精选学生日记模板集合10篇
时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的学生日记10篇，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
今天又是要期中考试，我昨晚复习到很晚才睡觉。早上起来，我先看了看闹钟到七点半了，就马上穿好衣服，因为来不及了所以没刷牙洗脸。
我很快的去学校，到校时还没上课，我终于松了口气。考试了，一发试卷，我就一道题一道题的做，试卷上没有太难的题，叮铃铃.....下课了，我的`试卷也写完了。我有松了第2口气。
学生日记 篇2
经过数个星期的深入了解。结合我们公司的业务，今天谈谈我对行政后勤管理的`一些粗浅的理性认识和看法。正如马克思所言的“等于零或者趋近于零”的境，以最后我向负责人李哥提出意见，以后的数据处理工作可以分布进行这样节约时间节约成本。对于我的建议他很满意。愉快的一天很快结束了。
学生日记 篇3
“你答应我的我都记得，但你已经忘记你的承诺。”这是我很喜欢的一首歌曲。
小时候总是傻傻的去相信别人的每一个承诺，从来没有想过，哪些承诺是可以实现的，哪些承诺是虚空飘渺的。
小时候总是傻傻的去承诺许多，从来没有想过，哪些承诺是我有能力做到的，哪些是我做不到的。
18岁，回想起曾经的幼稚，只能露出无奈的笑。誓下承诺不是儿戏，随便说说可能会给别人的身心造成很大的影响。有人会说，有时誓下承诺是为了安慰人心，可是有没有想过，当别人发现这个承诺永远都无法实现的.时候，他的心情会是怎样的呢？双重失落会堆积在他心上，让他难以喘息，甚至让他再也不相信所谓的承诺。当我有这种觉悟的时候，我已经17岁了，誓下无法实现的承诺已经很多，我也因此付出了不少代价。承诺无法实现变质为谎言，谎言多了，就没有人相信了，就像每个人在孩提时都听过的故事《狼来了》，最后的结果严重让人承受不起。
我开始悔过，不再轻言承诺，也开始不再盲目的去相信每一个承诺。记得有一次恋爱，因某种原因要转学远方的他问我会不会等他的时候，我默不作声，我深知我们的未来是一片虚无，因此不说出承诺，就算只是安慰，我也不肯说。就像很多我看过的故事一样，男主角要离开了，他找到自己深爱的女孩，问她爱不爱他，女孩默不作声，男主角忧愁的说就当是安慰我多不行吗，女孩摇摇头，对不起，我不能。是的，我不能因为想要安慰你而让自己良心不安，不能让你对不可能的事情产生一点点希望，因为那样最终会害了你，不爱你，但终归是朋友，就算不是朋友，害人之心不可有，也不能如此伤害你，长痛不如短痛，不是么。我记得他走时对我许下承诺，以后他会回来找我，娶我为妻。我不相信，可我没有揭穿他，我只把这当成他思想还未成熟的象征，一笑了之。
我也曾因为别人的轻视承诺而讲他骂得狗血淋头。那是一个二十几岁的男生，在追求我时对我许下承诺，说是会保护我一生一世，还要跟我父母说将来会娶我回家。我很生气，已经是成年人的他怎会如此无知，口出轻言。不是故意所为之还能是什么？虚伪像一定帽子被我扣在了他的头上，日后我不再怎么理睬他。
我也有坚信的承诺，在我15岁那年曾有人对我许下诺言，等我长大后带我去瑞士看雪。我一直坚信不疑，因为他不是信口开河的人，他成熟稳重，为人处世认真谨慎，他也不轻言承诺，句句属实。
不要轻言承诺，请记住，承诺本是最美好的，不要因为变质的谎言毁掉这人世间的美好。
学生日记 篇4
著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验效果非常理想，仅仅两年时间，学生便在省级以上刊物发表文章30余篇，获市级以上奖励20余人次，考试成绩也遥遥领先。
那么，怎样才能让学生爱写日记呢？
一、采用“无限积分制作文批改法”批改日记。
