【精华】学生日记范文集合7篇
已到了一天的末尾，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？不如趁现在好好写一篇日记。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的学生日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生日记 篇1
“你喜欢陈铭鸿吗？”张佳钰在游泳班问我。“还好吧……”我只能微微脸红着说。“咦~这脸红的小家伙是谁呀？不要隐瞒啦！喜欢就去表白啊！”“你想什么呢！”我拍了一下张佳钰的脑门，“我们现在还小，什么喜欢不喜欢的……”我怎么觉得“喜欢就去表白啊”这句话好像我自己也说过……在《暗恋》评论的啊……为什么我自己不能做到呢……我感觉我自己好像不是在三年级啊……像是在初三什么的……
啊……做不到啦，怎么会随便能做到呢？……好想撤回那句评论啊！
“你在想什么啊？班上情侣多的是，多你这一对‘楚铭’又不会怎么样！”张佳钰又在开我的玩笑了……“都说了还好还好！不要惹我生气啦！”我被惹急了。“欸？……你生这么大的气干什么啊？好咯，对不起啦~”“哪有你这样看玩笑的啊！真是的！”我没好气地说。“好啦好啦，不说啦，你喜欢我吗？”“什么鬼，你是女的好不好？”“真的是，我是说友爱啊！你想到哪里去了？”张佳钰说。“是不就是嘛！还好啦……”我说。“还好？只是还好？”张佳钰惊讶地表示出黑人问号脸。“就是这样，你爱信不信。”我说。“QAQ~你奇虎我（你欺负我）！”“哪里有啊，是你自找的'好不好……”我正说着，陈铭鸿过来了（准确地说是游过来的），用手一撑上岸了：“在聊什么啊？我可以一起聊吗？”“不可以不可以！”我慌忙地说。“可以啊！可以啊！我先去游会泳，你们俩聊！”张佳钰说，就下岸了。“你个叛徒！”我大声喊着。
“嗯？告诉我吧，聊什么呢？”陈铭鸿说。“啊？没有啦，这个你可以问张佳钰啦！”我不知道找什么话题啊……臭张佳钰就这么走了……“诶……张佳钰已经游远了哦，还要我再下水一次？好冷的，泡久了之后……”“纳尼（什么）？那我去……”我正打算下水，陈铭鸿一把拉住了我：“别去啦……我找的是你啊，不是张佳钰啦。”“那……反正聊什么你自己琢磨吧……”我不知道说什么，只能说这个了……
啊！好尴尬啊！今天去游泳我该怎么说啊？在线等！（祝福我滴帮我点个赞吧……）
学生日记 篇2
踏出学校的十多年，一直期待自己在教师节前把对您感谢通过，文字方式表达‘因为能力和如今连个家没有我，不好意思面对您’曾经也为了学生婚姻操心，可是学生不但没有领您的情，却对您在心里表示不满。
您是为学生着急，您讲了学校一位教师；她因为年龄大了，找了个二婚，人家男方有个男孩子，过去就得给人家当后妈；因为婚姻缘分不一，我认为每个人婚姻缘分命中注定，感觉老师变的世俗了，原以为在你那里会得到不同的答案，眼光看的不那么远，不在是我认识那个知识渊博，英俊潇洒有主见的老师了。
哪知道老师是站在我亲人角度，可能是以哥哥父亲因为你那些比我小的学生，都已成家立业当了父母，而我一人流浪，老师你辛苦了，学生让你操心了。
思绪也跟着回到了，小学时光那时到了升四年级时去了；中心小学离村三里地，我是到校最晚的一个，也是最早出教室门一个。因为那时我在整个学校是最差的笨蛋学生，可是到了您的班级，一切都变了。
第一天您好像专为我制了规矩，凡是来晚学生，我不让你在外罚站，你不是不喜欢读书吗？你第一个来回答问题，你为你的迟到要为同学道歉，弥补你耽误大家的时间，由你在前面为大家讲不会的题，不用说对不起用你的行动答谢大家。大家时间交给你了，老师从不提问学生来说好比登天，从那时起没有特殊情况，在没有迟到过。
你也是教学有方，您就像蜡烛毫不保留燃烧了自己，你与其他老师之不同之处是你不按教学书的，不按着书上照抄，不按老套路一起来，每当，在黑板上把一道数学题给我们分解清楚了，类似的题我能解答了，您来一句你们感觉题难吗？你们掀开课本例题一样吗？我们才明白过来，好好看看分析一下吧！在你的课上，如此轻松快乐。发现知识海洋里那么值得我们探索的东西。
