【精华】圣诞节的日记模板5篇
一天终于结束了，一定会有值得记录的想法吧，因此我们要写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编收集整理的圣诞节的日记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
圣诞节的日记 篇1
xx年12月20日，在xx酒店中，我们五年级四班举行了一个仅次于开国大典的晚会。参加人员有全班同学（个别人没去）以及家长，开始迎来6个小时的狂欢。
会场在酒店7楼。走出电梯，映入眼帘的是白色与紫色的大幕布，把墙给遮住了，再往左右看，就是同学们那一张张充满笑容的脸。走进一个无门的大厅，看到的是一个大型T字台，上面铺着一块又大又长的红地毯，往上看，是一条大横幅，上面的内容是：祝五四班圣诞晚会圆满成功。再往前看就是十几张桌子。
家长和同学陆续到场，按照规定的位置做好，等待晚会的开始。
傍晚五点半，会场爆发出排山倒海的掌声，那是王昊爸和孙逊妈宣布晚会开始了！103人的目光一齐投向T形舞台。
这时，淞源妈说有一个秘密礼物，全场突然安静，等待着礼物。突然，口戴白胡子、身穿红衣服，后背背着个大袋子，咦？这不就是大名鼎鼎的圣诞老人吗？！我如一匹“恶”狼，盯住了圣诞老人后背的大袋子，里面装的什么？是孩子许下愿望、用心祈祷的礼物吧！圣诞老人开始分发礼物喽！有两件礼物，分别是：一个发卡上面有两个迷你圣诞老人，还有一包糖果，大家都很开心。
发完礼物，就是是我最期待的吃饭！作为超级吃货的我，我终于可以大显身手了！上菜了，我的心里早就跃跃欲试了，结果……我没有想到的是我们桌都是吃货！香喷喷的饭菜一转眼就没有了，我们桌真是可以练就“吃货擒拿手”了。
开始表演节目了，李思璇和王昊开始主持节目，第一首就是现在红遍网络、红遍广场舞届的《小苹果》！这首红歌我们早已熟悉不过了。我们的同学跑上舞台又跳又唱起来，我们已经嗨到极点了！
我们开始了游戏时间，仍然继续去年的传统：萝——卜——蹲！43名同学分为4组，游戏开始，我们组规定出计划，我们组是胜券在握了。我们组合其他组大战三百回合，突然，三个组口误，我们组就胜利啦！游戏环节结束了，我们都很留恋。
又开始表演节目了，小品逗我笑的是人仰马翻、相声是让我觉得风趣幽默、舒缓的歌声把我带到如香甜的梦中，而急速的歌声把我带到摇滚的世界中。
开始抽奖环节了！我很激动……每人一张扑克牌，家长又拿出一个神秘的箱子出来，家长拿手掏进箱子里，先抽三等奖，抽三次，奖品是电子称，但我并没有被抽到，我有点儿遗憾。
接下来又到了玩游戏的环节了，游戏规则是：两个人的胳膊互相搭起来，饰演大树一角，一位同学蹲在大树的下面，松原妈妈说：大树，两组的大树交换。说老鼠，两组的老鼠交换。说地震，老鼠、大树都交换······经过几轮游戏后，我都胜出了，得到了奖励。
相声、小品开始了，同学们一个个捧腹大笑，把整个晚会推向了高潮······
又到了抽奖的环节，我梦寐以求的羽毛球拍就在眼前，我开始有些紧张。哎！又是擦肩而过呀！
最后是发放圣诞礼物。我们都排好队，一个一个有秩序地领取礼物——小黄人儿。太高兴了······
6个小时的时间如流水一般的过去了，我要走了，我感觉开心和悲伤，我找到了一种要毕业的感觉……
附：高中生写周记角度初探
高中语文课程标准要求学生“力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。由于语文课时相对较紧，对于我们农村高中来说，要达到上述要求，必然要在写作训练的时间和空间上进行拓展，以使写作成为学生自主的、个性化的习惯性行为，成为他们生活必需的部分。而周记，是最具活力与个性的写作体验。下面，本人就试着从周记个性化训练这一角度入手，谈谈自己的几点看法。
1.从日常见闻入手。生活永远是鲜活的，如果老师和学生能有心于生活，从日常之中发现独特见解、非凡心境，学生训练的'热情是会不断提高的。开学一个星期了，我看到校门口总有一位小女孩在卖零食，颇有感触。一次课上，我以此为话题，引导学生注意此人此事，并激发他们试着去了解调查其背后的东西。第二周，在周记检查批阅时，我发现此话题的周记不但内容丰富，感情真实，而且思维深度增加了不少，很多学生能从小女孩、家长、社会等方面探求原因和并提出了种种对策。虽然有些稚嫩，但感染力绝对超过一般的习作。更为可贵的是，此后不少学生能关注生活，用心体悟，对生活中的诸如拾垃圾的老人、校门口的小商贩、街头的流浪汉等人与事能有意识地观察、思考，并记入周记。这样，在第一单元作文“心音共鸣，写触动心灵的人和事”训练中，不少学生就将这些真实的人和事融入其中，描写的对象更是个性鲜明，形象生动，作文自然也鲜活起来了。