“无限积分制作文批改法”是我1996年提出的科研课题，详情请见《“无限积分制作文批改法”实验报告》（《学语文》20xx年第3期）。批改日记的方法是：一周批改一次，积分包括数量和质量两个方面。写满一页积50分；坚持一天一篇日记另奖励200分；超额部分每篇奖励100分。另视日记质量高低积≤100分（积分没有上限，教师用同一个标准对待集体中的每个学生就行）；书写认真积50分。累计得分为本周日记成绩。例如：一学生某周写了14页9篇日记，数量分可得1100分，如果9篇日记的质量平均得分为300分，那么，他本周成绩就是3800分。教师也可以根据具体情况灵活变动分值，例如，刚开始的时候，为了鼓励大家多写，可以将“完成任务（一天一篇或教师规定的数量）奖励分”和“超额奖励分”的分数定高一点，等大家的水平有所提高或数量达到一定程度或上毕业班的时候，再加大质量赋分，降低数量要求，降低甚至取消超额奖励分，以鼓励大家在质量上做文章，写出精品。这样，利用分数使学生从“追求数量”起步，进而“追求质量”，以达到提高质量的目的。每月底统计每生得分总和，公布前二十名，给学生竞争的参照物。这种方法一方面让学生纵向的自我比较，通过努力实现不断的自我超越；另一方面，学生都想夺得最高分，横向的互相竞争也激起了大家爱写日记的热情。教师也可以适时的给学生提出一个个通过努力可以达到的目标，让学生一级级攀登。这样，有了挑战自我的欲望，超越自我的满足，竞争胜利的愉悦或失败的不屈，很快就会让学生爱写日记。事实是可以证明的，每次交上日记后，学生便迫不及待的围着你问分数，想知道自己一周奋斗的结果，想战胜自己或对手的愿望表现的极为明显；每次发下日记本后，学生都会写一篇关于写日记心得的日记。
二、认真上好日记课
每周固定时间，交日记一次，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（每次可以细看10本，其余浏览，必须在24小时内完成一切任务）。
我上日记课的方式有：
（一）选典型日记，教师自读自评讲。
（二）分组竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要评讲。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（10分制），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，例如某周日记的总体评价是：程亮、程兰、取得飞速进步。尤其程亮没有让老师的期望成为空白，写了7篇日记，而且质量很高，他已告别过去的旧我，以崭新的姿态迎接灿烂的明天。工工整整的写了8篇日记，有了一个闪光的新起点。
《我喜欢》《风铃》和《泪》是人生哲理派的新作。把我们喜爱的《研讨会》和《作文课》《写给老师》是写实派的贡献。《黄昏》去看《石榴花》，季节风情派告诉我们要《笑看烈日》。一起来《谈谈我们》，说说《电脑时尚》，《团结就是力量》，和议论派一起探讨生活。走出《低落的日记课》，摘下《一片枫叶》，《走上讲台》我说《我不能落后》《我爱看名著》，因为我们要增加心情的容量。《葡萄树下》飞出《乡下蚊子》，戴上《手珠》，《飞越时空》，诗体小说和梦幻天使派为我们送来新奇。《母亲节》《弟弟向妈妈学烧菜》，亲情派不忘送给妈妈温馨的祝福。同学们在挖掘题材的深度和描写事物的细度上还要下工夫。教师写总评要力求形式和内容的变化新奇，避免单调。
（三）教师随机抽5篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识，平均每篇日记用8分钟时间。分组竞赛，视每组的'发言次数和质量评优秀小组一名。最后由教师总评。
（四）将全班同学分成4——6人一个小组，每个小组自选一篇日记集体讨论，派一人做书面记录，30分钟完成任务。将讨论记录悬挂或张贴，每组派一人当评委，给每份记录评分（10分制），评出优秀小组一名，此步10分钟完成。最后由教师总评。
（五）记者招待会。让每周在日记写作上有特殊表现的同学举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。
三、不写评语写心语，适时给学生一些惊喜。
批改学生日记写评语似乎是天经地义的事，但近年来，我改写心语，效果比以前要好得多。用审视的眼光、客观冷静的态度写出的评语学生确实不大爱看，它本因具有的评价、诊断、导向功能似乎起不了多少作用。而心语不同，它采用第二人称的方式和情感化、个性化、美化的语言和学生交流，既培养了学生写日记的兴趣，又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看，而且“百读不厌”。
