关于六年级日记模板10篇
一天的时间即将结束了，今天我们都做了什么了呢?因此我们要写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的六年级日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级日记 篇1
今天，是中国最盛大的节日—春节。只见大人们忙忙碌碌，进进出出。有的在挂春联，有的在准备丰富多彩的晚餐。我们这些小孩当然最喜欢放那五光十色的`烟花，和那一大串一大串的鞭炮。
今晚的山珍海味，对我一点儿也没吸引力。耳里听到的都是外面放烟花的爆响。我不管三七二十一，三口并作两口地把饭吞下，直等着妈妈一声令下。正当我等得心急如焚的时候，终于听到妈妈说：“我们可以出发啦!”我高兴得一蹦三尺高。
于是，我们一路小跑，兴高采烈地来到广场上。只见广场上空火光闪闪，鞭炮齐鸣，震耳欲聋。好像天地间发出了惊天动地的轰鸣。瞧，天空中的烟花越来越多，色彩斑斓，时而翠绿耀眼，时而金光四射，时而鲜红夺目。看，广场上那来来往往，形态各异的 人也越聚越多，个个笑逐颜开。
我迫不及待地拿出早已准备好的烟花，开始逐一点燃它们。顿时，烟花像一颗颗流星似的窜上天空，争先恐后地炸开了花。只见“蝴蝶”在空中翩翩起舞，慢悠悠地飘落下来，“萤火虫”在一旁，当它的舞伴，像滴滴金雨，朵朵银花似的洒落下来。紧接着，我又放了一个“五彩烟花”它像火箭般迅速飞向天空，在它飞过的地方有一座“彩虹桥”挂在天空。之后，烟花爆了开来，犹如千万朵形状各异的花朵，竞相开放，争奇斗艳。真可以说是五光十色，流光溢彩。
那各种各样，千姿百态的烟花把夜幕装扮得如同白昼，真是“火树银花不夜天。”春节的夜晚是花的海洋，它令我想起了《元日》这首诗:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。前门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
六年级日记 篇2
这个周末，爸妈带我到吾悦广场玩。刚到通往广场的桥上时，便看到不计其数的车辆排成了一条长龙，陆陆续续地进入广场。
走进广场，只见娃娃机如同那些车辆排着长队，里面的娃娃颜色各异，令人目不暇接。我的脚也被勾住了，赶紧换了十个游戏币，迫不及待地投入娃娃机中。
开始抓娃娃了，我操纵着摇杆，让铁爪子对着一个娃娃的头，按下按钮，爪子抓起了娃娃，徐徐上升。可到顶头时，爪子剧烈摇晃了一下，松开了，娃娃掉了回去。可我还是不死心，继续尝试，一次，二次，三次……还是同样的结果，我狠狠地瞪了娃娃机一眼，连吃掉它的心都有了。
我决定再尝试一次，这次我冷静下来，把爪子移到一个临近掉落处的小牛娃娃头上，看着爪子慢慢夹起它，“砰”，这回可不是掉在别处，真是不枉费我的一片苦心啊，终于抓到了一头“牛”。
再往前走，我们被一场精彩的'魔术表演所吸引。广场中央的舞台上，站着一个白皮肤、大鼻子、黄头发、高个子的外国人，身上穿着黑衣服，浑身充满了浓浓的神秘感。他掏出了一个黑色的袋子，把袋子拉直，让大家看看里面有没有东西，忽然“啪”地打了个响指，好像在表示见证奇迹的时刻到了，然后慢慢地把手伸进黑口袋里，竟然从中拿出一只雪白的鸽子，真是一场精彩的魔术！
六年级日记 篇3
20xx年11月14日星期一天气：晴
这个暑假，我去上海科技馆玩了一通。其中，在视听乐园里的“全息音响”让我感触最深。
从外面看，这只是个普普通通的房子，没什么特别的地方，我毫不犹豫地随着众人鱼贯而入。没想到一进去里面却大有名堂：墙壁上装饰着一幅幅全息壁画。面向门入口处的墙上画着一幅逼真的看不见尽头的台阶。房子里摆放着一张古老的桌子，桌子上是一盏昏暗的油灯，桌子四周围着几张木制的17世纪的椅子。我说了句话：“还挺有气氛的吗！”没想到话一出口，整间房子都回荡着“气氛的吗……的吗……”那令人毛骨悚然的回音，把这间看似普普通通的房子刻画成了一个十足的“鬼”屋。
我背对着那恐怖的台阶坐下，戴上耳机。突然，那盏昏暗的油灯灭了，我身后传来一阵慢悠悠的脚步声“笃笃笃……”好像一步步踩在我的心脏上，接下来是拿杯子倒水声，尽管这些声音很常见，但在这种阴森森的环境下还是令人心惊胆战。我耳边清晰地传来一个声音：“请——喝——茶——。”妈呀！！！我马上捂住了眼睛，准备拿掉那可恶的耳机，可是我全身僵硬，已无法动弹，我总感觉那倒茶的“鬼”随时会袭击我，我只能静静地听着，任由他们摆布。那倒茶“鬼”的脚步声又在我耳边响起，又传来“呼——呼——”的暴风雨声，“哐啷啷”的`窗户碎裂声，一阵嘈杂之后，终于平静了下来。我还以为结束了，刚想站起来时，又有许许多多的“小鬼”嚎叫声在我的四面八方响起：“嘻嘻嘻——嘿嘿嘿——哈哈哈——”我怕，我不敢动，怕他们随时都要捉弄我，就在这千钧一发的时刻，我的身体好像被碰撞了一下。我无法呼吸，恐惧让我丧失了语言功能。那倒茶鬼的声音又响起：“好了——把灯点上吧——”桌上的油灯亮了，四周又恢复了平静。这时，响起一个人的声音：“好了，可以出来了！”
总算结束了！我抛下耳机冲了出去，发现自己已经是一身冷汗。“呵呵，现在的科学还真是发达，能把我吓成这个样子也太厉害了！”
六年级日记 篇4
