【推荐】初中生日记模板集锦六篇
一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?想必是时候写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编精心整理的初中生日记9篇，希望能够帮助到大家。
初中生日记 篇1
在元旦佳节，我们全家前往老家安徽芜湖。
我们登上了通往老家的桥梁——火车，火车窗户里美不胜收的风景尽收眼底。
当“轰轰隆隆”的火车行驶到绿油油的油菜田时，一层轻薄、雪白的'霜铺在油菜上，好像是给予了这些油菜“天使”美丽的霜装。银装素裹，把一个个婀娜多姿的舞姬装点得更加美丽，为大地增添了许多优美的气息。在阳光的照耀下，银光闪闪，像是一层薄薄的轻纱。
当轰鸣的火车驶到了古老的民族特色小屋前，饱受了几百年风沙的老屋却仍然在瑟瑟寒风中屹立不倒。在屋顶上的一级级独具风味的阶梯上每一级都有一个老*迎着寒风守卫老屋，眺望远方……
当“呜呜……”鸣着汽笛火车缓缓行驶到一个池塘前，那冰冷的冰片在阳光的映照下，反射出七色光芒，美极了！池塘边依靠着一棵古树，树枝上的叶片早已落光，而树上鸟窝里面的雏鸟兴高采烈地从母亲口中接过食物，高声讴歌母亲的美好……
虽然在火车里的时光十分短暂，但这段时光却将被我铭记心中。
初中生日记 篇2
大家都说舍得舍得，有舍才有得，有时觉得失去了一些东西、损失了一些物品，反而会有更多的收获，更多的领悟，离梦想也更进一步。
老师推派我参加字音字形比赛，妈妈知道这个消息后，特地为我找了一大叠的试卷，每天不断的练习，看到考卷时，大部分的字，都没有看过，心里的石头变得愈来愈重，我只好慢慢去揣摩，一个字一个字查，但是有些字长得都很像，让我的'脑筋打了一圈又一圈的结，突然想放弃了，妈妈看我无精打采的样子，就过来跟我说：“虽然你不是秀的，但你也要当个最努力的人。”于是我打起了精神，继续练习不擅长的部分，在不知不觉中，到了晚上六点，我最喜欢的节目开始了，但是我必须要舍去放松的时间，为班上争取的荣誉。
比赛开始了，一看到考卷时，发现很多字都练习过，让我信心大增，提笔的速度跟着加快，咻咻！马上就写完了，过了几天，成绩公布了，虽然不是第一，不过也拿到了第二名，这次的经验非常的难能可贵，我深深了解：生活中放弃一些东西，会让我得到更多的领悟，这一刻的感觉，我将烙印在心中，永不忘记。
初中生日记 篇3
10月1日 星期五 阴
如往常一样，我独自走在那条小道上。在一堆枯枝败叶上我发现了它——一只死去的麻雀。抬起头，看看它不远处的同伴们，它们立在枝头，那么欢乐，那么雀跃。而它，却没有了生命的迹象。我的心像被压上了铁块，沉甸甸的；又像有一只无形的.黑爪在掐住我的喉咙，连气都喘不过来了。
久久望着，叹了口气。想起曾经看过的笑话：作文课上，老师出的题目是“生命的价值”一位家里卖海鲜的同学写到：活鱼没千克80元，死鱼没千克20元。；活虾没千克100元，死鱼没千克30元；活蟹没千克40元，死蟹只能丢进垃圾桶。曾经也就这样笑过，现在才明白其中对生命的感悟。的确，活着能干许多事，死了，除了安静地躺在那，还能干什么？
世上有一种是事物是最应让人们珍惜的，它如春天盛开的桃花一样绚丽；如夏天绽放的荷花一样清爽；如秋天园林里的硕果一样迷人；如冬天的一缕朝阳一样难得。在便是生命。麻雀死前，一定也觉得生命是这样美好，而它在也无法体会了。
带着复杂的情感我写下这篇日记！
初中生日记 篇4
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。于是在日常教学中，数学日记成为新添的活力，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走进学生中间，学生在数学日记这面镜子中肯定自己或改进自己的学习行为。
一、数学日记的内容
所谓“数学日记”就是学生以日记的形式记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。写下对内容的理解和在学习活动中的真情实感，评价教师教学和自己学习的得失，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题、数学在生活中的用处等。在日记中可以写一些：
1、数学体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时的想法、体会、启发等，写下来与老师交流。
2、疑惑难题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些疑惑不解的问题写在日记中，与老师共同分析解决。
3、意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。
4、创新发现。学生在数学学习中，有什么新发现、新想法、新主张、新创意等等。
有内容可写了也需注意写流水账，应付公事，有什么就写什么，不拘格式，如同聊天，字数不限，篇数不限。
二、数学日记的种类
1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