2.关注社会热点。当今世界，瞬息万变，每天都有新信息、新现象、新问题出现。这里的每一点变化，都是生活原汁原味之所在，每一个视点都是关于人的思考，是最“人本”、“人文”的东西，从孩子的视觉来看，都是周记的触发点与内驱力所在。我们学校虽没有班级电视和多媒体教室，但每班都订有一份《福建日报》，校广播室每天也会播放国际国内时事及校内要闻，无论是黎以冲突、巴以和谈、倒扁事件，还是身边的校园生活、个人观感，都是学生周记关注的对象。特别是进入高中，学生视野宽了，更注重事件纵深的信息，我们应给予足够的关注，引导他们及时感受、探究并诉之于周记。
3.联系日常教学，激发抒写的兴趣。在平时的教学中，学生对文章主旨的把握、思路的探究、人物的分析、语言的鉴赏等等方面常有着争议，课堂上由于时间等原因不能深入地探究，我们就可让学生将课上的未尽之言诉诸周记。如果引导得好，成效是很明显的。如学习《合欢树》一课后，我即让学生联系自己实际，反思自己对母亲认识。情绪激发后，再要求他们将自己与母亲的情和事记入周记，这样的练习学生是比较欢迎的。
圣诞节的日记 篇2
今天下午最后一节阅读课，是一节很开心的一节课。
首先，老师让我们把几棵圣诞树给装饰一下，不到五分钟，我们把几棵圣诞树，装饰的漂漂亮亮的，上面有的是五彩缤纷的雪花，有的'挂着各种各样的礼物……
老师还让我们看了一个绘本故事，名字叫《威廉的圣诞树》，这个故事主要讲了，威廉的圣诞树很大，他准备把他放在客厅可是太大了，管家把上面的一小截剪了，那一小节大熊捡到了可是，太大了，把上面的一小截剪了，兔子捡到了，可是也太大了，又把上面的一小截剪掉了，这个故事告诉了我，一个东西，可以让每个家庭都快乐。
我们还吃了吃苹果。我们班的同学把他们带来的苹果让老师切了四瓣一起和同学们分享。
这一节课真开心!
圣诞节的日记 篇3
12月25日是圣诞节，因为今年的圣诞节是在星期天，可今天才星期五，所以老师就给我们提前举行了圣诞节活动，我们大家都非常高兴!
在活动举行时老师就对我们说过，今天可以用小红花来兑换笑脸奖章，兑换好就可以用它来抽奖，3个奖章可以抽一次奖。我是班级里奖章最多的，因为我一直都没有兑换过礼物，所以加上之前的奖章我一共有13。大家看到了，都说我好厉害，可以比他们多抽几次奖。就在这时到我抽奖了，我抽到了两个漂亮的.小本子，一个是蓝色的，另一个是粉红色的。蓝色的本子上有一个小女孩，她穿着一件水晶般的蓝色小裙子，漂亮极了!粉色的是一个小公主，穿着一件像星星一样闪亮的粉红色裙子，非常可爱!我也很是喜欢它们。
最后，我们把自己写的圣诞小诗挂在了圣诞树上，我写的是：
雪花飘，
圣诞到。
送礼物，
收到了。
真开心!
今天的圣诞节活动真有意义，大家玩得都很开心!
圣诞节的日记 篇4
快过圣诞节了！快过圣诞节了！我们大家都在准备，有的买礼物，有的.包装礼物，还有的在思考。
当然我也在准备，我准备画一幅画送给老师和同学，还有我亲爱的爸爸和妈妈，爷爷外婆，还有到天堂去的奶奶，奶奶在天堂也和我们一起过圣诞节，我想：天堂一定很漂亮，我会好好学习，做个好孩子，奶奶你放吧……
祝大家圣诞节快乐……
圣诞节的日记 篇5
今天上完足球社团后我回到班级听见小龙说：“桃子，快来换奖章了，要抽奖!”我心里实在是太高兴了，可是换奖章的人太多了，我突然看到小程在哪我便对他说：“让我站前面，好不好?”“不好”什么，这小子翻脸竟比翻书还快，上午还让我插队的，竟然………
这时，老师看排队的人太多了就说：“请程宇航和程宇航后面的人走。”哈哈哈哈哈哈哈哈哈!叫你嘚瑟
轮到我抽奖了，我可以抽两次。可惜呀，第一次抽了一块橡皮泥，第二次抽了三颗糖，我正想在抽一次啊!老师说：“同桌互相猜谜，猜对再抽一次奖。”
我猜对了可以再去抽奖，我抽到的是饼干。
这次圣诞可真快乐啊!
今天晚上六点，我的兴趣班乐高课举行了一个生机勃勃的'圣诞晚会。好多家长都来陪孩子参加这次盛大的晚会，之所以说“盛大”，是因为这个晚会一年才举办一次，老师、家长和小朋友们欢聚一堂，欢度圣诞。
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