您的教学成绩在县里受到好评，那时学校劳动时，我们这些差生希望您的课上，因为只要不是全班全大动员，您会叫学习好一些去，反正没有我的份，有一次有一位学生问道老师您为什么，老叫我们学习好的去哪？
语文老师从不叫我们去，因为你们学习好，题会了。他们不会多给他们的时间学习了，好进行下一章的课程，其实我们感觉挺公平，我们挨着来劳动了，那时虽然不去劳动了，我们也得进步，有一我们被您问到一个问题，没有一举手的，你们谁感觉自己比别人笨，全班没有一个举手的。所以学习一样，只要你努力不比人差。
我们这些调皮的孩子，生活中没有少让您操心，那天大风挨着窗口学生，您把插上别开了打着头。冬天您把炉子放在教室最后面，离你最远的地方，可是您进教室的'第一件事件 就是看看炉子火苗旺吗？不忘叮嘱一句多穿点，因为烧煤炉门不敢关太严了，怕我们中煤气毒；那时是早上现升的。拿了好长粉笔的手被冻得发红发紫，得到我们回答让您脸上流笑容，您才到炉子边烤火。
当时被您说一个男学生，你可以恨我，老师不怪你，等你大了你可以来找老师理论，不过到那时让你来你也不来了，因为男生粗心把题做错。我当然没有少受您批评，可是我成了一个最积极最认真一个学生，好多班里的学生做不出的，可是我能解答出了。
有一次我被你问道一个问题，在什么情况下对自己学习失去信心的，我在有的老师看不起下，我的回答遭到班里学生反对，老师还有看不起学生的，您回答是有这样的老师，您见过，班里哑口无声。
还有一次，我因为没有背诵出课文，被语文叫教室外面罚站，全是男孩子，刚巧一个无聊老师在哪里路过，把我说了一通说；我脸皮厚，还有辱骂的话语，一个快内退老教师，问他你在干嘛？他没有怎么理人家，继续讲他的理论，那些男孩子哄笑，我真的好想逃掉，
可是一会我听不到笑声了，那个称谓教师的人，狼狈的跑了，因为您站在不远的地方，您经常出来看一下，从那我们没有受侮辱，不过那人无聊的教师我放学门口，拦我自行车，刚好您出来，林子大了什么鸟都有。
我 感谢老师您保护了一个女孩自尊心，在您保护下健康的成长，不过去年听说；那个教师改不了他的本性，犯了什么错差点被开除，而您你去了镇中心教重点班，经常被评为优秀教师。
如今，学生忘不了你的教诲，只是不知更好的表达，您桃李满天下，燃烧自己把照亮别人，您们值得我们歌诉你们的敬业，休息时间给我们修改作业，教师是人们尊敬职业，学生的从小的心愿就是长大成您队伍的一员，由于学生不争气，没有如愿以偿，如此羡慕让一个从小学会如何做人，其实老师真把学生当成自己的孩子，有时比自己孩子还重要，
记得小时，听母亲说你的爸爸拿回家一些本子，那时小没见到作文本，感觉新鲜就拿一本，结果是他学生作文本，被老爸打的鼻子流血。
教师节快到了，祝在教师岗位老师们向你们道一声辛苦了，您把知识毫不保留的传给了学生，你们流血流汗浇灌了学生，提前至最真诚的问候节日快乐。
学生日记 篇3
学生初学写日记，遇到的最大难题就是认为没什么可写，日记内容贫乏。针对这一现象，我从日记类型方面进行指导，丰富了学生日记内容，唤起了学生倾诉的激情，让日记成为学生生活的需要。
（一） 生活日记
1、 留心“沙子”日记
日记可写的东西确实很多，多得像地球上的沙子。“沙子”日记可以写生活中的点点滴滴，也可以写流水帐。这种类型的日记可以解决学生初写日记时没什么可写的难题，会很容易地把学生带上日记之路。学生目之所睹可记，耳之所闻可记，鼻之所嗅可记，舌之所味可记，身之所触可记，脑之所思可记。比如说，不知什么时候鞋里钻进了沙子，硌得很，不妨就此写上两句。天气是热，是冷？出了汗、洗了澡，也写它几句。今天高兴得很，为什么高兴？写几句。心情烦得很，为什么烦？也写几句。今天日记没啥写，为什么没啥写？是没注意观察，还是懒得写？也写一写。这样，当天的日记不也就有内容了吗？
用记流水帐的方法写日记也可以，这种记法还可以保存珍贵的资料呢！特别适合于一些有重大意义或不平常的日子，比如：生日、婚庆、国庆节等。我们班张尚浩同学采取这种记法还发表了一篇习作呢！在奶奶生日那天，他采用了记流水帐的方法记录了一天的生活。其中，有几句写的是他的姑夫上午放学时冒雨来接他，在路上他看到雨水顺着姑夫的脸流进脖子里时的感受。我看后就抓住这一粒“沙子”指导他进行修改，结果一篇《姑夫的爱》打动人心。
