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万名教师进万家活动日记

作者:公羽 日期:2018-02-06 21:48 浏览: 感言:0

  以下是小编为大家整理的万名教师进万家活动日记,欢迎阅读和借鉴。

  万名教师进万家活动日记【第一篇】:

  家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是学校与家长达成教育共识,协调教育目标,实现教育同步,促进学生身心健康和谐发展的重要途径。我们按照安排,开展了“万名教师访万家”活动,下面我从几个方面,简要汇报家访活动的有关情况:

  全面了解学生情况,获得了第一手育人资料。通过家访,广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等,为育人工作打下良好基础。教师走访学生家庭,了解学生家庭情况,共商教育教学方法,共同促进学生健康成长。活动坚持“普访、专访、随访”三结合制度,制定家访登记制度,尊重学生家长,虚心听取家长意见。为全面了解学生情况,获得了第一手育人资料 (日记网 www.riji.Net)

  宣传教育方针政策,广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。学校把家访作为宣传学校的一个良好契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,同时收集家长对教育工作中意见和建议,促进了学校教育教学工作的发展。

  帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访,帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观,实现从“自然父母”到“合格父母”的转变,为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。

  促进了教师自身素质的提高。通过交流,教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼,了解到家长和学生对优质教育的渴望,增强了教师的责任感,培养了教师的敬业精神和奉献意识。

  当然,我们在“万名教师访万家”活动中,还存在着许多不足,针对家访中的一些问题,拿出具体整改措施。一是深入开展转变观念与解放思想大讨论以及学校领导、教师作风整顿活动;二是进一步加强教师职业道德教育;三是进一步建立教师“家访”工作作风建设长效机制;四是继续做好学生家长的来访、信访、电访接待服务工作,仔细查摆问题,认真研究制定相应措施,为整改提高工作奠定坚实基础。

  和谐的教师与家长关系是平等的,是同一教育对象的两个不同的教育者;两者之间是教育互补关系,只有达到默契配合地步,教育才能达到最佳效果。 这次家访活动是一个精彩的序曲,是一个良好的开端,我们将再接再厉,不断完善家访活动的长效机制,创新形式,丰富内涵,促进教育合力的形成和发挥,努力打造人民满意的学校,办人民满意的教育。

  万名教师进万家活动日记【第二篇】:

  根据县教育局开展“千名教师进万家”大走访活动的精神,今天我踏上了去学习有困难的学生家的道路。通过这次走访我感觉收获颇丰,既了解到了学生的家庭生活情况,又增进了老师和家长的互信,为今后该生的教育积累了宝贵的经验。

  我向家长道明了来意,并告诉她,同学在学校表现很好,热爱班集体,热爱劳动,只是在学习上存在拖拉、懒散的毛病,并且欠缺积极完成作业的热情,语文成绩不理想,甚至存在不合格的情况。听家长说,同学在家也是很爱劳动的,态度挺自觉,挺认真,生活自理能力也很强,如:叠被子、洗衣服、扫地等都能各自独立完成,只是在学习方面确实跟不上,她也表示会努力配合老师,接受老师的合理建议。接下来我与家长进行深入地交流和探讨,双方都对彼此提出了一些希望和建议。

  学生家长建议:家长希望学校把孩子管教严一些,如果学生出现了问题及时与家长取得联系,会努力配合老师,培养其积极上进的态度,培养良好的学习习惯,争取让她在新的一年取得新的进步。这次走访活动我们宣传了教育政策、法律法规以及我校的办学理念,了解了学生一些家庭情况,取得了良好的效果。

  通过这次走,我的感受是:走访,是家庭与学校交流的平台,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。走访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过走访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情,有助于学生更好地成长。

  万名教师进万家活动日记【第三篇】:

