当前位置:日记网>学校日记>教师日记> 老师的日记

老师的日记

时间:2023-01-15 10:38:11 教师日记 我要投稿

关于老师的日记(10篇)

  时间过得真快,一天又将结束了,在你心中有什么感想呢?这也意味着,又要开始写日记了。在写之前,要先考虑好内容和结构喔!以下是小编精心整理的关于老师的日记,欢迎大家分享。

关于老师的日记(10篇)

关于老师的日记1

  如果要用几个词勾勒我心目中的好老师的形象,我想应该用温柔、学识渊博、寓教于乐这四个词来形容,他(她)既是一位令我们尊敬的师长,也是一位大朋友。

  这不就是我们的班主任兼语文老师——高老师的素描像吗?

  翻开我们的学校联系本,你会经常看到高老师的叮咛,如“天气干燥多饮水,少疯闹”。高老师不仅用这种方式来关心我们,在学习上也总是耐心地辅导:如果你掉了课,她会把你叫到办公室,带着和善的眼神和温柔的语调,给你讲解,直到你懂为止。这时候,你就会觉得她就像我们的妈妈,把爱的.光辉洒在我们心田,让我们倍感温暖。

  高老师更是睿智的师长。她用各种方法来启发我们的思路。在上《秋天的怀恋》这篇文章时,高老师的娓娓道来仿佛真的把我带进了史铁生的内心世界,让我身临其境地感受到了史铁生当时的痛苦。当老师宣布下课时,大家都还沉浸在高老师所阐释的文章意境中。有些同学眼角还挂着泪珠。

  作为班主任,高老师不仅是一个优秀的教师,也善于育人。为了培养我们热爱劳动、乐于实践的品质和学会理财,发明了“学校积分——家庭银行”计划。这个计划大概是这样的:我们每个人都有一个工作。工作尽职尽责,就给你加分,换取我们班上的货币——E币。用E币可以找老师换取小礼品,也可以找“家庭银行”(家长)换取零花钱。这个计划让我们觉得班级就像一个小城市,充满乐趣。

  我心目中的老师就是高老师这样,给我们打开通往未知世界的大门,并送我们一双认识真善美的慧眼!

关于老师的日记2

  老师,就像冬日里的阳光,让我们感受到温暖;老师,就像黑暗里的一道光,为我们照亮未来的路;老师,就像沙漠中的清泉,让我们感受到希望。我身边就有这样一位可亲可敬的老师。

  我的体育老师姓李,个头儿不高,有着一双炯炯有神的大眼睛,常常扎一个马尾辫,喜欢穿T恤和牛仔裤。上课的时候,我们一做小动作,她就能发现,于是我们叫她“火眼金睛”。

  我二年级时的一节体育课,老师让我们跑圈。跑着跑着,我前面的'两个同学说起话来,老师拦住了我和说话的两个同学,说:“你们三个,去第六条跑道跑圈,直到我喊停为止。”“不管你是不是被冤枉的。”她补充道。于是,我们绕着操场一圈圈地跑,小陈还回过头来对我说:“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑着跑着,老师还是没有喊停。谢天谢地,下课铃终于响了,可我的腿已经不听使唤了。这个老师也太残忍了吧。不过接下来发生的一件事又让这个想法消失得干干净净。

  有一天我们跳大绳,我一不小心弄断了大绳。这可怎么办呀,老师知道了一定会骂死我的。要不主动认错?不行,那样不就等于自杀吗?最后,正义战胜了邪恶,我决定主动认错。我慢慢地走向老师的办公室,走到了门口,我轻轻地敲门。“进。”老师说。我走了进去,说:“老师,对不起,我弄坏了大绳。”“没关系,下次注意就好了。”老师和蔼地说。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师,这是您的工作写照,是您给了我搏击蓝天的翅膀,给了我逆水行舟的勇气。老师,谢谢您。

关于老师的日记3

  老师就像是知识的海洋,让我们尽情地去吮吸;老师更像辛勤的园丁,哺育着我们千千万万棵幼苗。在我心灵深处最令我尊敬的老师非胡老师没数了。

  记得那是一个星期五,上课了铃声穿破了喧闹的校园。突然,一位有威信的老师走进教室,霎时,教室里鸦雀无声,连针掉在地上都能听见。“上课!”铿锵有力的一个口令,吓得同学们像老鼠见了猫似的。抬头一瞄——那吓人的眼神,两只炯炯有神的眼睛,更可怕的就是严肃的表情,让同学们不由自主的胆颤心惊起来,而我竟一不小心走漏了风声被老师的“顺风耳”发现了,说:“下课你留下来,我要跟你谈话。”这便使得喜笑颜开的我陡然变得愁眉苦脸起来。心里像十五个吊桶打水——七上八下,一会想老师会说什么,一会儿想老师会罚我作业吗……这种心情让我巴不得永远不要下课。

