【必备】六年级日记模板合集八篇
时间过得真快，一天又过去了，在你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编帮大家整理的六年级日记8篇，欢迎大家分享。
六年级日记 篇1
转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。
美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的'教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。
罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。
“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。
生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
六年级日记 篇2
除了春节，我想最让我乐此不疲的节日也就是一年一度的元宵节了。大街小巷张灯结彩，到处洋溢着节日的气氛。广场上有许多节目；看灯展，猜灯谜，万人免费，吃元宵等。我从小就特别喜欢吃元宵，所以今天的节目最吸引我的就是免费吃元宵了。为了我的胃能够美美的享受元宵大餐这样的美味，我毅然决然的不吃早饭和午饭，就等着免费元宵了。天公不作美，今天的天气异常冷，果真应了那句老话：正月十五雪打灯。爸爸妈妈都不带我去。爸爸说：“晚上再去吧，还能看烟花”。心中还留有希冀，我只好巴望着等到了晚上，我们三口人兴高采烈地到了广场，让我始料未及的是吃元宵的活动已经结束了，顿时，失望的眼泪开始在眼眶里打转。再看其他节目，也是意兴阑珊了。爸爸只好带我回了家。
回到家我垂头丧气的对爸爸说：“今年的`元宵节真没意思，连元宵都没吃。”爸爸笑笑说：“贪吃鬼，爸爸早给你买了元宵，等等就让小馋猫吃上。”我皱着的眉头，就因为听见爸爸说的这句话而舒展开了。笑嘻嘻的捧着煮好的元宵，狼吞虎咽的吃了好几碗。
元宵节的元宵太好吃了，导致我成了名副其实的小馋猫。
六年级日记 篇3
今天，我们这边下起了雪……
这场雪或许是从我出生以来的第一场雪，雪可以见到，但亲眼见到的机会实在是太少了，看到屋顶上堆满了雪，柏油路上也堆满了雪，再看看学校后面的山，已经变成了“雪山”，说来也是奇怪，你可别不相信，其实我们的学校啊虽然坏境优美，但是，修筑学校的这块土地是以前打算修坟的一块地。所以学校后面的.山上有许多许多的坟，让人看了也确实有点心惊胆战。
这场雪，虽然只坚持了2天，但，看到雪，我想起了故人，想起了曾经的蓝颜知己，也是有点凄凉，有点孤独……
六年级日记 篇4
马上就要过新年了，妈妈一大清早就开始打扫卫生了，我也兴奋的报名要帮妈妈的忙。妈妈连连说：“好，好，我的宝贝姑娘长大了，能帮妈妈干家务了，妈妈好开心呀！”
妈妈给我分配的工作是扫地和拖地，这种小工作可难不倒我。我先用笤帚把屋子认认真真的扫了一遍，然后把垃圾用簸箕倒进了垃圾箱。下一步就是拖地了，拖地可是个力气活，我一共拖了三遍才把地拖的干干净净，累得我满头大汗。妈妈看到我的'劳动成果表扬了我，我心里暗暗自喜，全家人看见了，纷纷夸我是个可爱又勤劳的好孩子呀！
六年级日记 篇5
我正甜美地睡着觉，突然传来了一阵声音，把我给吵醒了，仔细一看，原来是皮皮呀，姑父也上来了”来，皮皮，去叫醒于敬涛。"只见皮皮来到了于敬涛的前面，伸出了舌头，舔着于敬涛，折腾了一大顿，把于敬涛烦死了，只好起床了。他昨天晚上对我说他是一个起床困难者，起床非常困难，看来他真是起床困难者。我也穿好了衣服裤子，下了阁楼，饭还没做好，我们在沙发上看电影，大姑家的.电视是智能电视。看的是变形金刚4，绝技重生，等我们看完了，饭也做好了，好好地吃了一大顿。“咱们今天上张家口玩吧。”我一听，高兴极了，于敬涛却皱着眉头说“我身为一个宅男，就不去了吧。”但是姑父一个劲的让他去，于敬涛也不干，中午才被姑父逼着走出了家门。皮皮留在家里。
今天竟然坐地铁去玩，我心里一震激动，我可是从来没座过地铁，黄岛那边也再建，也得好几年。到了地铁站，我瞬间蒙了，这里还没建好，气得我嘞。但我们逛了利群，也没买多少东西。于敬涛老是在烦我，我非常生气。
回到家也是累死了，皮皮见我们回来，都在亲着我们。哦，对了，自从我昨天上了一次麦格，他竟然也喜欢了写作文，也创了一个号，每天晚上都得写上一篇，也是没办法，我也要写作文，就争分夺秒地打字，拜拜，我得快点让给他了，否则后果不堪设想。他跟我说他打字每分钟100多个字，呵呵呵呵呵呵。再见了。
六年级日记 篇6
xxxx年x月x日星期x天气x
在这个世界上不管是人，还是动物都有自己的秘密，而且是不同的秘密，当然我也有自己的小秘密，我就告诉你们的其中一个吧！
