三年级日记7篇(优)
即将要到一天的结尾了，想必有很多难忘的瞬间吧，这也意味着，又要开始写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的三年级日记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级日记 篇1
9月18日 星期日 阴
早晨，我一起床，顺手推开窗户，一股香气直冲进我的鼻孔，我放眼望去，原来我家的桂花开了，那浓浓的桂花香，在院子里飘荡。
那四棵桂花树在一夜间争先恐后地开了，金灿灿的，香气扑鼻。我闻着桂花的香味，慢慢地闭上眼睛，仿佛到了天堂，我好像变成了一只小蝴蝶，趴在桂花上静静地闻香味，又想把桂花当做我的床，一边闻着香味，一边进入甜甜梦乡。
中午，桂花开得更旺了。客人来了，闻见了我家桂花的浓浓香味，都陶醉了，草绿色的`叶，和黄黄的桂花在一起，变得更高贵了。
晚上，桂花树像一个害羞的小姑娘，静静地看着月亮。
深夜，那浓浓的桂花香，还在我家院子里捉迷藏。
早晨，那桂花香不见了，像是一个小孩子在家睡觉，又像一个老人在家里静静地养伤。
我好想变成一位天使，让大地和祖国充满桂花的芳香。
作文评语：这篇文章小作者按照早晨、中午、晚上、深夜的时间顺序描写了桂花的美丽和香气扑鼻，每个时间段的描写都是空泛地两句话，欠详细、生动、形象地描写，留给读者的印象不深。
三年级日记 篇2
一、教学目标：
1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。
2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。
3、通过教学激发学生写日记的兴趣， 培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。
二、教学重点、难点：
真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。
三、课前准备 写日记要求，一则日记范文。
教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，你们捉过鱼吗?
2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的`?看一看他最后捉到鱼了吗?
3、教师范读日记，学生看书。
4、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?
5、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊!
值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。
所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。
二、看看你们会不会学----读懂例文
1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀?
(1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
用笔在语文书中画出来，全班来读一读。
(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。
指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。
(3)正文空2格。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
(1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?
(2)小组里交流。
(3)指名说说为什么这样写就有趣?
捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。
小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。
捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。
板书： 真实 明白 通顺
三、看看你们会不会写——仿写日记
1、学生回忆一天的所见所闻所感。
请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?
2、提炼题材：今天上公开课
师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?
3、同桌讨论：
公开课可以写什么内容?
上课的心情 上课的准备 上课的老师 听课的老师 上课的过程……
提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。
4、指导写：上课前 课堂上、下课后
(1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;
(2)师生评议。
5、学生练写。
小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
四、指导互改
1、学生练写草稿。
2、同桌互评，互相帮助纠正补充。
3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。
4、学生修改，誊写习作。
五、写作儿歌
多观察能把文章写真实;
多思考能把文章写明白;
多修改能把文章写通顺;
多读书能把文章写精彩。
三年级日记 篇3
今天下午，我们开了一个运动会。我们班的吴政?得到了十分个红章，五个蓝章。
可是，我和他恰恰相反。我只有五个红章，十二个蓝章。但是，李卓宇比我少一个红章，多一个蓝章。
我很快就玩完了，还有很多时间怎么办呢？我问了冼老师，她说：“去再玩一次，只要不盖章就可以。”
三年级日记 篇4
我是一个活泼可爱，奔放的女孩，就因为这样快乐的寄托就给了我，我也就变得快乐，无比快乐。
快乐，是人生的一个刹那间的天堂，我在这个天堂中遨游着。天堂里的美景目不暇接，让人应付不过来，为了应付我只得让自己所拥有的理智丧失。去寻找属于自己的'天地，也许我太狂妄了。但是，大家对我的误解也似乎太深了，有但是，我永远是快乐的，其他的我一概不管。
短短的几句，启示了我对快乐的追求，我的快乐永远属于自己！
三年级日记 篇5
在那个云淡风轻的小镇，和你在一起，是我学生时代最大的幸福!
(一)
那时，糖果与你不可兼得，我舍你而取糖果也。
我们迈着稚气的步伐走入小学，初次相见，形同陌路，即使是在一个班念书都很少说话。后来，我们总是在朋友的带领下出去玩，渐渐了解了彼此。曾记否?你和我争着五角钱的紫色戒指，抢着做“七公主”。曾记否?我把你精心采的花偷偷藏起，害得你嚎啕大哭。曾记否?你为了玩过家家时当妈妈，告诉所有小朋友选人时投你一票。
那时，和你在一起的日子，有开心，有苦恼，但是，我们的小学时代依然在笑声中荡漾。
(二)
如今，糖果与你不可兼得，我舍糖果而取友谊也。
初中的到来，不得不给我们的脸上悬挂一丝成熟的气息，我们懂得了分享，知道什么才是真正的友谊。还是那年雪花乱舞的天空，我顶着轻柔的`雪花奔向你家，你却严肃地皱了一下眉，打打我身上的雪，然后一边说我傻，一边为我拿拖鞋。你比我大一岁，所以每次吵架似乎都是你先服软，也许，你比我更加珍重这段友谊，不管曾经的风有多凶，浪有多大，八年后的我们依旧像当年一样，只是浅浅的酒窝中带有一丝稳重，我们打过，闹过，哭过，笑过，但仔细想想，我们从来都没有离开过彼此，因为，那段友谊把我们紧紧地连在了一起。
你，是我心中最重要的朋友。
和你在一起，我可以无拘无束的向你倾诉所有烦恼;
和你在一起，我总是变脸很快，阴晴不定;
和你在一起，我得到的不仅仅是友谊的支持，还有姐姐的呵护。
看那边，是我们曾经一起看过的阳光，你有没有想起那些年我们在一起的日子!
三年级日记 篇6
今天，肖老师请我们吃糖，我们兴奋极了。
糖是用红色的袋子包装着，我摸了摸，是一个正方形的糖块，而且硬硬的.。我把红色的袋子打开了，一股浓浓的花生香味朝我扑鼻而来，糖块是金黄色的，上面还有几粒白色的花生米。我忍不住赶快品尝，嗯!味道有点甜，吃在嘴里还有一点花生的香味，嚼一嚼，香脆可口!美味无比!
三年级日记 篇7
今天，感觉自己好多了，因为习惯了军训的生活，而且今天十分的开心，因为明天就可以回家了。早晨到中午我们一直训练着，都是为着秸营式做准备。我想着到时候肯定会很热闹，而且表演得会很精彩。下午，我们被教官带到了射击场去训练打枪。最开始感觉很害怕，可是看见同学们都一个个微笑得出来，我也去玩了玩。虽然没打中，可是我知道了怎么用枪。
今天，我很开心。
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