  可是事情并不如我所愿,过了一会儿就下课了,其他同学都走了,只有我还在那个令人可怕的教室里,老师用严厉的声音说到:“你怎么弄得,上课光讲话,你父母挣钱让你上学容易吗?老师放弃你,只是放弃了全班的三十七分之一,而你却是家人的全部,你家人可就指望你了!……”这次谈话在你们眼里可能是很普通的,可是我眼里却是难忘的.一次训话,它是直捣我内心深处的良药。让我明白:这都是为了我好,我该懂事了。就是这一次训话,我并不恨老师,而是恨我自己,恨我自己没有好好学习,对不起老师和家人。

  老师是伟大的,老师是辛苦的,老师更是值得我们尊敬的,所以我要好好学习,长大报效祖国。不辜负老师对我们的期望。最后,我想大声地说一句:“我爱你,我尊敬的胡老师!”

关于老师的日记4

  我的语文老师是宋老师,她并不是很高,有着一头乌黑的秀发,站在阳光下,那黑发就会变得五颜六色。在她浓浓的眉毛下有一双温柔的眼睛,时时刻刻注视着我们。

  我的语文老师是一个对工作极其认真,对我们非常负责的好老师,同学们既喜欢她又害怕她。因为她对我们很严厉,要是谁上课做小动作或者走神儿,她会先紧紧的盯着那位同学,如果他还不认真听讲,宋老师就会罚他抄写我们学的知识点,但是不会罚多,因为宋老师对我们也是又气又爱。

  我的语文老师是一个教学有方的老师。她的语文课讲的生动有趣,课文读得娓娓动听,让我们听得津津有味,下课了都还在回味、吸收老师讲的内容。如果课文是一首诗的话,宋老师还会根据诗的内容给我们编故事。老师编的故事引人入胜,她的声音都已戛然而止,我们却都还沉浸在故事世界中。

  我的语文老师还是一个关爱学生的`老师。记得有一次,我正在全神贯注地做阅读题,忽然发现宋老师已站在我桌旁多时。我慢慢的抬起头,与老师对视。她的眼睛望着我,似乎在说:“‘三个一’怎么又忘了?记得要保护好自己的眼睛啊!”我看了宋老师的眼神,立刻把腰板挺直,对着老师笑了笑。宋老师拍了拍我的后背,接着向后走去。从此,我每次做阅读题的时候,都觉得有一双眼睛在望着我。它们在提醒我:写字一定要保持正确的姿势。

  我不知道,我们的语文老师是否像其他老师一样,为我们熬夜批改作业,我也不知道她是否和其他老师一样,没有时间关心自己的家人,但有一点是确定的:她爱我们,为我们全心全意地付出过。

关于老师的日记5

  谈启霖给我回信了!做操的时候他突然冒出一句:“老师我给你回信了。”我这个开心哪!乐死了!哈哈,意想不到的事情哦。他还很有心的给我折了个相机呢,说给我的小礼物。可写信的事,大家都知道了,不给大家都写,太过意不去了,吧?

  第一课语文,先黄静说要跟我调课,让我上第二课,后又顾云云老师上公开课调课,总归我还免不了上第一课呀。《番茄太阳》第一课时我重点在指导朗读了,上得心里很忐忑呢,因为第二课时还没有想好,第一课时第二课时之间应该有联系的,精心安排的,现在在第二课时毫无头绪的情况下写上了第一课时,那第二课时怎么弄呢?好像这堂课硬塞满四十分钟一样。到底第一课时该讲什么,也不该固定的吧,该因课文而定,我这样想的,否则所有的课不都太无聊、太机械了吗?

