观察日记

时间:2022-05-25 09:07:30 观察日记 我要投稿

实用的观察日记汇总10篇

  一天又结束了,想必大家都学习了不少新知识,此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的观察日记10篇,希望对大家有所帮助。

实用的观察日记汇总10篇

观察日记 篇1

  我家有一些多肉,它们有黄、有红、有绿……这些多肉是我从叔叔家拿回来的,它们是翠绿翠绿的,肉乎乎的十分的可爱。我摘下一片小叶子,闻了闻是一股非常好闻的清香味。

  放学回家后,我一下子冲进阳台,我用手摸了一下土,呀!土好干。我赶快拿起洒水壶在多肉旁边“哗哗”的浇了很多很多水。

  第二天刚起床,吃过早饭。就又冲进了阳台,啊!这是怎么回事呀!我的多肉怎么感觉都死了呀!我的眼泪在我的.眼眶里打转着……

  我打电话问了叔叔后,我才知道,原来是因为我浇的太多的水,然后叔叔教给我一些养多肉的一些常识和秘诀。我就一直按照叔叔的教我的那样,一步步的做着……

  就这样,今天上午上完英语补习课,回家看它们时,呀!这才一天,就有了明显的变化。它们又笔直的站了起来,一片片的小叶子就像蓝胖子一样,在阳台上很享受的晒着太阳。就像在说:“哈哈,我又强壮了起来!”

观察日记 篇2

  今天,我在看书时发现了一张十分奇怪的图画——一根削尖的.竹签竟然穿透了一个气球!当时,我十分惊讶,脑海中一直想个不停:气球竟然没破,这是为什么?难道这是新品种的气球?……

  最后,还是电脑帮了我大忙呢?原来气球的吹气口和气球顶端时两个比较特别的地方。用竹签穿过气球顶端和吹气口,气球是不会破裂的,因为竹签穿过气球时摩擦所产生的热量会让分子彼此牵引而收缩,这时空气就不会漏出去了。

  虽然,有了电脑的解释,但我还有一点不明白。于是我做了一个实验,我先把一根竹签削尖,再从气球顶端慢慢穿过去。啊!我成功了,我成功啦!

  其实,科学就在身边。只要你留心观察,一定会有所发现。

观察日记 篇3

  20xx年 xx月 xx日 晴

  今天,我盆栽的凤仙花发芽了!

  凤仙花的芽,很像两个小姑娘,在山林中快乐地成长。她们好像在说:“谢谢小主人,把我带到了这么温暖的地方。”

  遗憾的是,我种了十七粒种子,却只有两株发了芽。难道那十五粒种子在捉迷藏吗?他们一定玩得很高兴吧!我真想这样问问他们。

  我盆栽的凤仙花发芽了,我希望她们快快长大!

  与此同时,杯栽的四株凤仙花,全部发芽了。只不过他们长得很像牙签一样瘦。其中有三株张开了子叶。(哦,盆栽的也有一株张开了子叶。)

  杯栽的芽,很长,子叶很小,茎是白色的,长得东倒西歪。盆栽的芽,很短,子叶很大,茎是红色的',长得笔直笔直,像一位哨兵。

  为什么杯栽的和盆栽的芽会这样不同呢?因为杯栽的凤仙花水量充足,但阳光照射不够;盆栽的凤仙花阳光照射充足,但浇水太多。可见,适量浇水、阳光照射,对凤仙花的生长才是最好的。

观察日记 篇4

  蚂蚁很怕水,每到下雨之前蚂蚁都要搬家,否则他们家就会被淹没。

  以前我只知道这种细小生物叫蚂蚁,并不知道它们能干什么活。不过,我这次注意了,它们能搬家、能搬粮食,它们还能泡蚂蚁酒呢!

