【热门】学生日记范文集合九篇
一天即将完结，心中一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的学生日记9篇，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
时间飞逝，日月如梭，转眼间又过了一个漫长的暑假，我们已经到初三了。这是最关键的一年，需要冲刺的一年！
记得钢进四中是，我们还高高兴兴地踏进校门，成为一名初一的新生。感觉过了一小段时间，就已经过了两年，可见时间的`匆匆流逝竟如此之快啊！
说实在的时间过的还真的挺快，看，现在的开学以为着我已经结束了初中生活的三分之二，而现在只剩下了三分之一的初中生活时间来让我继续的呆在这个初中校园。
这个学期可以说学习任务又重了，学习的各科只是也会随着年级的增高而加上难度，而这时得我当然是惧怕面对新的难课程，怕自己还是会不懂，还是会上课不听，这样的表现当然不会有什么好的成绩，相反的会更加退步。面对这些重力的学习任务，我们则又怎么能抛弃呢，不去管呢？我们要去面对，去克服自己的种种不利。
面对这一学期的学习压力，我只能说，要努力学习，学到死。要认真的学，认真的听，因为这学期学不好，没听懂，下学期升初三就更听不懂了，更学不好。
所以，只有一句：不做无用功，再那加把劲！
学生日记 篇2
曾经记得，有人问我幸运是什么？若是以前，我会查过字典后，一本正经地告诉他：碰到好的运气。可是，现在我不会了，我会带些哲理地告诉他：是通过努力而实现的喜悦，是成功的快乐。可能会问我是什么改变了我的看法。那么我告诉你，是同学们在一起聊天时的温馨与快乐！
那还是五年级除的时候。要评选干部，通过民主投票。当时我很自然地想自己会成为中队长，我的学习成绩不错，老师也很喜欢我。可是结局却让我惊呆了，我只有5票，5票！全班48个人，只有5个人投了我的票。我的'心一下子冷了下来。下课，老师把我叫到办公室，问我是不是和同学没处好关系……末了，说：“虽然你落选了，但我还是让你当中队长……“不，不要！”我哭着跑出了办公室。一向骄傲的我难道让老师这样可怜我吗？回到教室，竟空无一人。只有我的桌子上静静的躺着一封信，上面写着“小爽收”三个大字，一看就知道是我唯一也是最好的朋友小莹的笔迹。说实在的，我在班级里没几个朋友。我喜欢安静，又不太会交际。于是同学们渐渐地疏远了我，只剩下小莹了。拿出信纸，粉色的，字不多，散散的铺在上面，我很是喜欢，让人感到温馨。信是这样写的：
小爽，真的很抱歉我们没投你的票，其实你应该乐观一点，开朗一点，会有的人接受你哦！好好享受青春，我可不想现在就看到一个小爽老太太哦！：）
（下面是许多的签名，我数了数，差不多有40个）
我笑了，又哭了。我开始试着用全新的眼光看自己，我开始试着多和同学聊聊，我开始试着把自己的心打开……
现在的我，已经变得乐观、开朗了。当我被一群同学们围着。大家一起笑，一起哭时，我在心里默默地说道：“我真的很幸运！！！”
学生日记 篇3
今天忙了小半天。早起还好穿了三件上衣，但还是抵挡不住这阴冷的天气，升旗时冻得只打哆嗦，气温仿佛一夜就降下来了，明天还得多穿哦~~之后就开始忙碌的一天，先把作业卷子批了发现一个很诡异的现象：有些不走脑子的学生抄作业竟然把17抄成了d= =||，之后数学作业又主动“被”找上门来，于是乎今天晚上年级组长的.心情不是很好了就只有班会任务也下来了诚信考试，虽然有点紧，但是买的书里的恰好有，网上的资料也有很多，争取明天把它搞出来吧。下午6、7节第三单元小测验，题很简单，有些人10min就搞定了，但是分数不太好，有些学生没有用心去做。最后一节去听了同学的课，感觉准备得不是太充分，可能和老师的突然袭击有关：2班的老师今天请假了，而她又是2班的实习班主任，so之后带了一节;效果应该还好，但是有些拖堂，内容太多反而不好!明天给老师试讲我那节课，希望最后能把这两节上好，感觉指导老师对我还是很有期待的!