  丁金金带书来借给同学了,真善良哪,还给我两块巧克力,呵呵,我想着给哪位小朋友吃呢,周四一四班讲故事作奖励吧,这叫资源利用。

  邱季玮居然说班上同学崇拜我,我真受宠若惊哪,心虚哦。

  监考英语,报听力,感觉不错,以无言的'方式驳回了某生说的:“你会读吗?”任国庆不考,就在那儿看我借他的书,看得津津有味,后悔了吧徐玉成,后悔了吧吴秋瑶?哦,明天记得借书给赵婷婷。(徐玉成这孩子老做给他机会不要,没机会了偏要的事,借书,上黑板写字也)

  找值日生打扫卫生找不到人,我就重拟了份值日表,看来无法执行,因为顾老师安排貌似我不适合推翻,只能让同学帮忙写一份给我,可已经催了快两个礼拜了,这事做的,太没效率了,这班主任管的,太失职了我。明天再催!

  带着孩子们在大课间到操场唱歌,很开心,虽然我也不会唱,呵呵。放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上,抄得很认真哦!

关于老师的日记6

  这几天在研究教学设计,深入的思考让我对于课堂教学产生了新的想法。之前我对课堂教学关注的是课堂的气氛,我希望学生在欢娱的氛围中学习。所以我在设计的时候思考的方向是如何让气氛更轻松。对于教学设计的深入研究我发现这样的想法太浮于表面,对于教学设计应当从课的`内容本身出发,根据内容的制定教学目标,然后再根据目标选择教学的方法,发掘教材的本质,设计中要体现深度。这可能就是我一直以来对于教材分析所犯的一个根本性的错误。数学课堂关键是学生的思维的调动,通过有梯度的环节设置促进学生的思维,让学生不断奔发出思维的火花与欲望,这才课堂真正精彩的地方。

  越想就越觉得自己之前存在的问题,记得以前在设计教案的时候,总是想思考每一个环节,然后再把每一个环节拼凑起来,这样每一个环节之间既不连贯也没有思维的梯度,甚至很多时候违背了学生的思维的顺序,想想这样的课怎么能上出精彩来,这样的课即使是在学生表面在欢快的气氛中,那种欢快又有什么意义呢。

  我将在以后每一节课的设计上,改变思考的方向。从学生思维启发方面认真设计每一节课,在练习与实践中改变自己的教学方式和课堂教学能力。让自己的每一节课都能做到想好了再上,上好再想。我想自己的博客以后又可以开设一个新的栏目了,"课前思"和"课后思"。相信只要我能坚持,我就一定能成长。

关于老师的日记7

  今天一整天,我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。

  我认为,这个普通高中的学生的总体语文水平较低。学生们很喜欢写记叙文,但他们大多都在记流水账,似乎只为了拼凑字数,没有什么真情实感。有些同学有那么点写议论文的.灵感,可惜通篇都泛泛而谈,没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文,但文笔只一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二:第一,很多学生没有把握好标点符号的书写规格,比如,以点代句号,引号冒号占格错误等等;第二,很多学生遣词造句能力差,句子多不通顺,错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差,假如以后我要给他们上课,一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点,反而还要多加强调。

  鉴于他们的基础不牢固,我有了一些想法。我认为,每天最好提供少量的基础训练:一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。一次不需太多,但要求他们拿个本子每天都分类记录。如果他们能够坚持下来,我相信,高三的时候,他们将会拥有一笔难得的财富。

  除此之外,我还有一个想法,每个星期至少要在课堂上念上两篇作文素材,并且要求学生多多阅读,在阅读之余还要学会摘录,只有这样,他们的文章才能充实起来,至少做到有话可讲,又不会重复拖沓,文不对题。当然,要想把作文写好,还需要老师指导写作方法,这需要上几节写作课,把各种文体的写作方式介绍给学生。

关于老师的日记8

  星期二的上午第一节是语文课。预备铃声刚响语文老师就走进教室。照常打开了电脑,可是教室电脑的屏幕一片黑色,什么也看不到。老师用手敲了敲触摸屏,电脑的屏幕没有任何反应。同学们就七嘴八舌的说了起来,“电脑中毒啦,电脑中毒啦。”昨天数学老师打开也是这样。这可怎么办呢?