心语的内容可以是：
（1）回应学生提出的某些问题；
（2）和学生一起探讨他们感兴趣的话题；
（3）赞美他们的进步和优点；
（4）暗示日记中的某些不足；
（5）倾吐烦恼，让学生感到你很信任他，进而亲近你。也许正是一周又一周心语的交流，我们师生都非常盼望交日记上日记课的日子，大家这样形容日记：日记，是我们集体不屈的灵魂，是师生交心的彩虹桥，是蔚蓝色的心灵天空，是灿烂的山花，绚丽的朝阳，丁咚的山泉……
是它，让我们摆脱了寂寞，拥有了充实；是它，让我们的心拧在一起，永不漂泊；是它，挥洒我们的智慧人生，不做默默无闻的千里马……
此外，适时的给学生一些意外的惊喜也可以激发兴趣。比如：在持之以恒写日记的学生的日记本中夹上一枚火红的枫叶，给获得好成绩的同学照上一张合影，给取得飞速进步的同学发张奖状，给有突出表现的同学写张喜报……文章想像丰富画对飞翔的翅膀，拟人手法用得好给他画个卡通人物，画张笑脸以示对他的鼓励……意外惊喜，应是教师创造的杰作，教师应有创造的思维，努力用新奇的方式去激励。教师的创新，不仅培养了学生爱写日记的兴趣，而且也启发了学生的创造性思维，有创新型教师，便有了创新型学生。
让学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，我们要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生爱上了日记，我们语文教学便意味着成功。
学生日记 篇5
20xx年5月6日晴
今天下午，我们又要去电影院看电影了！我的心里好高兴呀！真不知道是看什么电影呀，希望是动画片。
下午，我早早地来到了学校，过了一会儿后，我们便排着整齐的队伍向电影院出发了。经过漫长的一段路后，我们终于来到了电影院。一进电影院，我们就像放飞了的鸟一样，各自呼朋引类。当然，我也不例外，赶紧拉着好朋友陈嘉俊、赵欢、华展坐在了第17排。
过了一会儿电影开始了，叫《小鼠和大象的创意》，“这是什么东东呀？”我嘟囔着嘴说。接着开始放简介……。电影终于开始有图片了，但是电影放的`时候总是有难听的音乐，并且在我看来，这简直就是幼儿园小朋友看的。厅内一片喧哗，显然是大家对这部影片有异议了。“这也太幼稚了一点，早知道就不来了！”我小声地对赵欢说，“嗯，看了都让人想睡觉。”赵欢应声附和。终于，电影放完了，我们可以回学校去了……
这一次电影真难看，希望下次我们可千万千万不要再看这种无聊的电影了。
学生日记 篇6
xx月xx日 星期一 晴
自从班级里第一次竞争班委之后，我就对班委有了一个新的认识：他们不再是有权利让别人做事自己偷懒的班委，而是为班级为同学服务的班委。以前小学里的班委，最没意思，就挂着一个名号，把“两条杠”戴在衣服上，就好了，有名无实，有时候我都不知道各种委员到底是干嘛的，只知道象征着一点权利。
自从第一界班委“退休”之后，我才真正对班委的认识跨进了一大步，各种委员以及要干的事情在我的脑子里被“刷”了一番后，我发现自己最喜欢和最乐意干这个——宣传委员。
等第二次竞争宣委的时候，我就报了名，但竞争者的人数出乎我的预料，大概有十个，是第一次的五倍，这也意味着竞争会更加的.激烈。
幻想总是美好的，现实总是残酷的，很可惜，我没能在第二次竞争宣委中成功竞争到名额，不过这没关系，失败了再试一次，因此我准备在明天的班队课上竞争宣委。
我呢，小时候起就喜欢画画，虽然画得不是很好，但对它就是有一种莫名的好感，也很喜欢干布置和设计之类的事情。以前我很喜欢帮助同学设计黑板报，只是一直没那个机会，都交由正副班长负责。我当然希望同学们能给我这个机会，我也相信自己能用心，努力地去做好它。所以明天在班会课上，得把握这个机会，去拼一下。
祝我明天马到成功！
学生日记 篇7
一 7.12展前两天
社会上，绝不会有人主动帮你，绝不。除非你请求别人，并且能给别人等同利益(最轻的也要请吃饭还清人情债)。所谓社会上的朋友，依然利益为先，不要以为成为朋友了就会得到主动的援助。什么男的会帮助女的，老的会帮助少的。这条理论在社会上并不成立，更多的时候是假装看不见的残酷与冷漠。然而，我依然相信，如果只是花自己微薄力气就能帮到别人的话，何乐而不为?