学生日记 篇4
今天中午我上完美术课，爸爸带着皮皮来接我，在我们回去的路上，我看着皮皮嘴里有东西，爸爸就蹲下来一看，皮皮嘴里叼着根烟，嚼的是津津有味，原来是趁我们不注意的时候，皮皮在路上捡到的，爸爸连忙让皮皮给吐了出来，皮皮依依不舍得看着那根被嚼烂了的烟，结果被爸爸给拽走了。
皮皮的“烟瘾”又犯了。到了家在走廊里，爸爸给皮皮梳毛的时候，皮皮的黯淡无光的眼睛，突然亮了起来，像是猎人发现了猎物一样，不管爸爸给他梳毛，就用爪子扑了过去，把烟弄到了自己面前，就又高高兴兴的嚼了起来，爸爸看见了，就让皮皮吐出来，皮皮又不情愿的吐出来，没过一会儿，皮皮又看见了刚才的烟头，爸爸发现了，就趁皮皮还没嚼，就给扔了出去，皮皮愤怒的眼神看着爸爸，爸爸又用无奈的眼神看着我，我别过脸去，不理会爸爸。
爸爸终于给皮皮梳完毛了，皮皮的毛瞬间就想贴在了上面一样，爸爸很高兴的看着面前的'这个“作品”，皮皮就抖了抖身子，瞬间整齐的毛，就变乱了，爸爸很是生气的看着皮皮，皮皮白了他一眼，而我又是没心没肺的大笑了一场，等我笑完了，皮皮和爸爸一副看神经病的眼神看着我，我白了他们一眼说：“干嘛呀！别人不能笑吗！”说完我就灰溜溜的离开了，只剩下爸爸和皮皮，还有皮皮凌乱的毛在风中飞舞……
学生日记 篇5
今天第一天见习，我怀着兴奋而期待的心情到了我们班所分配到的见习学校——漳州市实验小学。
走进校门，满是学生的雀跃，让我一瞬间有了回到童年的感觉。升旗仪式开始，伴随着熟悉的旋律，小学们举手敬礼… 领导讲话，说关于“宽容”的话题，我也是有所感触的'。
组长带队走进四年三班的教室，朗朗的读书声充斥着整个教室。自我介绍后，他们彬彬有礼的向我们问好，一声“老师好”，仿佛让我从童年长大成一位教师。
一开始就是班主任的语文课，在听课过程中，我发现总是老师发问学生，而学生也积极踊跃的回答老师提出的问题，整个课堂一下子就被调动起来了！英语课，用字卡展示的方式，让学生具体的记住单词，在用具体的动作加以描述，进一步加强了记忆并且活跃了课堂。
初等教育学生认知实习日记1
学生日记 篇6
20xx年12月6日 晴
最近，我们班经常有人丢东西，丢失事件作文600字。
起初，我还以为是他们自己东西乱放，才丢了的。后来我才知道，我们班出了小偷。
事情是发生在十一月某日的上午第三节课——美术课下课的时候。
那时，我正和我的同桌陈思凝聊天，我们聊得正欢呢！突然！我发现在桌子上的水彩笔不见了。
我急得像热锅上的'蚂蚁——团团转，怎么办呀！怎么办呀！那可是妈妈昨天新买的水彩笔呀！
小偷真可恶，就在我眼皮子底下作恶，也太无法无天了。
还有一件事，是关于陈思凝的。事情发生在昨天下午第二节课下课的时候。那时，陈思凝正在垃圾桶旁做事。可是！她回来的时候，突然发现她的美术包拉链被拉开了，里面少了一包美术纸。
我想：我就坐在那里，美术纸也会丢，而且大家都没看见。
真奇怪，陈思凝的美术纸难道自己飞走了？还是小偷有遁地功、隐身术？
好了！好了！还是讲我的故事了，小学二年级作文《丢失事件作文600字》。有一天，两个同学把我的水彩笔还给了我。我一看，哼！真讨厌！小偷把我装水彩笔的盒子弄裂开，还有盒子里面的水彩笔都没了，只剩两根我不喜欢的颜色了。
唉！就算水彩笔找回来了，也没有用了，因为它都坏掉了。
在这里，我要对那些偷东西的小偷说：“你们从小偷一些小的东西，长大就会偷大的东西。到时候，你们就会变成江洋大盗。那时候你们想改也来不及了，所以我劝你们从小就要养成好习惯。”
福建泉州丰泽区第三实验小学二年级:徐悦
学生日记 篇7
现在想想，小学教育与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。
行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。
一、问题行为
（一）上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。
三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写？”“老师我要写在哪里？”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒服，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。
午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的`名单。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。
（二） 不按时、独立完成作业。
不按时交作业的问题应该是比较普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可忽视。
