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教师联系群众民情日记

时间:2021-12-14 20:20:34 教师日记 我要投稿
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教师联系群众民情日记(精选5篇)

  忙碌而又充实的一天又过去了,想必大家都学习了不少新知识,让我们一起认真地写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的教师联系群众民情日记(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师联系群众民情日记(精选5篇)

  教师联系群众民情日记1

  20xx年5月23日晚7:00星期三晴

  被访问者:

  王思宇

  访问原因:

  1、王思宇的学习大幅度下降。

  2、王思宇的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对她逐渐失去了作用。

  3、作为一个女孩子,王思宇的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。

  访问过程:

  该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。

  到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是

  对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的.科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

  家访体会:

  作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

  教师联系群众民情日记2

  被访问者:

  廖子恒的家庭

  访问原因:

  1、廖子恒的学习主动性差,上课不专心。

  2、作为一个男孩子,廖子恒的性格暴躁,经常和同学发生冲突。

  访问过程:

  本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。

  没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

  我只好和孩子的母亲交流,知道了廖子恒家的大概情况:家里的.经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低,廖子恒的生活与教育全是母亲一人操持。但是廖子恒是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。廖子恒的母亲对孩子百依百顺,廖子恒爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。

  廖子恒在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦廖子恒的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一起责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

  在随后的几个星期里,看到廖子恒逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与积极的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

  教师联系群众民情日记3

  20xx年3月1日上午

  被访问者:

  杨凯彪

  访问原因:

  1、杨凯彪的学习成绩不理想。

  2、杨凯彪的学习主动性差,老师的激励和批评对她已经失去了作用。

  3、作为一个男孩子,杨凯彪经常完不成作业,而且找各种理由撒谎。

  访问过程:

  孩子自进校以来学习成绩一直不是很理想,经常完不成作业,虽然进行过多次的辅导教育,但是效果不太明显。而且孩子在课堂上显得较紧张,虽然也回答问题,但常不着边际,因为他连问题是什么也不清楚。问不出原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的.症结,避免他的成绩一直下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。

  到学生家中,家里只有母亲一人在家,家长反应很无奈:母亲不识字,还带着个小孩,管不了。父亲太忙,又要上班,又要喂猪,没时间管。知道小孩很早就是这样但是却无从下手,回家问有没有作业,总说没有,要不就是做完了。

  从家长谈话中总结,原因可能有几方面:1、孩子对学习没兴趣。2、孩子贪玩,而且具有一定的惰性。3、孩子回到家后就沉醉在电视中,对学习却基本只字不提。而且学科中有他并不是很乐学的科目,比如说语文。学习起来较为吃力,他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,能力有限,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

  家访体会:

  作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给他多点鼓励多点爱。

  如:在考砸的孩子面前,您要做到①你不能让孩子泄气,所以要鼓励孩子,要让他感觉到家长对他的能力和水平深信不移。②要让他知道人生的道路不可能一帆风顺,失败是常有的。③帮助他分析原因,克服困难。再如对闯祸的孩子也一样,不能让孩子感觉到自己在家长心中有了不良的影响或失去了信心,而此时家长应与孩子及时沟通,平息孩子的惶恐心理,让孩子感觉到他在家长的心里依旧充满希望。同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例以教育,以此来缓解孩子的心态,并鼓励帮助孩子改正错误。这不仅能让教育起到了事半功倍的作用,还能让孩子对父母、对老师充满信任,成为知心朋友,同时使孩子能更加珍惜一切,奋发向上。

  教师联系群众民情日记4

  被访问者:

  杨兴荣

  访问原因:

  1、杨兴荣的学习大幅度下降。

  2、杨兴荣的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

  3、作为一个男孩子,杨兴荣的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。

  访问过程:

  该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,形成不良的`学习习惯,我决定进行电话家访。在交流中,知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是男孩子,很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积配极合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩尽子快融入到正常的学习生活环境中去。

  家访体会:

  作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助他走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

  教师联系群众民情日记5

  20xx年12月18日晴星期三

  为了掌握更多的信息,了解“留守孩子”监护人的意见和建议,我常常利用空余时间,给留守孩子的父母进行多次电话家访。针对“留守孩子”问题,家长们多数也感觉很无奈,生活的压力,让他们不得不背井离乡、抛老弃幼。家长们认为,孩子交给学校,就希望学校全权照顾孩子的学习及做人的道理。他们认为自己是个打工者,既没有教育的时间和距离,也缺乏教育的能力,所以对学校是寄予了一切。他们心里认为,终年没能陪伴孩子,总觉心里有愧,所以在平时的生活中,只要能满足孩子的,就一定满足,尤其是金钱的满足。有家长透露,每个月给孩子的费用达1400元。这样的家庭教育必然使部分“留守学生”形成了不思进取,自由散漫的坏习惯,养成从小花钱如流水,造成坏习惯。加上孩子自律能力差,监护人管不上,这样就造成留守孩子纪律散漫,不听老师的话,说谎,上网吧,做些违法乱纪的事。尤其是高中女生,心里感觉孤独,无处倾诉,渐渐走向了“早恋”的道路。

  听着一个个家长的深情嘱托,我心情沉重。作为家庭,他们如何面对生活的压力,作为学校,我们如何帮助他们,让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时,又没有后顾之忧。

  我想,我们能做的'就是——关爱学生。老师,只有用爱的行为和举止,才会叩响留守孩子心灵深处的琴弦,才会引起学生情感的共鸣,才会使留守孩子懂得和接受老师的教诲,只有让爱扎根于育人土壤,教育才是有效的,也只有这样做,才能为家长们解除后顾之忧。

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