2、 删选“金子”日记
“沙子”日记写得多了，学生就会觉得可写的内容多得很。这时，我就引导学生在“沙中淘金”，写“金子”日记。指导学生从琐碎的小事中选出自己认为比较有意义、有价值、新鲜有趣，真实难忘的事情进行记录。这样做，一方面，可以培养学生的分析概括能力，另一方面也让学生的日记内容越来越精彩。离校较远的`孟洪恩就曾在日记中写道：“我和康二一起走路上学，走到半路，康二的哥哥骑着自行车把他带走了，剩下我一个人。我感到我很可怜，于是，我就咬着牙，飞快地向学校跑去……”这篇日记，语言虽朴实无华，可小作者那种失落感和好强的性格却深入人心。长此坚持，相信他一定会从自己的需要出发，找日记去倾诉，淘出“粒粒黄金”。
（二） 专题日记
日记既可以不分类别来写，也可以列成专题，分门别类地来写，为了丰富学生的日记类型，拓宽写作渠道，我还为学生设计了多种专题日记。
1、实验日记：教师可以为学生设计一些有意思的实验项目，让学生动手实验，实验后把实验过程以及自己的心得体会和收获写下来。例如：学完《捞铁牛》一课让学生设计模拟实验，演示打捞过程。设计趣味实验：会跳舞的曲别针、鸡蛋跳伞……
2、观察日记：给学生布置观察任务，然后让学生把观察到的写下来，培养学生细致观察的能力，可以观察一人、一事、一物……例如：我们班王小慧同学仔细观察了自家门前的一个小木墩，发现了上面有年轮。年轮的圈数、宽窄的变化引起了她极大的兴趣。观察后，她写了一篇观察日记，字里行间流露出了新奇与惊喜！
3、媒体日记：随着人们生活水平的提高，电视、VCD、电脑、电话走进了千家万户。我充分认识到了这些视听媒体对学生生活的影响、于是我就布置学生写媒体日记。看了一部好电视可以写一写。接了一个电话可以写一写，听了一条新闻还可以写一写……这样不仅可以培养学生搜集、整理信息的能力，还可以提高学生复述、转述等能力。
4、读书日记：也可以称为读书笔记。读了一本书或一篇好文章之后，可以让学生从摘抄、写感受、续写等方面写读书日记，把读写有机结合起来。
除此之外，教师还可以根据身边发生的事，学生的具体情况，特殊的生活学习情境来设置多种多样的专题日记。如：劳动体验日记、采访日记、图画日记、学用结合型日记、喜怒哀乐型日记等。久而久之，学生写日记时，写作素材会随手拈来，日记类型会灵活运用。日记会真正成为学生心灵与纸笔对话的广阔天地！
学生日记 篇4
今年暑假老师给我们布置了《感恩长辈》的作业，于是，我便想亲身试试父母劳动时的辛苦。于是我就干起了擦地这活。
我干着干着，我起来洗抹布的'时候，感觉背好痛。原来，妈妈和爸爸为了这个家付出了非常的心血。妈妈抹地时的疼痛，还有爸爸出去挣钱时狼狈。
记得有一次，我发烧了。因为那时十二点多了，医院都关门了。妈妈给我拿来了棉被，爸爸上药箱里面找药······。爸和妈喂我喝药，我觉得好苦就吐了。爸爸拿来王老吉给我，我喝两口药，喂一口王老吉。
第二天，我的病好了，爸妈也累倒了。父爱如山，母爱如海。我长大以后，要挣好多钱来报达父母。
学生日记 篇5
我坚信，一切都将过去。
一切都太突然了，就像一场恶梦一样。昔日的学校，昔日的县城，昔日的家乡……在短短的几分钟成了废墟，到处都是一片狼籍，到处都是哭喊声，求救声、呻吟声，到处都是血淋淋的面孔，到处都是……
我真得不敢再想了，到现在为止，我都不敢想北川发生地震的事实。不过我真的在这几天以来一直都是幸运的。我们是最先转移到安全地方的。在13号上午，我们被运到了九洲体育馆内，在那里，我们受到了社会各界人士和单位的关爱和慰问。其中包括我们的总理温总理。他的到来，让我们看到了希望，使我们有了信心，有了继续生活下去的勇气。是的，我们在自然灾害面前，谁也无法阻挡。大自然的力量是我们人们无法估量的，当自然灾害来临之际，我们除了面对事实，我们别无选择。特别是作为高中生的我们，更应该在第一时间坚强起来，团结起来想办法面对事实，解决问题。