猜字谜很好玩吗？当然好玩啦！
老师唰唰地在黑板上写了六道字迷。我们被吓得目瞪口呆。“猜不出来呀！猜不出来呀！这太难了。”大家都说。这下老师可着急了，赶忙安慰大家说，“很简单，动动自己的小脑袋就OK了。”话音刚落，同学们个个陷入沉思，有的托着腮，有的在挠脑门，还有的在纸上写写画画。
突然一个同学举起手，昂着头得意地站起来说：“我猜第五题：俺家大人不在家，打一字。是电字。大人不在家是把俺中的.大和单人旁去掉，只剩一个电字。”“你表现得很好”老师边说边竖起大拇指。我心想：有什么了不起的。我立刻举起手说：“是会字。空中飞人就是人飞过天空，也就是人云上。”
哦，原来猜字谜是这么简单。同学们还在苦思冥想之时，我又得意洋洋的站起来回答：“七十二小时就是三个日和起来是晶字。”一个同学比我还利害，猜出了三个，我只能乖乖地离开冠军宝座。
老师说：“别灰心，我再出一道题。一月又一月，两月共半边，上有可耕之田，下有长流之川，是什么字？”我们一个一个的站起来回答，都是错的。经过提醒，一个同学终于知道是用字。
游戏结束了，这个游戏不仅好玩，还培养了我们动脑的精神。
六年级日记 篇5
同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现，六年级寒假数学日记。
如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？
同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想为什么？）一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！
我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。
这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。
同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！
谈谈对零的认识
零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。
在几何中，“0”经常被作为记号。
“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。
往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。
零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”，小学六年级作文《六年级寒假数学日记》。
零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。
对0的认识
0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了，计算，概念，都要遇见。
首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的“沙漠”，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点。
在数学王国数字库自然数里面，以有0的身影，它当然是最小的。没有0，便没有一毓的自然数，因为0是自然数的起点。
在计算里，0乘以任何一个数，包括负数、分数、0都，0的绝对值也等于0，在有理数中，它的绝对值是最小的，0除以任何一个数都，0加上一个数，仍得那个数，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0减去一个数，得那个数的相反数，如：0-1=-1，0-87=-87。
在数轴中，0为原点，也为边界线，把正负两大数分开，0为什么奇妙呢？因为0既不是正数，也不是负数，它只是一个整数，当0和正数在一起时，叫非负数，和负数在一起时，叫非正数，数轴上，0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便，右边为正数，左边为负数，右边的数始终比左边大，说明正数大于负数，0大于负数，却小于正数。
在几何中，0度角表示一条射线，它并没有角，也没有度数，0平方米，表示没有面积，0米长，表示没有高度。0斤重，表示没有质量，0立方米，表示没有体积。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中国新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中国西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米。
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的`量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气
六年级日记 篇6
5月8日 星期四 天气 晴
