个大鸡心，摸壹摸毛毛得。果盘得外面是壹层绿色得小叶片，里面壹层是壹片壹片得黄花，中间是瓜子。等到成熟得时候，黄花就落下来了，瓜子就成熟了。果盘得颜色变黑了，抬头挺胸得向日葵弯下了腰。注意观察向日葵得形状和成熟过程中得变化 。
每天放学回家的第一件事就是去阳台看我的向日葵发芽没有，一连几天都没有动静，可真是急死我了，真怕活不了。但是今天奇迹出现了，我看见小种子的头上伸出了乳白色的小芽芽，那白里透着一点嫩绿。“发芽了，发芽了!”我不禁叫了起来。
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