在那么大的地震中，我们都能幸存下来，说明这是老天爷赐给我们的幸运。在现在，我们暂时忘记失去亲人、同学、老师、朋友的痛。因为现在这么多人都在关心我们。特别是长虹厂，他们给我们的帮助，我们一辈子也不会忘记。我们永远不会忘记他们给我们的暂时落脚之处，不会忘记他们给我们提供的一系列东西：被子、衣服、食物、生活用具……他们给我们的太多太多了，就连丢了眼镜的'同学也尽快的帮我们配好眼镜。最重要的是给了我们精神上的鼓舞。所以在这么多的受灾人民中，我们真的是太幸福了，太幸福了。有了这么多人的帮助，我们没有理由伤感，我仍没有理由从此一蹶不振。也不是要我们忘了伤痛，而是要化悲痛为力量。先好好的活下去，才有重建家园的可能。
从九洲到长虹，我们感触到的太多太多了，除了感激，我们再也不知说什么好了。从这次亲身体会当中，我成熟了许多，我们懂得了很多。我们更加深刻的体会到了什么是亲情、友情和陌生人之间、各国之间等等的情义。
我们都是十七八岁的年龄，我们都曾在地震之前有过自己的梦想，我们都曾设想过高考过后的路。而如今，我不得不改变自己心中的梦，我现在仅有的梦想就是重建我们的家园。我们一定要争气，我们一定会争气，我们一定不负父老乡亲的和国家的重望。在这紧要关头，我们一定要理智的看待一些问题和事情。长期的沉痛和忧郁不能解决问题，天灾人祸我仍无法抵挡，此时此刻，我们必须面对现实，打起精神，为重建我们的家园做准备。
现在，让我们团结一致，让我们面对现实，怀揣一颗感恩的心，走出伤痛，化悲痛为动力，和帮助我们的所有人一起走过灾难。
我们坚信，明天会更好；我信坚信，一切都会过去。只要有太阳，就会有希望，只要有希望、梦想，就会成为现实。我们的家园会回来的，我坚信……
学生日记 篇6
神奇而美丽的秋天踏着轻盈地脚步来到了我们身边。
秋天，不像百花盛开的春天那样生气勃勃，也不像绿树成荫的夏天那样处处生机。在城里人看来，秋天预示着冷清和寒冬。但野外可不一样。
我们可以在周末坐车从学校出发，驶过古老的钟楼、繁华的街道，顺着环城路，穿村庄过小镇，来到我们的目的地——野外。
田野上，鼓胀的豆角懒散地躺在地里，一片片金黄色的稻谷随风起舞，绿油油小白菜在摆手撒娇，落叶在秋风中飘舞，色彩斑斓的野花在秋日照射下更显得绚丽多姿，起起落落雀跃的小鸟，收获的大人们，嬉戏的小孩，共同构成一幅美丽、热闹的画面。
田野边，有一条小溪。远看是那样绿，绿得像一条翡翠色的绸缎。近看是那样清澈，清澈得能看见溪底的鹅卵石和小小鱼。同学们将折好的`纸船放入水中，纸船在秋风的吹动下随着溪水渐渐远去。
田野的尽头，一座座山峰形态各异、连绵起伏。满山树木，野花飘香，让人感到仿佛走进画卷中，神清气爽!此时此刻，你绝不会把“常恐秋节至，焜黄华中衰”联系起来!
野外，没有学习工作的压力，没有城市令人心烦的燥音和拥挤，没有城市的汽车尾烟，没有公园的刻意造作，没有……
我们能不到野外秋游吗，我们能不在野外放飞我们的纸飞机?
学生日记 篇7
20xx年x月x日 星期四 晴
今天第二节课，我们上语文课，老师让我们做语文练习题。然后老师自己“蹬蹬蹬蹬”地下去开会去了。留下我们自己做题。同学们刚开始纪律还说的过去。可是随着时间的推移，一分钟，两分钟，三分钟，四分钟……同学们见老师还没有来，班里像煮沸的水一样，“哗”地一下，班里乱的一团糟。同学们说话的说话，玩游戏的玩游戏，打架的打架。班长和学习委员也管不了了，无奈地摇了摇头。都把老师走之前布置的练习题抛在脑后勺后。忽然，“呼”地一声教室门开了。所有同学都愣住了。仔细一看，原来是一个同学趁我们不注意偷偷溜了出去，在令我们吓一跳。哦，原来是恶作剧呀！班了又掀起了一股笑的风波。这不，才过了十几分钟又响起了一阵令人讨厌的'脚步声。同学们以为又是那一个调皮的同学有想吓一吓大家。于是，同学们没有在意。谁知，天有不测云，同学们都张大了嘴巴，那……那……那竟然是老师！
唉，活该我们写检讨，唉！
老师不在的时候……
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