今天是我们六年级同学在小学参加的最后一次运动会，我们都格外珍惜。同学们也都早早地到了学校，讲完事项后我们便排队乘车到了天都城校区。
刚下车，阳光就炽烈地照在我们的身上。老师带我们到排球场放下书包和物品，拿着风车准备在跑道上彩排入场式——今年运动会的入场式和以往大不相同，每个班都会在入场时中代表一个国家，会在主席台前展示班级的风采和国家的民风名俗。而我们六(2)班所代表的'是荷兰。荷兰最著名的便是风车了，所以倪老师别出心裁让我们每个同学都用大张的彩纸做了一个风车。放眼望去，五彩斑斓的风车，在阳光下光彩夺目。
入场式有条不紊地进行着。不一会儿就轮到我们了。我们踏着整齐的步伐向着主席台走去。“一，二，三，四！”“一二三，四！”随着响亮口号声，我们的方阵变成了风车的形状，“荷兰，荷兰，风车王国。六（2），六（2），阳光之班！”在整齐的步伐声和掌声中，我们缓缓离开了主席台。接着是广播操比赛，同学们都精神抖擞，展示着自己最好的一面。
剩下的时间就是各种的个人比赛。立定跳远，100米，200米，400米… …运动健儿们在操场上挥洒汗水，争取荣誉。
今天真是令人难忘！
六年级日记 篇7
在阳光下，挥洒色彩的微笑，愿能躺在花丛之中，看得蓝天白云，慢慢地闭上眼，一滴露珠，惊醒了我，是甜的，这是我心中的梦。即使那对他人来说是可笑的，但至少我有这白日梦的幸福，甜滋滋的融化着我的心。我知道世上没有童话，但世界每一分每一秒的美好是梦的一点光彩。雨后的彩虹多么美好，下雪后的阳光多么温暖，这一切都是梦的'光彩。
任世间会有泪水流淌，但在一滴滴泪水落下时，不正刻着这一幕吗，这一段回忆没有美丽，而像沙漏一样逆失着，我们要释放出我们的梦，追求我们的梦。梦也是一种幸福，它有色彩，我看见了我的梦的色彩。加油，我相信我们的梦是最美丽的色彩。幸福之梦会像花多一般绽放想信花也会开出一片彩虹，放出一片蓝天，梦是朦胧的雾，纯净的白，是带人飞向蓝天的纸飞机，看不到也摸不到的美丽。
六年级日记 篇8
星期六早晨，我还在睡梦时，忽然听见妈妈叫我起床。我揉揉眼睛迷迷糊糊的起床了。我穿好衣服，
洗洗脸。拿着语文书和凳子来到了阳台，我打开窗户，呼吸了一下新鲜空气。啊！好舒服。
太阳公公已经从东方升起，蓝蓝的`天空中飘着朵朵白云。天上的白云变化多端，有的像羊群，来来去去；有的像奔马、山峰和雄狮……小鸟自由自在的唱着动听的歌儿。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我一定要努力学习，天天向上。
六年级日记 篇9
今天语文课上我们学习第16课《石榴》，学完这一课，我们还吃了石榴呢! 我们一小组是侯冠旭带的石榴，他兴奋的'拿出来以后，我发现石榴的样子仿佛一个圆溜溜的小皮球，颜色是一半儿红，一半儿黄，又像一张孩子红通通的脸蛋。
开始吃石榴了，我看着熟透了的石榴了，口水直流。只见侯冠旭用手使劲剥开外皮，可是没有成功，于是，他用尺子把石榴外皮切了一条缝，再用手剥开石榴皮。啊!这次终于成功了!我看着红白相间、晶莹透亮的籽儿，心理甜蜜蜜的。然后，我们一小组你争我抢的吃着石榴，有说有笑，其乐融融。这时，胡锡宇说：“好好吃呀，酸溜溜、甜津津的，真是清爽无比呀!“我也跟着说：”对呀!对呀!跟课文里写得一样好吃呀!”
不一会儿，我们就吃完了石榴，小组成员们回味无穷。最后我们齐心协力，一起把桌面收拾干净了。
六年级日记 篇10
每当我看到天空中飞翔着的一只只五彩缤纷的风筝时，我的脑海里就会浮现出我第一次放风筝时那滑稽可笑的模样。
那时，我才七岁，看见其他小朋友都在放风筝，心里真的很羡慕。风筝时而高，时而低，争先恐后，互不相让，看得我眼花缭乱。我立刻跑回家里，吵着闹着要妈妈陪我放风筝。那时，我家有十五台袜机，但工人很少，妈妈每天忙得不可开交，哪有闲工夫陪我放风筝。我叫着嚷着，但这些小招式对妈妈一点都不管用。我见形势不妙，又使用了“中级攻击”——哭、闹、喊，妈妈心肠软了，说：“等一会，等一会，等把这些活干完了再陪你去！”。“我等不及。”我大声叫着。接着，我又使用终极必杀计，“超音波”再加“赖地功”，三功齐发，妈妈终于对我没辙了。
我和妈妈去了商店，我挑了一只飞机型的风筝。接着，我们来到广场上，向往已久的.放风筝终于开始了。妈妈让我拿好线，她拿着风筝，妈妈说：“放风筝的时候要边跑边放线……”没等妈妈把风筝拿好，我便迫不及待地拿起线团往前跑去。可想而知，我那“飞机”根本上不了天，而是在地上“散步”呢！见风筝飞不上去，我急得像热锅上的蚂蚁，还大声嚷嚷着：“妈妈买的风筝不好……”“我还没拿好呢，你就开始跑了，那怎么能飞上天呢？”这下，等妈妈把风筝拿好，我又一次开始跑了。我一边放着线，一边慢慢地跑着，终于，我的“飞机”飞上了天。我可高兴了，两只眼睛一直目不转睛地盯着那只风筝，继续放线，继续跑。“唉呀”，我重重地来了四脚朝天。“飞机”上天了，我倒捡了只大元宝。霉运接着来，突然，线断了，看着“飞机”慢慢坠落，最后挂在了一棵大树上。我的泪水再也忍不住了，像断了线的珠子，连妈妈也招架不住了。就这样，我被妈妈带出了“飞机场”，被逼回到了家。
第一次放风筝，我最终以失败而告终。
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