实用的六年级日记汇编六篇
转眼一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。日记你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的六年级日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级日记 篇1
xx年xx月xx日星期x天气：x
今天，我们学校进行了合唱队教导。
我们好开心啊!真是正对我的小心思啊!我们在三年级上课，先唱了童年，再唱送别。
师带着我们唱歌，我们好开心啊!突然，“铃铃铃……”下课了，我们恋恋不舍地离开了教室。
六年级日记 篇2
据说，狡猾的兔子有三个窟窿，我家就有四只小兔，两只白兔，两只灰兔。
今天早晨，我去菜园，看见有一只白兔和一只灰兔在菜园里活蹦乱跳，我连忙跑到笼子了看，结果，的确少了两只，另外两只却傻呆呆的在笼子里望着我，那可怜的'眼神了，我可以看出：“我饿了，能给我一些吃的吗？”我拿一些青菜给它们，它们马上吃起来。
然后我就去找那两只兔子，我跑进菜园，一眼就看到了白兔，我小心翼翼地走过去，刚想去抓，就被它察觉到了，它连忙蹦走，它蹦得又高又远，最后，它在一个草多的地方停了下来。我一把捉起它，把它放进笼子里。
之后，我去寻找另一只灰兔，我找了很久，都没有找到。忽然，我听见草丛里有动静，我走过去一看，原来那只灰兔躲在哪里吃草。我可跟你们说啊，这只灰兔很狡猾的，我捉了很久都没有抓到。于是，我就叫爷爷来捉。不一会儿功夫，就捉到了那只狡猾的灰兔。
六年级日记 篇3
创建和谐校园，必须要我们大家一起来努力！
怎么才能创建出一个和谐的校园？和谐是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。是让人与群体、阶层、集团、事务、自然界、科学界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突，使人与人之间的关系处于相互尊重、信任、帮助，使人与自然和谐相处并良性互动的状态。而我们的校园和谐也就是这样的`一种状态。比如，我们早上在塑胶跑道上跑步，有几下不小心撞了一位同学，这位同学马上破口大骂：“你这个神经病，眼睛长哪了啊！干嘛撞人？”我们只能忍着性子听他骂完，最后还得说一声对不起。那人还不领情！这就是一种不文明！就算我们的校园其它都完好，就是文明不好，那也不算是和谐！再比如，我们的学校地面上有很多零食的袋子，我们看见了却当做没看见，就这样走过去，这又是一种不讲卫生的例子！
这一切的一切都关于和谐！所以，我们大家一起努力吧！
六年级日记 篇4
今天，我们又在上体育课上时，玩起来了“谁是卧底”
杨宝钥说：“我们以前拿错了，有些牌不一样，图片是可以一样的。”我就说以前不一样，原来我们理解错了。
我先来找牌。我找了一些一样的，一一看了一遍，拿出了一张牌，放了一张空白牌加入队伍，全部拿起来，打乱了，让姐妹们抽，她们拿完后我随便说了个数字，她们看了看，有建议，又换了二次才ok了。做了几次描绘之后，卧底出来了，平民们大都死了，空白牌在第一局就死了。最终，卧底胜利了！
六年级日记 篇5
光阴似箭，日月如梭。时间白驹过隙的飞过，不留下一丝给我们回忆的预兆，总是担心时间过得快的难过，可是并没有珍惜时间的飞快流过。它如水龙头一样，流过却再不会返回来;它如单道马路，只许前进不能退后;它的速度如万马奔腾，总是不会等我们的。
时间在我们的生命中就是匆匆过客，往往会在我们不眷注的时候悄悄离去，它是伤感的，放假总是很快就过去了，如度年如秒，不给我们留下珍贵的回忆。如滚滚长江一去不复返，只是我们并没有珍惜，或许是双方的错误，时间它快，我们还不知到悬崖勒马的珍惜。时间是自私的，我一定要抓紧时间，不让它如狡猾的.狐狸狡猾的溜走。也许我应该祈祷时间的速度能慢一些，也要合理的安排时间。
六年级日记 篇6
今天中午，下了一场阵雨。
我吃完饭，想去玩一会儿。刚迈出门槛，有几个雨点落下来，打在我脸上。“下雨了，下雨了”我喊了起来。紧跟着豆儿大的雨点落下来。
街上的行人，有的`赶紧撑起伞；没带雨具的，就用手提包往头上挡；有的赶紧往家跑；有的找个地方避雨。
不到一个小时，雨停了，太阳出来了。雨具收了起来，顶着皮包的把皮包拿了下来，匆忙赶路的又放慢了脚步。这时大树好像冲了一遍淋浴，绿的发亮，美丽极了，空气也像滤过一样更加清新了。
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