  蚂蚁不仅仅怕谁,它们还怕火。上次我们故意放一点白糖到蚂蚁洞前引诱蚂蚁出洞来时候我们就马上拿火来烧蚂蚁,可是,谁知,它们会不顾一切生命地把糖一起搬下洞去,在那一瞬间我都惊呆了。

  我觉得观察蚂蚁很有趣,以后我还要多多观察蚂蚁。

观察日记 篇5

  我家养了一只小黄狗,名叫“xx”。

  它有一对折起来的耳朵,耳尖成三角形一样折下,两颗像玻璃球似的眼睛,小小的'黑鼻子,扎了两个小孔,大大的嘴巴,闭上时,就会看见下巴和嘴连成一片黑乎乎的,脖子这一年被铁链勒瘦了,四肢还是粗壮有力,尾巴如同一条天尾鞭,时不时地摇甩着,又仿佛是数学中的9!

  今天,我早餐吃不完,就把剩下的面条倒在了xx面前的地上,xx一看见吃的,眼睛发光,就使出了“饿狗扑屎”,扑到面条上面,地上的面条就犹如一条条小虫,被狗一条条地吃个精光,狗还用舌头仔细地舔干净那些美味的汤,真贪吃!

观察日记 篇6

  20xx年11月21日星期一阴

  今天是第六天了,阳台上的蒜瓣已经长出了两片尖尖的深绿色叶子,就像英文字母中的“Y”,充满了生机和活力,毛毛根又比前两天长长了一些。我高兴地看着它们,就像看一个个小娃娃。再看看蒜瓣,它们已经不像以前那么饱满结实了,变得软软的.,扁扁的,比刚种上时小了一些,还有些紫红颜色,大概是因为营养成分都被青蒜吸收了吧!暖气旁和阴暗处的则又高又细,又黄又软,一副无精打采的样子。这是怎么回事呢?爸爸告诉我因为阳台上有阳光,阳光可以让植物生长得更茁壮。我通过查阅发现:原来青蒜和阳光进行了光合作用产生了叶绿素,从而青蒜长得更绿了。

观察日记 篇7

  日常生活中,有许多有趣的事情,只要我们留心观察,就会发现许多有趣的事情。而我,就从一个小小的'田螺中,得到启示,发明了“易剪田螺尾器”。

  小小的田螺拥有着一个硬硬的壳。假如在餐厅,有一个客人要了一个炒田螺,厨师要费尽九牛二虎之力才剪好一个田螺尾。等厨师剪完田螺,不但客人等的不耐烦走了,而且厨师有一阵子不能做菜——手上长了几个水泡。

  因此,我总结出剪田螺三个不方便的地方:一`田螺壳硬,不容易剪;二`田螺小,容易剪伤手;三`田螺滑,容易从手中“溜”走。

  “易剪田螺器”的外形好像订书机。分为三层,最低那层有一块铁片,铁片中间有一个小洞,是用来固定田螺的;中间那曾有一块锋利的小刀,是用来建田螺尾的;嘴上那曾是用来把小刀压下去的。

  我相信,在未来这个机器一定能走几千家万户,实惠万民。

观察日记 篇8

  1月28日 星期一 阴

  今天,妈妈给我买了一盆花,它的样子很像一个洋葱头,头上发出了几瓣小绿芽,身体圆圆的,穿着紫色的衣服。妈妈告诉我,它穿什么颜色的衣服,将来就会开出什么颜色的花儿,你们是不是也和我一样期待,想知道它是什么花儿?

  2月4日 星期一 阴

  今天,我给“洋葱头”浇水,发现它长高了一截,身上的绿芽也张开了,从里面钻出了一株花骨朵,看起来像一株绿色的`麦穗。没过几天,麦穗渐渐变成粉色的了。

  2月6日 星期三 多云

  我养的小狗花花对这盆花也很好奇,有一天,我看到它围着花盆转来转去,然后伸出舌头想去舔花的球茎,妈妈赶忙把它抱走了,并告诉我:这种花的球茎是有毒的,这下我更加好奇了!于是便去查资料,原来这盆花有一个很美丽的名字“风信子”。2月12日星期二阴

  今天我刚起床,就被一股清香味吸引住,我惊喜的发现风信子的花茎上,由底往上开出了几朵淡粉色的小花儿,香味飘满了整个房间。据说,风信子有蓝色,粉色,白色,紫色,黄色,红色,绯红七种颜色,每种颜色都代表不同的含义,紫色的风信子代表:悲伤、嫉妒、忧郁的爱,道歉,后悔。