“哎呀！躲哪儿呢？”我急切地寻找着可以躲的地方，可是，这儿躲的地方她都知道了，躲哪儿呢？“10。9。8……”只听见时间越来越少，我非常着急。看看四周，都是草地，花丛，还有一幢幢房子。“5。4……”哎呀！时间越来越少了，还有5秒了，躲哪儿呀？我急得像热锅上的蚂蚁————团团转。要不躲到花丛那儿？不行，太危险了，肯定会被找到的。突然我想到了电视上经常说的.一句话：最危险的地方，就是最安全的地方。我眼睛一亮，在最后一秒我冲进了花丛，躲在一丛花后面。
“我来找了！”王诗涵喊到。我把头埋的更低了。她走了过来，我紧张极了，真怕被找到。王诗涵离我越来越近了！我憋住了呼吸，她走到花丛边扫视了一遍，又慢慢的走开了。“呼～～”我长长地松了一口气。果然，最危险的地方，就是最安全的地方。过了一会儿，其他人都被找到了，就只剩下我一人了，我的心就像十五个吊桶打水————七上八下，感到更紧张了，不过心里也有着几分高兴，因为其他人都被找到了，而我还没被找到。王诗涵她们分布在周围找我，可是谁也没有发现我，就近在直尺。大概是大家都没有注意到这个地方吧！“开饭啦！”王诗涵的妈妈喊到。大家都回去吃饭了。我站起来，拍拍身上的花瓣，也去吃饭了。蹲了这么长时间，我脚都麻死了。我来到了门口，只听见她们在议论纷纷。我昂起了头，走了进去，大家惊讶地看着我问我躲哪儿了？我笑了笑说：“这是秘密！”
这就是我的秘密，怎么样，我的秘密很秘密对吧！
六年级日记 篇7
不知是因为期中考试的缘故，还是因为抽查我们的学习态度，最近考试极度频繁。下午才考完数学，接着又考语文。不用说，考完数学之后我们的脑子一片浆糊，一时反应不过来，便又进入语文考试，考的肯定糟糕，书人考试不但这样，而且难度很深。
今天就是学校的期中考试夜了，也因为今年过年很早，所以书人考得也很匆忙，还没有加紧复习，就开始考试了。我到了书人学校，才发现时间才7点55，我打着哈欠，趴在课桌上休息了一下。就在即将睡着的情况下，突然听到“6号卷”。我一下就精神了：考试可不能昏昏欲睡。当试卷发到我的手上时，我粗略的看了一下每一道填空题，这30道题基本上我都会，所以十分钟就做好了。
过了几十分钟，真真的难题出现了，监考老师发了第二张试卷。我奋笔疾书的写着，但在第二题上卡壳了。题目是这样的：一个正方形，它的面积是9厘米，边长三厘米有A，B两个点，它们所占的顶点是对应的，问题是从A到B有几种最简单的路。我想了又想，整理了已知的.线索：我发现了路程最少的是6厘米，可以从两个方向出发，每个向前走一步，就会有两个分叉，每向前走一步，就会有两个分叉，再从两个分叉前进，又有两个分叉……就这样连续很多次的分叉的结果就是有多少条不同路的答案。我在草稿纸上理清了自己的思路，便开始慢慢算起来了。经过披荆斩棘后，就剩几道非常难的题目了。我想来想去就是想不通，只好从难题中最简单的入手：A，B，C，D，E，F，G，7位先生握手，B，C，D，E，F，G各握手6，5，5，4，4，2次，求A先生握了几次手。我在草稿纸上写了一个B，打了一个大括号，写上A，C，D，E，F，G。B握了6次手，除自己以外，所有人都握过了接着写了C，D，E，F，G各与谁握的手，看到有几个A，他就握了几次手，我在试卷上写下了答案，接着钻研下一道难题。
书人考试虽然难，但只要用心了，就会考得好。用心做每一件事，用自己最大的努力去做，就是最好的。
六年级日记 篇8
出了少年宫往前走了一点路，便到了书城。“Book 深圳书城”几个大字衬在灰色玻璃建筑前，显得十分地大气、壮观。不过呀，令我印象深刻的并不是书城里琳琅满目的书，而是我们寻找书城的过程。
你一定很奇怪，我们不是已经到书城了吗？到了是到了，建筑本身就这么壮观了，里面肯定也不小啦，况且舅妈也是第一次来这里，找到书城可不是那么容易的。我们率先进入了书城的大门，却不是直接到达书城的——进去之后不过是一块空地，不过两边都有楼梯，我们先走上其中一个。
到了上面，原以为会见到“雄伟壮观”的书城，哪料到，上面就如大阳台一样，空荡荡的`，却也有一些花花草草——当然了，也有三三两两的行人，和两边的各种“咖啡店”、“肯德基”“书店”……既然不是这里，我们一行人继续向前寻找。又遇到一个楼梯，于是又顺着楼梯下去。
楼梯下面有一个书吧，我们推门进去，里面很安静，或静静读书、写作业，或惬意地听着音乐。见这里貌似不是我们所寻找的地方，大家悄无声息地穿过，推开了后门。一出后门，可就热闹了。各种各样的服装店、首饰店等等，依次排列着，让人觉着眼花缭乱。突然，我们看见一个大面积的书店——难道就是我们寻找的书城吗？大家快步走上前去，逛了一圈怏怏地走了出去——虽然看上去很象，但是还没有上次去的“南山书城”大呢，肯定不是。
正当大家寻找书城无果，准备返程时，舅妈忽然眼睛一亮——前面还有一个区域呢！我们可谓是喜出望外，兴冲冲地在里面寻找。可不是嘛，不一会儿便找到了书城，里面书有序地摆放着，各种各样的书，上面都依次分了类型。在里面看了一会儿书，表妹嚷嚷着饿了，再看天色也不早了，于是我们去肯德基内饱餐了一顿，这才回家。
看书是一件陶冶情操、修身养性的好习惯，大家一定要养成哦！
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