  2015年寒假,县教育局组织“千名教师进万家”大型家访活动。为响应县局要求,我校作了具体安排和要求,我自己也积极参与,认真完成此项活动。

  正月初六下午,我开车到127班孙金波(吕家河村)、128班吕超超(阳陵村)和张萌(庙坡村)同学家进行家访,受到家长的热情接待。在交流中,我向家长谈了每个学生的在校表现,了解家长教育孩子的困惑,并向家长介绍如何教育管理孩子,要注意孩子的安全教育、思想教育、感恩教育。并向家长介绍当前的教育政策以及我们学校的教学理念、管理方法等。同时,收集家长对学校管理的意见和希望。

  通过这些天的家访,我们了解了家长对孩子的一些想法、打算,进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况,了解了班级的总体情况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并 通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。

  本次家访取得了令人激动的成果。

  1、家长对教师的家访表示了极大的热情。教师进入学生家庭之后,第一句话就是对老师的感谢之情。他们说好久没有老师的家访活动了,这样的活动太需要了,他们也想与教师见面,但苦于机会不多,希望这样的活动能继续下去,因为经常与老师交谈,一则可以了解自己的子女的学习情况,二则可以发现儿女的另一面,家长不可能完全知道他们的在校情况,而现在的孩子独立性很强,意识形态正在发生变化,又不愿意跟父母多交流,父母与孩子之间有隔膜,教师的家访正好解决了这个问题。

  2、教师也可以了解学生的情况。现在学习任务的确有些繁重,学生学习除了完成作业以外,研究性学习至关重要,而在学校里教师的主要任务是引导学生的学习,让他们掌握基础知识和学习方法,巩固提高的要求一下子难以做到,需要学生在课后完成,而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访可以了解这些内容。还可以了解家长对子女的学习要求,以便在今后的教育工作中发挥作用。

  3、本次家访,不仅感动了家长,也感染了学生,他们的学习态度更端正了。教师在家访工程中,不仅让学生得到了思想的启迪,同时也辅导了学习方法,和应该怎样在上课时和老师积极配合,提高学习效率。师生的共同努力,教学工作就很容易的开展了。

  4、通过家访,全体教师对家访工作有了更深刻了体会,对学生家庭有了进一步的了解,学校领导知道了家长的更详细、迫切的要求,对教师的指导可以更加具体,更了解教师了。这对教师的培养更有意义。

  在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

  万名教师进万家活动日记【第四篇】:

  岳仕贤 ,不是特别顽皮,不过在学习上的问题很大,主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力较弱,上课经常做小动作和讲话,影响别人听课,学习自觉性较差,作业不及时完成,时刻需要老师监督。这次家访的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。了解留守学生的变化情况。

  10月 28日的中午,我和政教主任,年级组长,以及语文老师一行打着雨伞冒雨前行,好不容易到了岳仕贤同学的家。他的奶奶热情地接待了我们。 交谈中得知,他们家有一个80多岁的老祖祖,还有爷爷,奶奶和他的父母。他们一家都是农民,文化程度不高,爷爷奶奶整日忙于农活,奶奶得了多年的糖尿病,父母在外务工。他们无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的教育,缺少与孩子的沟通。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度,也缺少和孩子的沟通。爷爷奶奶也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,因此孩子在的学习习惯不能很好的养成,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。家长还认为“教育是学校的事,是老师的事”。我想:教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。没有正确的引导与教育,我们的孩子怎能进步?所以我很担忧。

  万名教师进万家活动日记【第五篇】:

  按照上级主管部门的要求,结合我校实际,为营造良好教育氛围,促进学校和家庭的有效衔接,构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局,促进学生身心健康发展,提升办学水平,在全校开展“万名教师进万家”家访活动,现将本校9-10月活动情况总结如下:

  一、 活动安排

  1、深入调查了解本班“六类困难学生”情况,掌握到具体人头 2、建立一对一、手拉手结对关系。

  3、按照活动方案和计划,实施走访活动,参与活动的教师每人撰写1~2篇活动日记。 二、活动进度

  1、9月1-13日深入调查了解本班“六类困难学生”情况,掌握到具体人头,完成登记造册工作,建立一对一、手拉手结对关系。

  2、9月16-10月底按照活动方案和计划,实施走访活动,做好相关记录,写好活动日记。

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