二 7.13展前一天
我已不是孩子。不要以为自己还是孩子，不要认为别人看你时的眼光是在看一个孩子。社会上没有孩子。我总以为自己还是孩子，在很多社交场合常常语气中底气不足。其实，别人根本没有把我当孩子，是我自己的不自信与胆怯透露出了孩子才有的`娇弱。讲话就应斩钉截铁，自信满满，据理力争!不要露出一副会被欺负的样子!没有人会同情你!
三 7.14 展卖第一天
要耐得住寂寞，沉得住气，有姜太公钓鱼一般的耐心。并且要一直满怀信心地等下去!
四 7.15 展卖第二天
成功自己的第一笔生意!就算鱼溜走了100次，也要相信下一次可能上钩，然后怀着最好的心态迎接每一个客人。一如既往地认真，一如既往地不放弃每一次机会。
五 7.16 展卖第三天
终于发现致命错误——没有弄清展会的具体形式就来了，这是书展，不是石展，几乎没有行家光顾。要么是一窍不通的路人路过摸摸，又被价钱吓走;要么是看似行家的人摆弄半天，然后开个让人铁破眼镜的低价，被我们无奈拒绝……所以，作为参展商，一定要事先弄清展会的具体内容，举办商的目的所在，以及顾客类型及其相应需求……同时，自己的工作也要做好，对自己商品的信息要了解得越透彻越好，特别自己并不是老板，只是帮别人卖的时候，更不能含糊。今日我在门口舞弄笔墨，招揽到许多顾客，促销石头，虽未成功，却未尝不是打开市场的方法。所以，宣传，吸引，以及各种促销手段对商业是多么重要啊!顾客永远是上帝!措辞，每一个词，每一个句子都非常讲究。那些含糊的句子，那些sb的用词只能显示出商家的不成熟与底气不足。还有，无论心中有多么大的怒火，严重遭受客人的无理取闹，也要恭恭敬敬，自我反省，切忌反唇相讥!
学生日记 篇8
坐了一上午的汽车，来到大阪最繁华的步行街，随处可见日本的美女和帅哥，道路两旁有电玩城，好多印着动漫头像的小物件，太可爱了！步行街里有琴行、书店，也有手表、衣服等商店，人潮涌涌却不拥挤，吃着章鱼小丸子，还得打酱，口感没味，不过一只小章鱼吃进嘴里，咬，吞，有点恶心。
从大阪到东京的神社，看了和服展览，和服真的很漂亮，但我认为中国古代的衣服最美。我们从大阪坐新干线到东京，上错了车厢，做错了座位，丢了下脸，还真不是故意的。
我们去的神社是天王用的，坐在去神社的车上，还谈论着去炸神社呢！不过大家都在说笑。
从平安神社走出来，天空被墨色的，一层层的云层遮盖，冰冷的雨溅落在日式的'黑色的屋顶上，砰、砰作响，坐上前往宾馆的大巴，手机也快没电了，同行的人员也倒下了百分之五十。
坐在车窗边，看着日本的夜色，雨停了，空气中散发着泥土的清新，公路新洗了一次，干净得没有半滴泥水。
飞机上被果汁溅到的衣服发出一股秸子味，快午夜了，洗完衣服，关灯，睡觉。
学生日记 篇9
哈，这次我的电视瘾终于过了，不过还有点小小的遗憾，这是怎么一回事呢?