2、思维日记：要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
3、合作日记：主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的情况。
4、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。
5、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。
6、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。
三、教师如何对待学生的数学日记
1、品读与研究。教师仔细品尝这回味无穷的“麦拉鸡翅”，品读着学生的数学日记，对学生写出的内容要深刻研究，看看哪些需要老师解答或个别辅导，哪些需要老师在今后的教学中应改进的，哪些需要老师在全班进行辅导或表扬鼓励的等。
2、整理与归类。看了学生的数学日记后，要对学生所写的内容进行大致整理和归类。看看学生提出了哪些方面的问题、意见和建议，有哪些想法是有创新的，有参考价值的。
3、批语及时。数学老师不但要认真指导学生写好数学日记，还要认真对待学生写来的每则数学日记，逐个点评。数学老师对学生在日记中提出的问题要做到有问必答，可以面对面的回答，也可以在学生日记后面写批语，以示老师对学生在日记中写的心得体会、意见建议等加以肯定或否定。
4、指导与鼓励。老师看了学生的数学日记后，对写得好的要加以表扬鼓励，对写得不够好的要加以指导，对写得有创意的要加以总结提高。
作为一位班主任，一位数学老师经过自己不懈的努力，数学日记如同一道营养大餐让我可爱的学生们在学习与各项活动中大放异彩。
四、写数学日记的好处
1、有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。
2、有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。
3、有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。
4、兴趣高涨爱上数学
数学日记作为数学作业的另一种形式，很容易的被学生接受认可。形式单一的训练作业，没有把师生双方的.主观能动性充分激发出来。因为可怕的不仅仅是学生不喜欢数学作业，更可怕的是导致学生对数学的厌恶，逐渐失去对学习数学的兴趣。所以鼓励学生撰写数学日记，使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味，并通过数学日记这个桥梁，沟通老师与学生的联系，通过数学日记发现学生思维的闪光点。
5、再现生活体验生活
数学日记就是生活日记，是一座架起生活与数学的桥梁。在教学新课时我们常常会利用生活中的例子将学生引入课堂教学中，体会数学与生活的联系。教学生写数学日记首先让学生感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，让学生会从数学的角度去观察和体验生活，激发用“数学眼光”看社会的兴趣。
6、敞开心扉交亲密朋友
学生能把自己在学习数学历程中的亲身经历和体验通过数学日记写下来，学生的数学日记里有欢喜、有困惑、有笑声、也有忧愁，无语的宣泄出来、记录下来；让数学日记成为学生敞开心扉的场所，也为师生之间互相了解和交流架起一座固定的桥梁。
7、蕴育知识拓宽视野
引导学生通过课外阅读，扩大学生的数学知识面，深化数学知识，从而达到开拓数学兴趣的目的；再引导学生将学到的、看到的以小日记的形式记录下来，从而扩大学生视野，让“数学日记”成为蕴育知识的摇篮。
初中生日记 篇5
我的一天 早晨，我睁开迷糊的眼睛，看见正在熟睡的妹妹，为了不吵醒她，我小心翼翼的下床去洗脸刷牙。
这时我做的第一件事就是看妈妈煮的是什么早餐。原来是面条，我狼吞虎咽的吃玩了面。吃完后，我开始写作业，学英语单词.突然，我听见床上有声音，原来是妹妹醒来了。妹妹刷完牙后，拉着我去玩捉迷藏，我硬着头皮跟她去玩儿了。玩完后我才发现，挺好玩的'。接着我们一直在搞学习.
中午，妈妈煮了美味的饭菜，我不仅大饱口福而且也大饱眼福，真是棒极了！下午，我和妹妹在电脑上打字，渐渐觉得无聊了后就疯狂玩了1.5小时游戏，玩的那是眼冒金星啊！
下午，我们又是饱餐一顿。看了一会儿电视，就上床睡觉去了！
真是快乐的一天！
初中生日记 篇6
悠悠球大赛
今天，我和同学们进行了悠悠球比赛。
我先拿“冰魄和熊锦华的光子精灵比赛，他一发下去“光子精灵”就飞快的转，我就把侧轴一拉，“冰魄”就在我的`手上飞快的转，我去撞他的“光子精灵”，对“光子精灵”毫无作用。然后我猛地一撞，“光子精灵”不转了，我赢了。熊锦华说：呵，下一次我一定会赢你的”。
我的“冰魄”再去和黄泽星的“天马神弓”对决。我们俩拿着球同时发下去，我的“冰魄”撞他的“天马神弓”，居然没有用。而“天马神弓”撞“冰魄”一下，“冰魄”就失去了空转能力，黄泽星赢了。我自言自语的说：“我太轻敌了”。
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