  2月14日 星期四 多云

  最近的天气好冷啊,昨天晚上,我竟然忘记关窗户,阳台上的几盆花一夜之间都冻蔫了,个个耷拉着脑袋,我赶紧去看风信子,只有她还笔直的开在那儿,花儿更娇艳了,真叫我佩服啊!书上说:风信子喜欢湿润,阳光充足的环境,能耐低寒,但是怕炎热,所以在冬天开放,夏季休眠。

  2月18日 星期一 阴

  风信子越长越高了,整个花茎都被开满的花包围了,花瓣的颜色由粉色变成紫红色,你们瞧,花儿像不像一个一个张开爪的章鱼?我太喜欢她了!

  2月24日 星期日 晴

  关于风信子,还有一个美丽的传说呢:太阳神阿波罗和美少年海新瑟斯是好朋友,而西风之神杰佛瑞斯也很喜欢海新瑟斯,他看到阿波罗经常和美少年一起玩乐,便非常嫉妒。有一天,当看到他们在草地上玩掷铁饼时,嫉妒的西风之神将铁饼吹到海新瑟斯的头上,一时血流如注,美少年就这样死去了,不久后在他倒下的草地上,竟然开出串串紫色的花,阿波罗为了纪念好朋友,就给这种花取名“风信子”,意思是“永远的怀念”。

观察日记 篇9

  7月20日—7月26日这个星期,我们兴致勃勃的捉来一群小蝌蚪,放进金鱼缸里,可惜我们养的金鱼与小蝌蚪不合,小金鱼一条一条都死了,最后只剩下一条金鱼。我发现,小蝌蚪也要吃金鱼的食物,我很开心发现了这个秘密,于是我经常放金鱼的.食物喂给小蝌蚪吃。7月27日—8月2日这个星期我们有了一个很大的发现,当我们用放大近观察小蝌蚪时,小蝌蚪的大脑已经开始发育了,我们知道了这个秘密,心里真的很开心。因为我们决定要把小蝌蚪抚养成青蛙,然后放生,当我们刚刚产生这个决定的时候,我的心里着实开心了几个小时。8月3日—8月9日要是说起这个星期,我们就更开心得不得了,小蝌蚪每天都有新的变化,我突然发现我们的小蝌蚪开始长后脚了,当我们用大型放大镜观察到这一点时,我心里兴奋到了差一点点就把妈妈最心爱的花瓶和爸爸最喜欢的鱼缸给打碎,摔碎了。8月10日—8月16日呜呜呜!这个星期,就连最后一条小金鱼也可怜地死了,呜呜!我很伤心,但是,这更加给我了力量,我决心一定要把小蝌蚪抚养成青蛙,然后放生,让它们回到大自然,能更加健康、自由地成长!

观察日记 篇10

  课文第四单元是让写观察日记,怎么引导学生写呢?学生一般会无话可说,有的观察得很不仔细,写起来也是寥寥几笔。为了让学生有话可说,我提前布置学生在家里养豆子和大蒜,并让学生仔细观察,过两天写一篇观察日记。为了便于孩子观察大蒜的生长,我让学生带了两头大蒜,放到教室里,和学生一起观察。

  星期一,学生们很兴奋,向我说着他们大蒜的`成长。我读了几篇比较好的观察日记,让学生一起观察教室里的大蒜,告诉学生怎样才能把习作写具体生动,并让学生继续观察,过两天再写一篇观察日记。这样子,学生一共写了三篇日记。最后,我让学生把这三篇日记整合成一篇写在大作文本上。引导学生每篇日记之间可以用“过了几天”作为日记与日记之间的连接。

  本来以为学生把三篇日记连起来会写好多,但有的同学偷懒,只摘抄了一篇。有的学生很认真,写了两三张。有的同学能够把观察到的情况写具体生动形象了。有的同学写了大量的心理描写,对植物的变化着墨很少。这提醒我,要在讲课的过程中,加强仿写训练和一些片段描写。

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