原来上午奶奶带我去冬阳哥哥家，安冬哥哥也在他家，我就和安冬哥哥一起看了一上午的电视。一开始遥控器在我的手上，一不留神被安冬哥哥抢去了，我就上去跟他抢，两个人你争我夺，最后还是以我失败告终。突然我急中生智，想到机顶盒也可以调频道，赶紧冲到机顶盒前面，开始按机顶盒的'按钮，安冬哥哥则按遥控器上的按钮，这时我又想出了一个鬼点子：用手捂住机顶盒接收信号的地方，凭他怎么按，都无济于事。可是，安冬哥哥立马过去把我的手拿开，我们俩又打成一团，最后我把被子蒙在他的头上，让他什么也看不见，坐在他的身上，让他动弹不得。不料安冬哥哥一发力，把我给顶了起来，又用被子把我蒙住，这是典型的以其人之道还治其人之身战术。然后我就双脚乱蹬一气，正在这危急关头，奶奶喊我们吃饭了，我们激烈的战斗告一段落，两人打了个平手。
安冬哥哥只知道一个频道播放喜羊羊与灰太狼，我比他知道得可多得多了，比如，金鹰卡通、优漫卡通、浙江卫视、少儿频道、新闻频道和中央一套。妈妈很奇怪，问：“咱们家电视不是坏了吗?你怎么知道这么多?”我说：“这是我以前积累的宝贵经验。”
学生日记 篇10
7月13日，天蒙蒙亮，笼罩在灰沉沉雾霭下的浅水镇龙樟小学，发出了一声低喃，它醒过来了，又一日忙碌又充实的支教活动拉开了序幕。
昨天，实践队所有人的朋友圈都被中国南海问题刷屏了，菲律宾单方面申请的仲裁法庭提前发布仲裁结果，对此，中国采取不承认，不接受的态度，在南海问题上关于领土主权绝不退让。非我国土，一寸不占，属我国土，寸土不让。即使心怀夏乡社会实践队身在三下乡基地，但仍关注时事，对关乎国家大事小情，毫不放松。
今天已经是三下乡支教活动的第三天了，经过前两天的积极主动地发现问题解决问题，心怀夏乡社会实践队在龙樟小学的.实践活动与各项工作已经有了初步的雏形。每个队员对于自己每天应该做的事情有了清楚的认识，更能在此基础上合理安排自己的时间，达到队伍效率提高化，与第一天的混乱无序相比，更像一个完整的有活力的有弹性的队伍。
上午9点半时许，岭南师范学院的领导到浅水镇龙樟小学视察这一届学生承办的三下乡社会实践活动的进行程度与成效收获，心怀夏乡社会实践队队长与宣传组组员陪伴领导视察，队长向领导们介绍各个小组的工作情况，并一一解答领导们的提问。领导们在参观了三个年级班的课堂与支教组准备的课件资料，深有感触，对队长提出了许多许多深切的建议，并对比了之前师兄师姐们的经验，心怀夏乡社会实践队在此次领导视察中收获的，定能对实践活动做出改善。
吴川在下午2时许发布了雷雨大风蓝色预警信号，队员们纷纷把晾晒在外的衣服收回宿舍，疾风骤雨间一道惊雷，劈断了龙樟小学的电力供应。教室里的多媒体设备无法使用，老师的课件无法展示，后勤组表示很受伤，米饭煮到一半就没电了，只能换成柴火蒸煮，上面的没熟，下面的却焦黑了，真心心累。
不过，啊哈哈哈，傍晚的时候还是有电了，可惜没网络了，校园的通信已经全线中断。
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