  语文老师转身走出了教室。停了一会儿,他手里拿了一个键盘,一个鼠标走了进来。他把键盘和鼠标连在了电脑上。只见他先又用手敲了敲屏幕,屏幕还是没有反应,他又在键盘上双手不停敲打了几下,可惜我们也没有看清楚他打的什么,屏幕瞬间由黑色变成了一片灰色,同时还出现了好几个对话框,上面写着恢复什么,还有等待什么的字眼,老师操作的太快了,只见老师又在键盘上噼里啪啦的敲了一串字母,他又点了点鼠标,好神奇呀,鼠标也能动了。又等了一会儿,电脑“滴”的响了一声,屏幕变成了一片蓝色,同时出现了一连串的字母英语字母,我们谁也看不懂。这时候教室里静悄悄的,没有一个人说话。大家都在想,老师能把电脑修好吗?这可是个语文老师啊,又不是个计算机老师。

  接着老师又在键盘上敲打了几下,停了大约有二十几秒钟时间。屏幕又“滴”的`响了一声,整个屏幕又变成了黑色,坏了,老师是不是把电脑修坏了。教室里立刻沸腾起来,同学们七嘴八舌地议论起来。

  又过了大约二三十秒钟时间,屏幕闪现出了我们平常开机的那个画面。老师也用手比了一个胜利的姿势,全班同学一片欢呼。哇,这个老师好棒哦,不但会教语文,还会修电脑呢。我真佩服我们的这个新老师。

关于老师的日记9

  我身边有许多老师,我认为最好的老师是我们的美术老师——邬老师。

  邬老师名叫邬晓强,今年四十多岁,身高一米七五左右,身材不胖不瘦。他的头发乌黑发亮,一双明亮的大眼睛炯炯有神,但最引人注意的是他那黑色的`皮肤。

  邬老师是一个非常负责的老师。虽然他当我们的美术老师有三年了,但他每次教我们画画都很认真。记得一次美术课上,邬老师刚画好了一只羊,可他看着不像,又改了改,改了后还看着不像,他就又改了改,结果他就一直改了十几次。最终,一只羊栩栩如生地呈现在黑板上,邬老师这才露出了满意的笑容,可他的额头上却全是细密的汗珠。

  邬老师不仅是个负责的老师,还是我们学校最敬业的后勤高级工。前段时间,我们学校为了迎接上级领导的督导检查,要把学校重新“装修”一下。邬老师出了很大的力。他一个人把学校新购买的垃圾桶全背出来,然后拿着打洞器,把所有垃圾桶在各自的位置固定好。接着,邬老师又去各班教室更换灯泡。先把旧的电灯泡取下来,再把新的电灯泡换上去,邬老师在梯子上爬上爬下,反反复复弄好后,天色已经很晚了。第二天同学们来到学校,发现校园焕然一新,却不知道那是邬老师用多少汗水换来的。

  这就是我们的邬老师,他是我心目中最好的老师。

关于老师的日记10

  咱班的班主任陈玲老师,是“先闻其声,后见其人”,跟红楼梦里的王熙凤差不多。她做事风风火火,干脆利落,巾帼不让须眉。在我的心目中,她是一个威风凛凛的“女汉子”,而生病时的她,也是个“女汉子”,你若不信,就往下看看吧!

  上数学课了,要在平常,她一定是“哪咤附体”,脚踏“风火轮”奔驰而来,可今天却久久不见人影。大家都疑惑地面面相觑,就在这时,陈老师迈着沉重的脚步,捂着头痛苦地走进班,我们一看就秒出答案:她生病了。坐在第一组的我发现,陈老师在黑板上写字的时候,眉头紧锁,表情痛苦,看得我心在滴血,但她转过头时却展现了一个甜蜜蜜的微笑。其实我们都知道,陈老师是很难受的,但她却丝毫没有表现出来。瞧,课堂上生病的“女汉子”!

  终于下课了,我匆匆跑过去问她:“陈老师,您怎么啦?”原来她早上一睁眼就感到头昏眼花,看什么都觉得天旋地转,但她还是坚持来上课。

  下午,陈老师为了下个星期的“激情大家唱”比赛,仍是艰难的挺着,一遍一遍的帮助我们练习,还做手势为我们一遍又一遍的'打着节拍。同学们不再像往常一样嘻嘻哈哈,都大声地唱,把握好节拍,唱正确音调,做优美动作。大家都希望快点唱好,让陈老师放心,快快休息。

  我们的陈老师,巾帼不让须眉的“女汉子”,我为自己是她的学生而感到万分幸福、自豪与骄傲!也衷心祝愿陈老师早日康复!

【老师的日记】相关文章:

老师的日记12-26

语文老师日记02-24

观察老师日记10-29

感恩老师的日记07-10

日记我的老师04-23

感恩老师的日记03-31

感恩老师日记04-29

关于老师的日记12-30

写老师的日记12-28

描写老师的日记01-07