（三） 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。
这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。
（四） 不遵守校规校纪，如带玩具带入教室。
我们不允许学生带玩具进学校，以防止他们上课时候玩。个别家里稍微富裕些的孩子，家长会给他们些零花钱，这些学生就会买零食买玩具带到班里来。
二、 问题行为的矫正策略及效果分析
（一）课堂纪律的维护：从训斥到奖励
关于课堂纪律的维护，像所有新来的实习老师一样，开始我总是当堂大声训斥，甚至大发雷霆，但是尽管当时安静下来，很快我发现学生静下来的时间越来越短，而且这样老师很疲惫，情绪也易受影响。胡乱发言、坐没坐相的现象亦是如此，老师说了但是学生屡教不改。
后来我开始尝试奖励，每周由我选五名“纪律之星”，上课胡乱发言、午休纪律差者，不按时交作业者不能入选，入选者有小奖品。结果，几个星期后，低成本的小奖品的确起了一定的作用，上课举手发言的行为多了起来，“长长的名单”终于从十多个人变为三四个人。
这里运用到了心理学中的强化原理。强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程，也就是说，行为更有可能在将来再次发生。强化包括正性强化与负性强化[1]。例如，对于遵守课堂纪律的学生，“纪律之星”起了正性强化的作用；对于上次获得了“纪律之星”，而后又胡乱发言或以其他方式违反了纪律，则不能入选，因而增加这些学生遵守纪律的行为，起了负性强化的作用。
（二）减少不交作业的现象：惩罚也要“对人下药”
对于不交作业现象，老师当然深恶痛疾，然后有时也束手无策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段时间成绩持续下降，后来几次考试语、数、外三科均停留在40、50多分，且作业常不完成，早上迟到。他被我和数学老师叫来办公室训过无数次。责备成了无效的惩罚了吗？
这里涉及人们对与惩罚的一个普遍误解。事实上，心理学中惩罚的定义是功能性的，也就是说，你不能以行为的结果是否显得令人不快或令人厌恶来对惩罚进行定义——只有将来的行为确实减少了，你才能得出这是惩罚的结论[1]。因此惩罚是基于效果的，如上文提到的那位男生，训斥实际上对他是不构成惩罚的。
学生日记 篇8
今天我很兴奋，看到了以往幼儿园所看不到的一幕——亲子活动。
我们班请来了两位幼儿的爸爸来陪同孩子们一起游戏，这一课进行的时间比较长，在这40分钟里，我体验到父子之间游戏的快乐，父子之情之纯。
如今的很多父母，只重在孩子的智力开发，缺乏情感和个性的良好培养。他们大都认为把孩子送到一所好的幼儿园就等于踏进了梦想的起点，给孩子一个美好的未来。其实，只是依靠老师的教育是不行的，“亲子活动”是一种早期的社会教育。
首先，它有利于增进家长和幼儿之间的感情交流。血浓于水，亲子之情虽然是与生俱来的，但在现代的社会，很多父母忙于工作，交际，却忽略了与孩子之间的互动，相处时间也越来越少。何不在休闲时间与孩子享受快乐时光呢？
再次，它有利于孩子的身心健康成长。亲子活动寓教于乐，在简单的游戏过程中，开发了孩子的智力，动手能力，反应力，创造力，使孩子的智德，体，美全面发展。虽然在打人看来这些游戏都太过于简单，幼稚，但对于孩子来说，那是一种教育，在不经意间学到很多技能，知识，甚至大人们都未想得到的。
最后，它有利于激发孩子的'内在潜能。每当有人注意到孩子活动时，他都会表现得很优秀，他希望成为别人眼中的焦点，受到表扬与肯定，从而变得更加自信。父母的鼓励是他前进的不断动力！
父母是孩子成长过程中必不可少的主要角色，父母的缺席只会造成孩子成长的缺憾
学生日记 篇9
1月3日 周三 晴
从前天起在莞城各大商场促销后，再想起元旦前的情形，觉得是“小巫见大巫”。那时是清闲到发慌，只愁没多少个顾客;而这几天，则只恨自己无法化身为“千手观音”及至“千嘴观音”，以便不错过滚滚人流中的每个机会。
主管在今晚的会议上表扬了我，太开心了。
我想，其实我只是注意到了两点而已。首先是笑容，不是职业性推出来的假笑，而是发自内心真诚的笑。这几天来我对公司的产品已有了了解和充分的信心，所以由衷地向人们推荐。而且这样的笑容也比较容易获得顾客的.好感和信任。然后，需要的是热情，这取决于心态。因为热情一般难以持久，尤其是被浇了冷水后。当碰了一个又一个钉子后，当看了各式各样的脸色后，也绝不气馁，依旧满腔热情去迎接下一位顾客。
因为，机会总是无限性的，“也许一千个人都拒绝了你，但很可能第一千零一个就会接受你!”
是的，促销员只是份很基层的工作，但从中同样可以让人获益匪浅。
明天，我将更努力。
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